關于中學教育實習的總結.doc

關于中學教育實習的總結 從20xx年10月8日開始，我跟隨xx歷史系大隊在xx市初級實驗中學進行了為時一個多月的教育實習。經(jīng)過實習，我體會到作為一名教師的酸甜苦辣，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在實習期間，我能以一名合格教師的標準，時刻嚴格要求自己，遵守實習紀律，為人師表。在原班主任、原任課老師和指導老師的熱心指導下，我較好地完成了實習任務。在實習期間，我的基本任務是歷史教學工作、班主任工作和教育調(diào)查。 一、歷史教學工作 在實習期間，我完成教案6份，上課7節(jié)，其中在初一（2）班上了1節(jié)，在初一（6）班上了4節(jié)，在初一（8）班上了2節(jié)，達到了很好的教學效果。在實習還沒有真式開始之前，在指導老師的指導下，我們就組織了試講，取得了良好的效果。第一周，我的主要任務是聽原任課老師上課。通過聽課，我掌握了實習班級歷史課的上課情況，認識班上每個學生以及了解他們對歷史知識的掌握情況。原任課老師的許多優(yōu)點值得我學習，他們的教學方法、教學思路、上課的方式是我學習的重點。接著，根據(jù)在大學所學的歷史知識和在實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、寫教案，備課充分，教案規(guī)范具體，做足了上講臺的準備。 第二周，我正式走上了講臺。作為一名教師，天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）、試講、上課、改作業(yè)等環(huán)節(jié)，這樣一個流程?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。我所上的7節(jié)課，都是運用傳統(tǒng)教學手段。在課堂教學中，我教態(tài)自然，聲音洪亮，表達流暢，板書規(guī)范，時間分配合理，思路清晰，有效地突出重點，突破難點，課堂氣氛活躍，取得了良好的教學效果。 在教學過程中，我還存在一些缺點。我對課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好地處理。我認為一個教師的基本功還體現(xiàn)在課堂的控制上，特別是控制課堂紀律，我應該朝著這個目標不斷努力。除了上課之外，我還主動去聽其他實習生上課，認真做好聽課記錄。我經(jīng)常向指導老師和原任課老師以及其他實習生請教，力求精益求精。 二、班主任工作 在實習期間，我被分配到初一（6）班當班主任，另外還有思政的兩個搭檔。在班主任工作真正開始之前，首先要了解班級情況以及每個學生的情況。記得剛開始實習的時候，我和兩個搭檔去找原班主任了解班上的情況。但原班主任并沒有直接告訴我們，而是要我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。我們也覺得有道理，應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生。通過班委會議，我了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。通過深入學生，與學生交流，我很快地熟悉和掌握了學生的情況。有了這些條件，我有針對性地制定了班主任工作計劃。 在原班主任指導下，我能積極配合她的日常工作，學到了許多關于班級管理方面的經(jīng)驗。在一個多月的時間里，我更多地是監(jiān)督學生學習、紀律以及衛(wèi)生。學生的學習主動性普遍不高，特別是有幾個男生，上課根本不聽課，自習課也不做作業(yè)。我想這主要是學生偷懶，學習主動性不高。對于這樣的學生，我加以監(jiān)督和引導，學生的學習主動性普遍得到了提高。在自習課，課堂紀律很差，經(jīng)常是吵翻天。面對這樣的情況，我嚴抓學生的紀律，并制定了懲罰制度，采取放學后留堂制度。學生畏懼被懲罰，紀律有了好轉(zhuǎn)。對于搞衛(wèi)生，女生比較積極，男生比較懶，總是拖拖拉拉。對于這類學生，我主要是明確任務。對于一些頑皮的學生，我對他們進行了思想政治工作，與他們多交流，取得了良好的效果。 在實習期間，我們?nèi)齻€實習班主任組織了一次以“珍愛生命，健康成長”為主題的主題班會。這次主題班會由兩個女生主持，采取了演講、討論、知識問答、朗誦、合唱等形式，取得了圓滿成功，原班主任給予了高度評價。這次班會在學生心中留下了深刻的印象，讓學生懂得了如何珍愛生命，健康成長。自我感覺，這次主題班會搞得很成功，很有意義。希望該校能多點搞這樣有意義的主題班會，讓學生學會做人，學會做事。 在教育調(diào)查方面，我完成一篇名為關于初一學生對網(wǎng)絡利弊認識的調(diào)查報告的調(diào)查報告。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個多月過去了，我完成了實習任務。通過實習，使我在社會實踐中接觸與歷史學專業(yè)相關的實際工作，鍛煉了綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論知識和實踐有效地結合起來，提高了動手能力，為我畢業(yè)后走上工作