學(xué)會感恩---團(tuán)體心理輔導(dǎo).doc

“在感恩中前行” 團(tuán)體心理輔導(dǎo) -爸爸媽媽我愛你們 太原第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理健康中心 2017.3.8一、團(tuán)體名稱在感恩中前行 團(tuán)體心理輔導(dǎo) -爸爸媽媽我愛你們二、團(tuán)體性質(zhì)封閉式、發(fā)展性團(tuán)體三、團(tuán)體目標(biāo)1探索自我，認(rèn)識自己；2提升感恩能力，和諧人際關(guān)系；3學(xué)會感恩，做感恩的人。四、理論依據(jù)根據(jù)人本主義的理論觀點(diǎn)，人性是積極向上的，每個(gè)人都具有解決個(gè)人問題的能力。個(gè)體能對自己負(fù)責(zé)，有正面的人生取向，具有成長的沖動(dòng)，只要提供適當(dāng)?shù)男睦憝h(huán)境和氣氛，他們就能產(chǎn)生自我理解，改變對自己和他人的看法，形成積極的行為，并最終達(dá)成心理和諧。因此，通過領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)的方式，以感恩為切入點(diǎn)，激發(fā)個(gè)體發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)感恩的情境中，從而客觀地認(rèn)識自我，挖掘自己的心理潛能，形成和諧的人際關(guān)系，快樂幸福地生活。五、活動(dòng)方案：1、 （5分鐘）詩朗誦：在我們成長的道路上在我們成長的道路上，有一個(gè)詞語最親切。有一聲呼喚最動(dòng)聽，有一個(gè)人最要感謝，有一個(gè)人最應(yīng)感恩，它就是“媽媽”媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我，媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我，媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我，媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我，面對媽媽深沉的感情，聆聽媽媽殷切的心愿。我們應(yīng)該學(xué)會感恩，應(yīng)該學(xué)會感激但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說聲謝謝。我們卻忘記了那張慈愛的面孔，忘記了那雙長滿老繭的雙手，忘記了那額上的道道溝壑，忘記了，更忘記了常倚在媽媽膝下，聽那十幾年幾千個(gè)夜晚的故事。為媽媽捶背，洗腳，說聲：“媽，您辛苦了！”媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。就讓我們帶著回憶和愛去品味吧2、 （10分鐘）媽媽的生日圈3、 （10）放松：閉眼腹式呼吸：現(xiàn)在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都沒有，靜靜地停一分鐘。（很輕的嬰兒的啼哭聲響起）那一天，隨著啼哭聲，一個(gè)小生命誕生了，原業(yè)，那就是我，看，那眉毛、那 眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上處我躺在媽媽身邊媽媽看著我慢慢地，我會說話了，會走路了，會吃飯了，會穿好 衣服了。那天，媽媽送我到幼兒園，我一天一天長大了，那天，媽媽送我上學(xué)，第一天上學(xué)時(shí)，走進(jìn)學(xué)校真 神氣有一天你病了，爸爸媽媽那天，下著大雪炎熱的夏日公園里那天，你在寫作業(yè)，那天你得獎(jiǎng)了（停頓一會兒，給學(xué)生充分想像的時(shí)間）漸漸地，你長大了，長高了，小男孩兒變成了英俊少年，小不點(diǎn)兒變成了漂亮的小姑娘，那個(gè)少年，那個(gè)姑娘輕輕地走到爸爸媽媽面前。請看一看，他是什么樣子？和你一樣嗎？請同學(xué)們睜開眼睛看一看，站在你面前的是誰？游戲結(jié)束后，學(xué)生慢慢地回到現(xiàn)實(shí)情景中。l 請同學(xué)們跟小組的同學(xué)說一說，在游戲中你看到了什么？現(xiàn)在心里有什么感受？l 在我們的生活中，父母把無私的愛給了我們，許多同學(xué)都想講一講，下面的小組內(nèi)向同學(xué)講講父母的兩三件事。（小組討論）l 在講父母事情的時(shí)，你什么感受？l 聽別人講父母的故事時(shí)，你又是什么感受？