(部編)人教語文2011課標版一年級下冊吃水不忘挖井人 (29).docx

吃水不忘打井人教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1、學(xué)習(xí)“忘、挖、井” 等16個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等8個字。2、能有感情地朗讀課文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。 3、通過學(xué)習(xí)課文，體會毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想。 教學(xué)重點：認識16個字，寫字8個。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)課文，理解“吃水不忘挖井人”的含義。解決措施： 1、通過小組學(xué)習(xí)討論解決生字詞語。 2、通過初讀課文，品讀感悟，小組討論學(xué)習(xí)，理解“吃水不忘挖井人”的含義。教學(xué)準備：毛主席的圖片 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入:（師）我們偉大領(lǐng)袖毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時候，發(fā)生了很多感人的故事，大家想知道嗎？（生：齊聲說“想”） 1、揭題：師：今天我們一起來學(xué)習(xí)課文吃水不忘挖井人 2、齊讀課題 3、過渡句：（師）你們知道這句話從哪兒得來的？大家想知道嗎？（生：齊聲說“想”） 二、初讀感知 1、提出閱讀要求。 師：用自己喜歡的方式朗讀課文，讀的時候注意讀準字音，把課文讀通順，遇到不懂的地方，不會的字可以問老師、問同學(xué)。 2、小組合作學(xué)習(xí)，組長組織學(xué)習(xí)生字、課文和檢查小組成員掌握的情況。 3、匯報： 師：你們知道課文講了一個什么故事？ 生：講毛主席挖井給鄉(xiāng)親們喝。 （出示生字）小組匯報讀，正音，說說記住字形的方法。 指名讀，給生字找找朋友。 瑞金城 主席 領(lǐng)導(dǎo) 曾經(jīng) 渾濁 積水 戰(zhàn)士 水源 鋪路 墊木頭 清泉 雀躍 爭先恐后 滋潤 石碑 攝影 讀一讀生字：出示詞語，開火車讀，理解意思。 忘 挖 村 喝 甘 甜 并 留 （師）過渡句：生字寶寶今天很頑皮，一下子又回到了課文里，看大家能不能一眼看出是它們。 三、品讀感悟 1、指名讀第一段，簡介當時毛主席是在農(nóng)村生活，指揮八路軍作戰(zhàn)的。 師：誰會讀第一段？（學(xué)生積極舉手發(fā)言） 師：讀完后，你們知道了些什么？（或者說你們明白了什么？） 生：講毛主席曾經(jīng)在江西省瑞金城外的沙洲壩住過。 2、（師）過渡句：事情的起因是什么？我們一起看看下一段。 師：小組讀第二段，想想這段主要講了什么？匯報，師板書：原因 沒井 生：那時村子里沒有井，人們只能吃池塘里渾濁的積水。 出示第二段，指導(dǎo)朗讀。（男女分組讀） 生：一天清晨，毛主席帶著幾個戰(zhàn)士尋找水源。幾天就挖好了一口水井。 體會毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想。 3、小結(jié)學(xué)習(xí)方法： 、讀課文，邊讀邊劃出不懂的地方。 、小組學(xué)習(xí)討論，找出答案。 、再讀一次課文。 4、 齊讀第三段，從這一段，你知道了些什么？毛主席為什么要鋪沙、墊木頭？板書：經(jīng)過 5、 第四段課文分組讀，理解最后一句話。從這句話中你知道了什么？ 板書：結(jié)果 四、指導(dǎo)書寫 1、觀察字寶寶在田字格中的位置 2、范寫“留、甜、喝”三個字，講解要領(lǐng)喝注意的地方?？陬^組詞，造句。 3、學(xué)生嘗試寫，師巡回指導(dǎo)。 4、有感情地朗讀課文。 五、延伸： 收集更多的關(guān)于毛