五年級上冊鯨教案.doc

9鯨 2013年上半年校本教案教學目標：知識和能力：了解鯨的特點和生活習性，初步了解列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。過程和方法：學生通過自主學習的方法深入學習課文，小組閱讀、活動。練習運用學到的說明方法。情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學生探索動物世界的興趣，培養(yǎng)學生喜歡動物、保護動物的情感。教學重點：學習作者抓住事物特點來表現(xiàn)事物和領悟一些基本的說明方法。重點突法：讓學生找出文中相關的句子來認識不同的說明方法。教學難點：認識鯨的生活習性。難點突法：邊讀邊思考討論。教法：展示有關鯨的資料，讓學生獲得感性認識。學法：課外搜集鯨的資料，了解鯨的生活習性。教學準備：學生搜集有關鯨的文字、圖片、鯨的課件。教學過程：1、 激趣導入 在這美麗的藍色海洋中，蘊藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物。上節(jié)課，我們認識了一位新朋友，它號稱“海中之王”，它的體型龐大，比大象還要大許多呢，它來了，一齊和它打招呼。（齊讀課題）2、 復習舊知上節(jié)課我們通過朗讀課文，知道了課文從幾方面來介紹鯨的特點。（板書；大 哺乳動物 種類 生活習性）運用了什么說明方法介紹鯨非常大？還了解了鯨的進化過程和種類。3、 學習新課，學生自由學習并展示學習成果1、 自主學習（1） 用自己喜歡的閱讀方式自由選擇你最感興趣的方面去學習（46自然段）（2） 邊讀邊思考這部分主要介紹了什么？作者是怎樣介紹的？如果有不懂的地方可以標起來。（3） 你的收獲和疑難問題和周圍的同學一起交流，討論，一起提高，開始吧！2、 學習成果展示（1） 剛才大家的學習很認真，相信大家的交流會更精彩。哪些同學愿意把自己的學習收獲用自己的方式與大家分享呢？我們看哪些同學介紹得清楚明白，方法獨特。（2） 學生介紹，教師適當點撥、引導。（拓展課件展示）3、 交流（1） 鯨的吃食部分（把自己當作鯨，作自我介紹）完成表格。（2） 介紹鯨的呼吸（簡筆畫）4、 介紹鯨的睡覺（展示簡筆畫）你還知道什么?。ㄉL）你現(xiàn)在能知道鯨不是魚的原因嗎？4、 回顧內容，朗讀記憶我們對鯨的生活習性已有了一些了解，哪個方面給你留下了深刻的印象，讀或背誦你喜歡的段落。5、 拓展知識，全面了解通過學習，同學們對鯨已經(jīng)有了比較正確全面的認識。隨著人們對海洋的不斷探索和了解，人類對鯨的認識也越來越全面（展示鯨的照片）?？?，人們又發(fā)現(xiàn)了更多種類的鯨。讓我們一起走進鯨的世界去看看，觀賞鯨家族的部分成員。教師以鯨的自述形式介紹藍鯨我，就是鼎鼎有名的藍鯨，是世界上最大的動物。我身長3米，體重190噸，相當于33頭大象或300多頭黃牛的體重。我的一條舌頭就有4噸重，比一頭大象還要重。我的力氣特別大，能抵上一個火車頭的拉力。因此，有人管我叫“大力士”。怎么樣，大家記住我了嗎？聽了藍鯨的自述，你們覺得藍鯨講得怎樣？（介紹自己體型大、力氣大）運用列數(shù)字介紹自己的身長、體重。運用作比較講自己與大象、黃牛作比較）教師小結：同學們已經(jīng)領悟了列數(shù)字、作比較等說明方法。下面請同學扮演一種鯨進行自述，注意運用一些說明方法。6、 提升情感，保護動物1、請大家看一份資料人們利用虎鯨為人類提供更多的服務，有人把虎鯨的叫聲在海上播放，可以嚇跑危害漁業(yè)的海獸；美國已經(jīng)成功地馴養(yǎng)虎鯨具備深潛、導航、排雷的本領，讓其打撈海底遺物，管理人工養(yǎng)殖的魚群。而藍鯨更是渾身都是寶，它的脂肪可以制造肥皂；鯨肉營養(yǎng)豐富；鯨骨頭可以提煉膠水；鯨肝含有大量維生素；血和內臟器官又是優(yōu)質肥料。看了這段話，你想說什么？2、 看P43資料袋，看了這段話，你有何感想？3、 說說你學這課的收獲。教師總結：鯨是一篇說明文，講了鯨的形體、進化、種類、生活習性。為了表現(xiàn)鯨的特點，運用了列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法。7、 動筆練習，深化認識學習了課文，我們對鯨有了一些了解。其實，我們人類對鯨還有很多地方都不夠了解。這些都等待著同學們去