七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《珍珠鳥》課件 浙教版.ppt

珠珍鳥 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知識(shí)與能力 了解珍珠鳥的樣子和特點(diǎn) 理解課文內(nèi)容 2 過(guò)程與方法 品味語(yǔ)言 感受描寫的細(xì)膩和情感的自然流露 3 情態(tài)態(tài)度和價(jià)值觀 培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的情感 培養(yǎng)人與人之間互相信賴的真情 作者簡(jiǎn)介 馮驥才 1942 當(dāng)代作家 原籍浙江慈溪 生于天津 從小喜愛(ài)美術(shù) 文學(xué) 音樂(lè)和球類活動(dòng) 1960年高中畢業(yè)后到天津市書畫社從事繪畫工作 對(duì)民間藝術(shù) 地方風(fēng)俗等產(chǎn)生濃厚興趣 74年調(diào)天津工藝美術(shù)廠 同時(shí)在工藝美術(shù)工人業(yè)余大學(xué)教圖畫與文藝?yán)碚?1978年調(diào)天津市文化局創(chuàng)作評(píng)論室 后轉(zhuǎn)入作協(xié)天津分會(huì)從事專業(yè)創(chuàng)作 任天津市文聯(lián)主席 文學(xué)自由談 和 藝術(shù)家 主編等職 著有長(zhǎng)篇小說(shuō) 神燈前傳 中篇小說(shuō)集 鋪花的歧路 啊 短篇小說(shuō)集 雕花煙斗 等 短篇小說(shuō) 雕花煙斗 中篇小說(shuō) 啊 神鞭 分獲全國(guó)優(yōu)秀短篇 優(yōu)秀中篇小說(shuō) 部分作品已被譯成英 法 德 日 俄等文字在國(guó)外出版 馮驥才以寫知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見(jiàn)長(zhǎng) 注意選取新穎的視角 用多變的藝術(shù)手法 細(xì)致深入描寫 開(kāi)掘生活的底蘊(yùn) 咀嚼人生的況味 激趣導(dǎo)入 大家有養(yǎng)過(guò)動(dòng)物的經(jīng)歷嗎 誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愫图抑械男?dòng)物是怎樣相處的 讓我們大家也來(lái)分享一下你的樂(lè)趣好嗎 生談 很好 從今天開(kāi)始我們就來(lái)領(lǐng)略動(dòng)物的風(fēng)采 去感受動(dòng)物的靈性 今天我們就先來(lái)領(lǐng)略人與動(dòng)物相處的風(fēng)采 請(qǐng)看彩圖 大家猜猜這動(dòng)物就是 對(duì) 珍珠鳥 提起鳥兒 我們腦海中總浮現(xiàn)出一幕幕鳥兒可人的形象 是那么的惹人喜愛(ài) 在大家塵封的記憶中一定回想起有關(guān)鳥的詩(shī)詞 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 誰(shuí)家新燕啄春泥 白居易 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天 杜甫 天高任鳥飛 海闊憑魚躍 明月別枝驚鵲 清風(fēng)半夜鳴蟬 獨(dú)憐幽草澗邊生 上有黃鸝深樹(shù)鳴 韋應(yīng)物 鳥向檐上飛 云從窗里出 吳均 不錯(cuò) 那就讓我們帶著這美好的印記去享受作者和鳥和諧相處的樂(lè)章 讀準(zhǔn)字音 ch och uch xi m nji n巢 瞅 雛 呷 垂蔓 眼瞼 m ub c ngr ng眸子 斑斑駁駁 生意蔥蘢 課文內(nèi)容分析 1 文章結(jié)構(gòu)全文可分為兩部分 第一部分 1 5段 寫珍珠鳥的來(lái)歷和我對(duì)珍珠鳥的喜愛(ài)之情 第二部分 6 16段 寫我和小鳥的交往過(guò)程 交代了我和珍珠鳥之間的信賴基礎(chǔ)是愛(ài)和相互之間信任與尊重 