22宋慶齡故居的樟樹.doc

22 宋慶齡故居的樟樹教材分析： 宋慶齡故居的樟樹是蘇教版小學(xué)語文四年級下冊的一篇借物喻人的抒情散文，描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處，表達了對這兩棵樟樹的贊美和對宋慶齡的懷念之情。資料鏈接：宋慶齡，偉大的愛國主義、民主主義、國際主義和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，舉世聞名的二十世紀(jì)的偉大女性。她青年時代追隨孫中山，獻身革命，在近七十年的革命生涯中，堅強不屈，矢志不移，英勇奮斗，始終堅定地和中國人民、中國共產(chǎn)黨站在一起，為中國人民的解放事業(yè)，為婦女兒童的衛(wèi)生保健和文化教育福利事業(yè)，為祖國統(tǒng)一以及保衛(wèi)世界和平、促進人類的進步事業(yè)而殫精竭力，鞠躬盡瘁，做出了不可磨滅的貢獻，受到中國人民、海外華人華僑的景仰和愛戴，也贏得國際友人的贊譽和熱愛，并享有崇高的威望。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1結(jié)合課文語言，學(xué)會本課生字，理解由生字組成的新詞。課前搜集閱讀有關(guān)宋慶齡的資料。2引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文3抓住文中的關(guān)鍵詞句領(lǐng)悟文章的內(nèi)容。4為了凸顯“讀寫結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)教研主題，在教學(xué)時，讓學(xué)生品讀感悟文中的關(guān)鍵詞句，使他們理解文本，感受樟樹的蓬蓬勃勃，同時，學(xué)習(xí)從整體到部分的描寫方法讓學(xué)生進行仿寫。學(xué)習(xí)時間：兩課時學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：ppt學(xué)習(xí)過程：第一課時課時目標(biāo)：1學(xué)會本課生字新詞，初步理解詞語意思，重點指導(dǎo)“齡”字。2能正確、流利的朗讀課文，通過不同形式地朗讀初步理解課文內(nèi)容。3通過學(xué)習(xí)第四自然段，滲透從整體到部分的寫法指導(dǎo)并進行仿寫。教學(xué)重難點：滲透從整體到部分的寫法指導(dǎo)并進行仿寫。自主導(dǎo)學(xué)：1讀課文3遍以上，做到準(zhǔn)確、流利。2給課文分段，概括段意，思考分段的依據(jù)。3理解“稠密、繁衍、瞻仰”等由生字組成的詞語；會用“無論-總是-”造句。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1今天我們來認(rèn)識一位偉人。（課件出示宋慶齡圖像）她就是宋慶齡（板書：宋慶齡）邊板書邊強調(diào)“齡”的寫法及字理。（齡字左邊上下對正，下面的框不與中橫相連，左邊的齒表示從牙齒中可以看出一個人年齡的大小，右邊表示讀音）2你們對宋慶齡了解有哪些？3（課件出示故居圖）這是宋慶齡在上海曾經(jīng)居住過的地方，把一個人曾住過的地方叫故居。（板書：故居）在庭院前有兩棵樟樹。（板書：樟樹）今天我們就來學(xué)習(xí)22課：宋慶齡故居的樟樹4齊讀課題。二、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容 。1以自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，難讀的地方多讀幾次。2掃除障礙，課件出示詞語。 ( 指名讀、齊讀) c zhung chu m bn ji 粗壯 稠密 搬家 chng jng zhn yng j nin 崇敬 瞻仰 紀(jì)念 s j chng qng png png b b 四季常青 蓬蓬勃勃 fn yn hudi zh k y lu 繁衍后代 枝枯葉落（1）指名讀、齊讀。3用心默讀課文，想想課文主要講什么？過渡：課文寫的是樟樹，贊美的是樟樹，那樟樹到底長什么樣呢？三、精讀。1學(xué)習(xí)第四小節(jié)。2課件出示第四自然段，學(xué)生自由讀，找出一個最能反映樟樹生長特點的詞語。3讀后交流什么叫“蓬蓬勃勃”（生命力非常強、長得很茂盛、很繁榮、很旺盛的意）4再讀這一段，這段話中哪些地方反映樟樹的蓬蓬勃勃呢？（學(xué)生交流）5學(xué)生匯報。A 從“樟樹不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠遠的”。這一句看出樟樹的蓬蓬勃勃。師：你能用自己的話說說嗎？（“枝干粗壯，伸向四面八方” “枝繁葉茂”。）（從“枝干不僅伸向四面八方，而且伸得遠遠的”這一句，可以看出枝干多，而且長得粗壯。）師：你能讀一讀這個句子嗎？（指名讀、齊讀）B “稠密的樹葉綠得發(fā)亮”這一句中，“稠密”是說葉子又多又密，“綠得發(fā)亮”，說明葉子長得好，只有葉子長得好，才能發(fā)亮。師：多美的樹葉。女生一起把它的美讀出來。女生深情朗讀：稠密的樹葉綠得發(fā)亮。C “樟樹四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃”中的“四季常青”這一個詞看出樟樹的生命力非常強。師：再來讀一讀這句話。還有哪個關(guān)聯(lián)詞也說明它生命力頑強呢？（“無論總是”）多么頑強的兩棵樟樹呀，它還會在什么環(huán)境中，什么條件下總是那么蓬蓬勃勃呢？讓我們想象一下，同桌交流彼此的看法。課件出示句式：無論 ，它們總是那么蓬蓬勃勃。學(xué)生練說。師引讀：是啊，無論 ，它們總是 。多么頑強的生命力，讓我們再來感受一下（齊讀第4小節(jié)）6小結(jié)。五、作業(yè)。描寫一種你喜歡的植物，按照從整體到部分的順序進行描寫，可抓住植物的形狀（外形）特征；顏色等進行描寫。 板書： 宋慶齡故居的樟樹 整體 不高 枝干 ：粗壯 蓬蓬勃勃 外形特點（部分） 樹葉： 稠密 第二課時課時目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，并背誦第4小節(jié)。2理解課文內(nèi)容，知道樟樹的可貴之處，領(lǐng)會樟樹的象征意義，并體會作者對宋慶齡的崇敬之情。3引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)宋慶齡的資料，并具體說說為什么人們總愛在她故居前讀讀兩棵樟樹前留影紀(jì)念。4知道“借物喻人”的寫作手法。自主導(dǎo)學(xué)：完成語補二、四題。思考書后第5題。教學(xué)重難點：通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，知道樟樹的可貴之處，領(lǐng)會樟樹的象征意義，知道人們?yōu)槭裁纯倫墼谒示忧傲粲凹o(jì)念，知道借物喻人的寫作手法。教學(xué)過程：一、齊讀課題，直接導(dǎo)入1繼續(xù)學(xué)習(xí)，齊讀課題2通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了宋慶齡是20世紀(jì)偉大的女性，一生繼承孫中山的遺志，與中國共產(chǎn)黨風(fēng)雨同舟，被周恩來稱為“國之瑰寶”。3她特別喜歡自家庭院里的兩棵樟樹，這是兩棵怎樣的樟樹呢？