2010屆高三語文高考聯(lián)考模擬試題及答案【安徽省安慶市示范高中1】.doc

泥河中學(xué)高三語文期中考試卷2010屆泥河中學(xué)高三期中考試語文試題本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分?？忌鞔饡r，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卷交回。第卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。“鳥巢”的抗震妙招北京奧運會的國家奧林匹克體育中心由于形似鳥巢，因此被人們稱為“鳥巢”?！傍B巢”跨度很大，鋼梁包裹著主體育場，中間懸空，共能容納9.1萬觀眾觀賞比賽。在汶川發(fā)生8.0級地震之后，“鳥巢”的抗震性能也就備受公眾的關(guān)注。但專家告訴我們，“鳥巢”能抵御8級地震。烏鴉是一種常見的鳥類，但是它的鳥巢可不簡單。它會采集許多粗枝，邊編織，邊用泥粘土加固，直到做成一個盆狀巢。當(dāng)然，天然的鳥巢有繁有簡，但都有共同的特點，它們都是凹底，這便于鳥蛋聚集在巢中央，使鳥蛋更安全，而且在孵化是溫度不易流失。更重要的是，盆狀的鳥巢在抵抗風(fēng)雨和樹枝的晃動方面也很有效。當(dāng)大風(fēng)吹到弧形的邊緣時，強烈的氣流會順著邊緣滑過，鳥巢承受的風(fēng)力大大減弱了。鳥巢往往修建在三條甚至更多的樹枝分叉的位置，樹枝如同鋼梁一樣支撐了盆狀的鳥巢。所以當(dāng)鳥巢所在的大樹晃動時，盆狀的鳥巢比其他形狀更難以傾覆。我們知道，人類修建在地面上的大型建筑，都要向地下打堅固的地基，“鳥巢”也不例外，它的地基有效支撐了地面的建筑，類似于樹干和樹枝對天然鳥巢的支撐作用。只是人類所打的地基更深更結(jié)實。然而，地震專家在借鑒天然鳥巢的基礎(chǔ)上，又在自己的建筑中加了許多鳥類巢穴所沒有的抗震技術(shù)。地震專家們知道，對于大型建筑來說，那種全部連為堅固整體的建筑并不是最抗震的，反而是不同部分可以分別適度位移的建筑，能夠自行消耗掉大量的地震波能量，因而更抗震。首先，鋼梁結(jié)構(gòu)和包含觀眾席的的碗狀看臺是分離的，這個設(shè)計很科學(xué)，因為鋼梁結(jié)構(gòu)是鋼鐵材料，而看臺是混凝土材料，在地震時的震動頻率不一樣，如果聯(lián)成一體，由于伸縮程度不同而相互拉扯，反而容易造成難于預(yù)料的破壞。另外，從世界范圍內(nèi)的地震經(jīng)驗來看，“鳥巢”的鋼梁結(jié)構(gòu)異常堅固，應(yīng)該可以抵御大地震的襲擊。鋼梁結(jié)構(gòu)又分為三個層次，其中一層環(huán)繞一周，起到支撐的作用，還有一層專門支撐樓道，這些設(shè)計都使地震來時，場館鋼梁結(jié)構(gòu)部分安然無恙。其次，碗狀看臺也分為8個獨立的大單元，當(dāng)?shù)卣饋頃r每個單元都獨立晃動，能夠有效消減地震波的沖擊力。此外，在建筑的過程中，經(jīng)過對安全問題的慎重考慮，設(shè)計師們?nèi)∠嗽瓉碓O(shè)計方案中的可伸縮頂棚，使得體育館的抗震能力進一步得到了加強。由于觀眾席每一層疏散通道都是獨立的，沒有交叉，人員疏散可以在8分鐘內(nèi)完成。所以，就算遭受了強烈地震沖擊，“鳥巢”體育館仍然是非常安全的。