2 文章開(kāi)頭寫珍珠鳥是一種怕人的鳥 用意是什么 為下文寫 我 關(guān)愛(ài)珍珠鳥做鋪墊 先寫珍珠鳥怕人 與后文寫珍珠鳥親近人構(gòu)成對(duì)比 突出中心意思 3 小鳥對(duì) 我 的感情怎樣一步步向前發(fā)展的 先寫小鳥在屋子里 飛去飛來(lái) 然后寫到 它漸漸膽子大了 就落在我的書桌上 當(dāng)小鳥知道 我不去傷害它 時(shí) 就 蹦到我的杯子上 俯下頭來(lái)喝茶 在 它完全放心 之后 與 我 的親近更進(jìn)一步了 最后 居然 落在了 我 的肩上睡著了 作者通過(guò)對(duì)小鳥與 我 的一步步親近過(guò)程 揭示出了文章的中心意思 4 從哪里可以體察人對(duì)鳥喜愛(ài)之情 明確 真好 朋友送我一對(duì)珍珠鳥 真好 獨(dú)詞成句 置于篇首 然后補(bǔ)上 真好 的內(nèi)涵 如此開(kāi)頭 真是別出心裁 充分表達(dá)了 我 對(duì)朋友送來(lái)的珍珠鳥的滿意之感 喜愛(ài)之情 在這種喜愛(ài)之情的驅(qū)動(dòng)之下 我 為珍珠鳥精心營(yíng)造舒適而溫暖的巢 你嗅一嗅吧 巢底的干草散發(fā)著沁人心脾的陣陣清香 我 又在鳥巢之上加了一盆吊蘭 垂掛的藤蔓覆蓋著鳥巢 這簡(jiǎn)直成了珍珠鳥幽靜而安全的綠色的家 如果不是 我 對(duì)珍珠鳥有著特殊的喜愛(ài)之情 能這樣悉心料理嗎 對(duì)待老鳥尚且如此 關(guān)愛(ài)小鳥更是可想而知了 我 由聽(tīng)到小鳥 又尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫 開(kāi)始 就幾乎與小鳥結(jié)下了不解之緣 小鳥出生了 我 忍不住撥開(kāi)綠蔓察看 映入眼簾的是紅嘴紅腳 灰藍(lán)色的毛 猶如蓬松的球兒的小鳥 我 的喜愛(ài)之情不難想象了 尤其是小鳥漸漸長(zhǎng)大了 會(huì)飛了 與 我 一天天接近了 我 對(duì)小鳥的喜愛(ài)之情也與日俱增 讓它喝 我 的茶 啄 我 的筆尖 甚至任由它啄 我 的手指 落在 我 的肩上 我 不去驚動(dòng)它 更不驅(qū)趕它 甚至撫摸它的絨毛 為它停下工作 我 對(duì)小鳥的呵護(hù)之意 喜愛(ài)之情 簡(jiǎn)直無(wú)以復(fù)加了 對(duì)于 我 有這樣的陪伴 真令人羨慕不已 5 從哪里可以理解鳥對(duì)人信賴進(jìn)程 明確 我 對(duì)小鳥充滿了喜愛(ài)之情 這就為小鳥親近 我 信賴 我 提供了必要的前提條件 沒(méi)有 我 對(duì)小鳥的喜愛(ài)之情 就談不上人鳥相親乃至信賴了 但是小鳥親近 我 信賴 我 不可能一下子完成 它有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的漸進(jìn)過(guò)程 開(kāi)始時(shí) 小鳥只在籠子四周活動(dòng) 隨后就在屋子里飛來(lái)飛去 漸漸地發(fā)展到落在 我 的桌上 起先離 我 較遠(yuǎn) 然后蹦到 我 的杯子上喝茶 偏過(guò)臉來(lái)瞧 我 的反應(yīng) 后來(lái)完全放心了 竟至啄 我 的筆尖 啄 我 的手指 乃至白天淘氣地陪伴 我 傍晚也要父母再三呼喚才擠開(kāi)綠葉鉆進(jìn)籠子 最后居然趴到了 我 的肩上 作者精當(dāng)?shù)剡x用了一系列動(dòng) 飛一落一撞一蹦一瞧一啄一叭 這就細(xì)致入微地把小鳥對(duì) 我 由遠(yuǎn)及近 由擔(dān)心到放心 由親近到信賴的進(jìn)程 表現(xiàn)得淋漓盡致 惟妙惟肖 不僅點(diǎn)示了 我 不去傷害小鳥 轉(zhuǎn)而撫愛(ài)小鳥 呵護(hù)小鳥 而且把小鳥活潑 淘氣 任性的情態(tài)描繪得如在目前 十分逼真 給人以身臨其境之感 這樣 人鳥相親 親密無(wú)間的進(jìn)程完滿地到頂點(diǎn)了 人鳥之間的信賴建立了 而鳥對(duì)人的信賴是歷經(jīng)考驗(yàn) 日漸形成的 多么令人動(dòng)心 