二、學(xué)習(xí)第5自然段1快速瀏覽課文，找一找哪幾個自然段具體描寫了樟樹？（第4、5自然段）2自由讀第四自然段，你看到的樟樹是怎樣的？用文中的一個詞來概括?！芭钆畈保ㄗ兗t）（板書）什么叫“蓬蓬勃勃”？（很茂盛，很繁榮）3第五段也寫了樟樹，自由大聲讀，思考：樟樹的可貴之處在哪里？（讀句子）你能簡單概括嗎？（板書：香氣拒蟲，永久保持）（1）邊讀邊想，文章哪幾句話寫樟樹的香氣永久保持的，把它劃出來。（永久保持變紅）（2）指名讀。（3）樟樹在什么情況下會永久保持香氣呢？【幻】（即使仍然）樟樹本來四季常青，枝枯葉落意味著什么（死亡），可香氣依然存在；師引說：即使制成家具了，不是樹了，可香氣（ ）；即使變成木屑了，香氣仍然存在。同學(xué)們，從前人們會用樟樹木料做成樟木箱子存放衣服，現(xiàn)在家里用的樟腦丸，還有家里裝潢的時候會在拼木地板的下面放上一段樟木，都是因為樟樹具有拒蟲的香氣而且永久保持的這個特點。難怪書上說，只要這木質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天。【幻】（師）這木質(zhì)存在一年，（生）蟲類就怕它一年。（師）這木質(zhì)存在十年，（生）蟲類就怕它十年。（師）這木質(zhì)永久保持，（生）蟲類就永遠怕它。師：這就是香氣的可貴之處，一起讀畫線的句子，讀出香氣的永久保持。(4)【幻】這小節(jié)前面還有幾句話，指名讀，看到這段話，你有什么問題嗎？（為什么還要寫石榴樹？）誰來回答？（對比，反襯）師總結(jié)：從石榴的招蟲到樟樹的拒蟲，通過對比反襯出樟樹的可貴之處：香氣拒蟲，永久保持。這也是一種寫作手法，我們以后寫作文的時候可以嘗試運用。（5）【幻】對比讀。三、學(xué)習(xí)第一、二、三、六自然段。1這兩棵樟樹蓬蓬勃勃，香氣拒蟲、永久保持，你喜歡嗎？宋慶齡特別喜歡，自讀第一、二、三段，你從哪里看出宋慶齡很喜歡它？【幻】：我舍不得這兩棵樹。宋慶齡的喜歡集中體現(xiàn)在這句話中，指名讀，讀出不舍和喜歡。2這樣的兩棵樟樹，宋慶齡喜歡，我們也喜歡，而如今，【幻】出示最后一段，指名讀。瞻仰的意思？（看令人崇敬的人或者物）文中瞻仰什么？而如今人們又為什么喜歡在樟樹下留影呢？僅僅是因為他的蓬蓬勃勃，香氣拒蟲，永久保持嗎？（學(xué)生嘗試回答）（這是什么地方的樟樹？故居主人是誰？與其說喜歡這兩棵樹，倒不如說是喜歡宋慶齡這個人。那么宋慶齡有哪些高貴的品質(zhì)讓人們?nèi)绱讼矚g，如此崇敬呢？）3老師這里有一些資料。認(rèn)真聽，記住讓你印象最深刻的一兩句話，一會兒交流。（會聽的孩子最聰明）（【幻】課件）讀資料。4結(jié)合你課前收集的資料，談一談宋慶齡有哪些高貴的品質(zhì)讓人們?nèi)绱说木磁?？將畢生精力獻給世界和平和人類進步事業(yè)，一生為了人類和平和進步而奮斗，70多年的革命生涯，永葆革命的青春和斗志。（板書：永葆革命青春和斗志）她在任何情況下都能堅持自己的政治原則，不向反動派低頭，一身正氣，令敵人懼怕（板書）5了解了宋慶齡的高貴品質(zhì)，你們是不是更能理解人們?yōu)槭裁磹墼谡翗淝傲粲澳?？（學(xué)生回答）樟樹的特點與宋慶齡的偉大品格有著相似之處，都有哪些相似之處呢？（看板書回答）從民主革命到新中國成立，她七十多年的革命生涯像樟樹一樣蓬蓬勃勃。宋慶齡一身正氣令敵人懼怕，如樟樹香氣拒蟲，永久保持。透過這兩棵樟樹，人們仿佛看到，人們在樟樹下留影，寄托了人們對宋慶齡的崇敬和懷念。難怪【幻】讓我們齊讀最后一段。像這樣，表面上寫一個事物的，實際上卻是通過這個事物來寫人的寫作方法就叫做“借物喻人”。一起讀生：借物喻人。（板書：借物喻人）五、突出主題?！净谩?.為紀(jì)念宋慶齡的卓越功勛，1985年6月設(shè)立了宋慶齡樟樹獎，該獎取名于宋慶齡生前鐘愛的香