4、 （10分鐘）無家可歸1）操作：開始時(shí)讓全體成員圍圈手來手，接著，領(lǐng)導(dǎo)者說“變，4個(gè)人一組”，成員必須按照要求重新組成四人組，形成新的“家”，此刻，請那些沒有找到家的人談?wù)動(dòng)坞x在團(tuán)體之外的感受，大多會談到“孤單、孤獨(dú)、被拋棄、沒依靠、失落、擔(dān)心”也可以請團(tuán)體內(nèi)的成員分享和大家在一起的感覺，大多會表達(dá)“溫暖、有力量、安全、塌實(shí)”可以多次變換人數(shù)，讓成員有機(jī)會去改變自己的行為，積極溶入團(tuán)體，讓成員體驗(yàn)有家的感覺，體驗(yàn)團(tuán)體的支持，從而更加愿意與團(tuán)體在一起。2）分享：體會大家在一起的感覺，有人陪伴的日子，你快樂嗎？你是否會想他們？你會想到那些呢？想想身邊有哪些人一路伴著我們？5、 （15分鐘）情景再現(xiàn)前奏：播放歌曲懂你操作：由2-3個(gè)同學(xué)討論話題情景，編制并表演一個(gè)相應(yīng)的情景，其他同學(xué)作換位思考，理解他人，l 例如情景 ：一向溫柔的媽媽今天下班回來，愁眉苦臉的，脾氣很暴躁，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對著小明發(fā)火。小明很苦惱很委屈，于是l 換位思考四步曲：第一步：如果我是他，我需要的是第二步：如果我是他，我不希望第三步：如果我是對方，我的做法是第四步：我是在以對方期望的方式對他嗎？l 分享：每一個(gè)情景都是一幅生活的畫面，你碰到過哪些？你是怎么做的？為什么你要那樣做？你的感受如何？（主要引導(dǎo)成員沉思自己過去處理同類事件時(shí)候的感受）6、（10分鐘）激發(fā)情感每一位父母都是偉大的、無私的，他們用心呵護(hù)著自己的兒女，愿意為兒女付出一切，無論生活多么艱辛，工作多么辛苦，他們都能克服困難，幸福地生活，快樂地工作。你愿意向同學(xué)介紹一下自己的父母嗎？（分小組 討論）l 你認(rèn)為你的父母是一個(gè)什么樣的人？你在說這句話的時(shí)候心情怎樣？l 如果你的父母就在你面前，你想對他們說什么？l 你愛你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛他們的？（小組內(nèi)講一講為父母做過的事情）l 你現(xiàn)在心里是一種什么感受？7、（20分鐘）信任之旅（一人盲人 一人引路； 一個(gè)人單獨(dú)盲人； 雙盲）l 準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備好盲行路線，設(shè)置桌、椅等障礙物；準(zhǔn)備好蒙眼睛用的頭巾。l 操作：盲人被蒙住眼睛，在原地轉(zhuǎn)3圈，暫時(shí)失去方向感。與盲人牌面相同的成員扮演該盲人的“向?qū)А保瑓f(xié)助盲人。然后，盲人在向?qū)У臄v扶下，沿著指導(dǎo)者指定的路線，帶領(lǐng)盲人沿室內(nèi)外行走。l 要求：活動(dòng)中向?qū)Р荒鼙┞蹲约旱纳矸荩荒苤v話，大家都要保持安靜，向?qū)е荒苡梅钦Z言的方式引導(dǎo)盲人走完全程，讓盲人自己體驗(yàn)各種感覺。l 分享：該活動(dòng)結(jié)束后扮演盲人或向?qū)У某蓡T說出活動(dòng)中遇到的困難；扮演“盲人”與“向?qū)А钡慕巧珪r(shí)心里各有什么不同的感受？扮演“盲人”角色時(shí)，開始對“向?qū)А庇行判膯?？整個(gè)活動(dòng)過程你的信心是恢復(fù)了，還是喪失了？扮演“向?qū)А苯巧珪r(shí)，你是如何傳遞信息的？“盲人”收到?jīng)]有？后來如何進(jìn)行調(diào)整？你是否是一個(gè)成功的帶領(lǐng)者？本次活動(dòng)你得到哪些有益的啟示？分享活動(dòng)中間的體驗(yàn)和感悟。8、（10分鐘）回首來時(shí)路l 準(zhǔn)備：紙、筆l 放松舒適的環(huán)境中， 走進(jìn)時(shí)光隧道，引導(dǎo)學(xué)生回顧團(tuán)體的整個(gè)過程。（1）我印象最深刻的團(tuán)體活動(dòng)是因?yàn)?；?）我覺得在這個(gè)團(tuán)體中最大的收獲是；（3）我感覺自己參加團(tuán)體后發(fā)生了的變化；（4）我覺得團(tuán)體可以改進(jìn)的地方是輪圈發(fā)言，補(bǔ)充句子。9、（15分鐘）祝福留言卡l 準(zhǔn)備：祝?？╨ 操作：給每位成員發(fā)數(shù)張心形的祝福卡，寫下自己對其他成員的祝福、鼓勵(lì)或建議。10、（8分鐘）呼吸調(diào)整l 準(zhǔn)備：歌曲感恩的心l 操作：所有成員圍成一圈，手牽手，指導(dǎo)者也在里面。指導(dǎo)者引導(dǎo)成員作積極的自我暗示，提示成員放松身體緩解情緒，做深呼吸，每個(gè)人緊握左右成員的雙手，將周圍所有的力量吸進(jìn)，使自己更堅(jiān)強(qiáng)，呼氣，把剛剛活動(dòng)中所有煩惱、沉重的情緒吐出，及時(shí)釋放出來，留在這里不帶走。11