令人珍惜 令人神往啊 6 從哪里可以領(lǐng)悟到人鳥相處的美好境界 明確 我 對(duì)小鳥充滿喜愛(ài)之情 小鳥對(duì) 我 充滿信賴之感 人鳥之間的這種 喜愛(ài) 和 信賴 是互相交融滲透的 發(fā)展到一定程度 就能創(chuàng)造出一種令人欣羨的美好境界 不是嗎 請(qǐng)看作者的動(dòng)情描寫 有一天 我伏案寫作時(shí) 它居然落到我的肩上 我手中的筆不覺(jué)停了 生怕驚跑它 不一會(huì)兒 這小家伙竟趴在我的肩上睡著了 它睡得好熟哇 不停地咂著嘴 大概在做夢(mèng)呢 讀了這一段激動(dòng)人心的描寫 你不能不感到人鳥處于和諧統(tǒng)一的氛圍 小鳥居然毫無(wú)顧忌地落在 我 的肩上 進(jìn)而趴在 我 的肩上睡著了 它大概把 我 的肩膀當(dāng)成了自己的家 有如熟睡在舒適而安全的巢中 熟睡在關(guān)愛(ài)自己 呵護(hù)自己的父母的身旁 而 我 則不知不覺(jué)間停下了正在寫作的筆 生怕驚跑了它 你看 小鳥睡得好熟 大概在做夢(mèng) 夢(mèng)見(jiàn)了什么呢 它也許夢(mèng)見(jiàn)了喝茶 夢(mèng)見(jiàn)了啄筆尖 夢(mèng)見(jiàn)了啄 我 的手指 夢(mèng)見(jiàn)了 我 的撫摩或者父母的疼愛(ài) 這就是信賴造就的美好境界 因此 作者在收篇時(shí)不由自主地發(fā)出呼喚 信賴 不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎 這樣的反詰句 昭示著一條哲理 給人啟迪 發(fā)人警醒 人與人之間 人與動(dòng)物之間 何妨多一點(diǎn)信賴 那樣 就會(huì)創(chuàng)造出美好境界 7 文章詳寫的是什么 作者為什么這樣安排 全文以 我 與小鳥之間感情的交流為線索 以 我 對(duì)小鳥的關(guān)愛(ài)與尊重為重點(diǎn) 描繪了一幅人與小鳥之間的交往圖 讀來(lái)讓人感到親切自然 文章對(duì)大鳥的描寫簡(jiǎn)略 而對(duì)小鳥寫得比較詳細(xì) 特別是小鳥與 我 的交往過(guò)程 以及 我 對(duì)小鳥的關(guān)愛(ài)與體貼的思想感情寫得細(xì)致入微 本文通過(guò)描寫 我 與珍珠鳥親近和交往的過(guò)程 告訴人們 人與動(dòng)物之間 人與人之間應(yīng)該在愛(ài)和尊重的基礎(chǔ)上 彼此信任 共同創(chuàng)造一個(gè)美好的世界 這一中心主要是通過(guò)作者和小鳥之間的交往表現(xiàn)出來(lái)的 因此 這部分內(nèi)容詳寫 8 本文的主旨句是哪一句 如何理解它 本文的主旨句是文章的最后一句 信賴 往往創(chuàng)造出美好的境界 從本文的內(nèi)容中 我們可以看出作者和珍珠鳥兩者之間相互信賴 因此 他們之間的關(guān)系 才那么融洽 那么美好 擴(kuò)而言之 我們要和其它事物或者人相處 也必須需要信賴 才可以使彼此的關(guān)系更加和協(xié) 找出描寫珍珠鳥動(dòng)作 神態(tài) 外貌描寫的句子 并作賞析 品讀課文 品讀課文找出描寫珍珠鳥動(dòng)作 神態(tài) 外貌描寫的句子 并作賞析批注示例 它好肥 整個(gè)身子像蓬松的球兒 賞析 運(yùn)用比喻 生動(dòng)形象地表現(xiàn)小鳥的可愛(ài) 我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛 它也不怕 反而友好地啄兩下我的手指 賞析 動(dòng)詞 啄 字 表現(xiàn)珍珠鳥的活潑 調(diào)皮 它先是離我較遠(yuǎn) 見(jiàn)我不去傷害它 便一點(diǎn)點(diǎn)挨近 然后蹦到我的杯子上 俯下頭來(lái)喝茶 再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng) 我只是微微一笑 依舊寫東西 它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上 繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去 跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出 嚓嚓 響 作者把人的性靈賦予珍珠鳥 使珍珠鳥似乎也有了人的神情和心理 幾個(gè)動(dòng)作 挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧瞧 跑到 繞 蹦來(lái)蹦去 等 活畫出一個(gè)招人憐愛(ài)的頑皮的孩子形象 作者心中充滿溫柔的愛(ài)意 用詩(shī)意的語(yǔ)言狀寫了人與鳥的第一次親密接觸 忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái) 喲 雛兒 正是這個(gè)小家伙 三次稱呼 三種角度 三種語(yǔ)氣 作者的喜愛(ài)之情溢于筆端 一會(huì)兒落在柜頂上 一會(huì)兒神氣十足地站在書架上 啄著書背上那些大文豪的名字 一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng) 跟著逃到畫框上去了 三個(gè) 一會(huì)兒 五個(gè)動(dòng)詞 一個(gè) 神氣十足 寫出了小鳥的活潑好動(dòng)調(diào)皮可愛(ài) 只要大鳥在籠子里生氣地叫一聲 它立即飛回籠里去 擬人筆法 生氣 二字 真是神來(lái)之筆 本文結(jié)論 信賴 往往創(chuàng)造出美好的境界 齊讀 怎樣才能獲得彼此的信賴呢 該怎么做 愛(ài)護(hù) 關(guān)心 寬容 自由 平等 諒解 真正 課堂延伸 1 請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)下面這幾則相關(guān)的材料 看一看這幾則材料中的人們有什么共同特點(diǎn) 1 1928年3月 紐約繁忙的百老匯沃爾克大街上 一只名叫 小黑人 的母貓阻塞了交通 因?yàn)樗?只小貓需要救護(hù) 警察詹姆斯 卡德莫爾攔住了過(guò)往的汽車和行人 讓 小黑人 把5只小貓一一叼過(guò)了馬路 當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)人 一輛車因?yàn)檫@而詛咒 有人拍下了這一動(dòng)人的情景 題名為 為小貓讓路 2 遼寧省寬甸縣軍民村有一位叫黃麗杰的婦女 五年前 1999年 她用準(zhǔn)備買蔬菜種子和大棚薄膜的300塊錢救下了一只差點(diǎn)成為人口中食的受傷的大雁 她和丈夫精心治好大雁的傷 大雁不愿離開(kāi)他們 就呆在了他們家里 他們給它取了個(gè)名 雁寶 自己的兒子叫忠寶 還買來(lái)大白鵝和它做伴 從此雁寶成了他們家庭的正式成員 并且和那六只大白鵝日久生情 生下了許多小雁 黃麗杰一家成了遠(yuǎn)近聞名的養(yǎng)雁專業(yè)戶 3 北京有一位老太太 她收養(yǎng)了100只流浪貓 從此這些貓咪有了溫暖的家 不再風(fēng)餐露宿 老太太也因?yàn)橛辛诉@些貓咪做伴而得到了精神上的滿足 生活充實(shí)而愉快 明確 他們是富有愛(ài)心的人 能和小動(dòng)物和諧相處的人 2 再來(lái)看看下面一則材料 你發(fā)現(xiàn)了什么 在江西省洞庭湖地區(qū) 生活著一群麋鹿 它們世代繁衍 過(guò)著和平而安定的生活 然而 近年來(lái) 人們?yōu)榱俗约旱乃接?大量的捕殺麋鹿 1998年的春天 僅剩下最后的11只麋鹿了 他們?cè)诋?dāng)?shù)卮迕竦膰讼?紛紛逃到了洞庭湖的岸邊 有7只麋鹿為了躲避村民的追殺 跳入了湖里 其中有一只快要做媽媽的麋鹿 或許是為了腹中的胎兒吧 朝追趕而來(lái)的村民苦苦的哀鳴著 但是 麋鹿的哀鳴聲并沒(méi)有喚醒當(dāng)?shù)厝藗兊牧贾?他們還是把這只麋鹿給宰殺了 當(dāng)這只麋鹿被剖腹的時(shí)候 它腹中的胎兒還在痛苦的掙扎 明確 人類的殘暴 人為的迫害加速了動(dòng)物的滅亡 3 作為新世紀(jì)的我們應(yīng)該如何為保護(hù)動(dòng)物寫下一句標(biāo)語(yǔ) 來(lái)表達(dá)你的心聲吧 生進(jìn)行寫作 明確 地球上的最后一滴水將是人類自己的眼淚 地球上的最后一頓晚餐將是人類自己的肉愛(ài)護(hù)生命就象愛(ài)護(hù)我們的眼睛一樣人類啊 放下屠刀 立地成佛吧 小結(jié) 是啊 該放下屠刀了 否則 地球上將會(huì)是 千山鳥飛絕 萬(wàn)徑人蹤滅 了 聽(tīng)著同學(xué)們一句句真誠(chéng)的話語(yǔ) 我的眼前仿佛展現(xiàn)出一幅幅溫馨的圖畫來(lái) 鳥兒們又在快樂(lè)的歌唱了 小動(dòng)物們又在自由的奔跑玩耍了 大森林里又恢復(fù)了往日的歡聲笑語(yǔ)了 你想到了什么 欣賞圖片 在草原上 在森林里 在大海中 在山野間 甚至在沙漠深處 都有美麗的生命 森林是大自然賜給人類的寶藏 是人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要供應(yīng)者 樂(lè)彼之園 爰有樹(shù)檀 早在詩(shī)經(jīng)里我們的祖先就這樣贊美和熱愛(ài)賜給先民福祿的吉祥樹(shù)木 然而現(xiàn)在 大地荒蕪 洪水泛濫 人類在失去森林的同時(shí) 也失去了自己的家園 生命需要相互關(guān)愛(ài) 它存在 你察覺(jué)不到它消失了 你才回味才痛惜隨著時(shí)間的流逝 它的遠(yuǎn)去你才越來(lái)越理解它的沉重 它的不可代替它的珍貴和獨(dú)特 全世界的伴侶動(dòng)物主人都要在每年 月 日這一天歡慶 世界動(dòng)物日 向畢生致力于保護(hù)所有動(dòng)物的圣徒圣 弗朗西斯表示他們的敬意 圣 弗朗西斯于 年誕生于意大利阿西西地區(qū)一個(gè)富裕的布商家庭 他于 年擯棄了所有物質(zhì)財(cái)富而創(chuàng)建了弗朗西斯修道院 他熱愛(ài)上帝所創(chuàng)造的一切生靈 把動(dòng)物看成是自己的兄弟姐妹 人們慶祝他所倡導(dǎo)的 世界動(dòng)物日 正是為了表達(dá)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和尊重 在 世界動(dòng)物日 那天 流浪在羅馬街頭的狗會(huì)暫時(shí)免遭城市管理部門的追捕 并可享受到由屠宰商提供的免費(fèi)肉骨頭 慶祝 世界動(dòng)物日 的宗旨在于宣傳飼養(yǎng)伴侶動(dòng)物所帶來(lái)的樂(lè)趣 讓公眾意識(shí)到動(dòng)物對(duì)人類社會(huì)所做的貢獻(xiàn) 同時(shí)促使各個(gè)動(dòng)物保護(hù)組織齊心協(xié)力 推動(dòng)人們以負(fù)責(zé)任的態(tài)度飼養(yǎng)伴侶動(dòng)物 勇敢的精神寵物具有驚人的膽略 無(wú)論是在家里保衛(wèi)主人的安全 還是參加救援時(shí)身臨絕境 都一再顯示出它們對(duì)人類毫不動(dòng)搖的忠誠(chéng) 這就是寵物與人關(guān)系的基石 犬能夠作為人類不可或缺的幫手 完成十分艱巨的任務(wù) 在許多情況下可挽救人的生命 對(duì)于在雪崩中遇險(xiǎn)的人來(lái)說(shuō) 犬意味著生與死的差別 相伴的溫馨數(shù)千年來(lái) 寵物和人都是融洽相處 人與動(dòng)物間的樸實(shí)感情無(wú)法解釋 但是它給人和動(dòng)物都帶來(lái)無(wú)窮益處 在世界各地 不同文化的人都發(fā)現(xiàn)與寵物相處的樂(lè)趣 伴侶動(dòng)物經(jīng)常被作為家庭重要成員對(duì)待 寵物喚醒各個(gè)年齡段人心中的童趣 嬉戲是許多動(dòng)物的天性 它們與同類玩耍 也與人玩耍 幼小動(dòng)物在玩耍中學(xué)會(huì)長(zhǎng)大后求生的技能 家養(yǎng)動(dòng)物盡管不需要自己去求生存 但照樣喜歡玩耍 玩耍是寵物學(xué)習(xí)同其他寵物和人進(jìn)行交流的基本方