（選自2008年第8期大科技 有刪改）1、根據(jù)文意，下列對“鳥巢”抗震設(shè)計的妙招，理解不正確的一項是( ) （3分）A借鑒天然鳥巢的盆形和凹底結(jié)構(gòu)，并在“鳥巢”的底部向地下打進更深更堅固的地基。B把鋼梁結(jié)構(gòu)和觀眾席的碗狀看臺實行分離建造，而不是讓“鳥巢”全部聯(lián)成一個整體。C鋼梁結(jié)構(gòu)分為三個層次，每層都有它的特定的功能。碗狀的看臺也分為獨立的幾大單元。D“鳥巢”取消了原設(shè)計中的可伸縮的頂棚，觀眾席每一層疏散通道都是獨立的，沒有交叉。2、下列理解和分析，符合原文意思的一項是( ) （3分）A天然鳥巢往往建在分叉的樹枝之間，再加上它的盆形結(jié)構(gòu)，因此，鳥巢有很強的抵抗風(fēng)雨和地震的能力。B不同建筑物之間可以適度位移，這樣就能夠消耗掉大量的地震波能量，因而更抗震。“鳥巢”的設(shè)計體現(xiàn)了這一原理。C“鳥巢”的鋼梁結(jié)構(gòu)和看臺實行分離設(shè)計，因此，“鳥巢”不是以整體來承受地震，而是不同部分分別承受地震。D“鳥巢”的鋼梁結(jié)構(gòu)異常堅固，完全可以抵御大地震的襲擊。就算遭受了強烈地震沖擊，“鳥巢”仍然會是安全的。3、依據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是( ) （3分）A為了讓“鳥巢”容納盡可能多的觀眾，因此“鳥巢”采用了這種跨度很大，鋼梁包裹著主體育場，中間懸空的設(shè)計。B鳥類筑造的鳥巢盆形結(jié)構(gòu)帶給建筑師們有益的啟示，再一次有力地說明了人與自然和諧相處，保護動物的必要性。C不同建筑材料在地震時的震動頻率不一樣，因此一些大型建筑可以把不同材料構(gòu)成的部分獨立開來，這樣會更抗震。D從“鳥巢”的外形結(jié)構(gòu)容量建造過程等方面來看，“鳥巢”可以說是世界上最宏偉最具科技含量的建筑物。二、古代詩文閱讀（32分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。辛公義，隴西狄道人也。公義早孤，為母氏所養(yǎng)，親授書傳。周天和中，選良家子任太學(xué)生，以勤苦著稱。武帝時，召入露門學(xué)，令受道義。每月集御前令與大儒講論，數(shù)被嗟異，時輩慕之。從軍平陳，以功除岷州刺史。土俗畏病，若一人有疾，即合家避之，父子夫妻不相看養(yǎng)，孝義道絕，由是病者多死。公義患之，欲變其俗。因分遣官人巡檢部內(nèi)，凡有疾病，皆以床輿來，安置廳事。暑月疫時，病人或至數(shù)百，廳廊悉滿。公義親設(shè)一榻，獨坐其間，終日連夕，對之理事。所得秩俸，盡用市藥，為迎醫(yī)療之，躬勸其飲食，于是悉差，方召其親戚而諭之曰：“死生由命，不關(guān)相著。前汝棄之，所以死耳。今我聚病者，坐臥期間，若言相染，那得不死，病兒復(fù)差！汝等勿復(fù)信之?！敝T病家子孫慚謝而去。后人有遇病者，爭就使君，其家無親屬，因留養(yǎng)之。始相慈愛，此風(fēng)遂革，合境之內(nèi)呼為慈母。后遷牟州刺史，下車，先至獄中，因露坐牢側(cè)，親自驗問。十余日間，決斷咸盡，方還大廳。受領(lǐng)新訟，皆不立文案，遣當(dāng)直佐僚一人，側(cè)坐訊問。事若不盡，應(yīng)須禁者，公義即宿廳事，終不還閣。人或諫之曰：“此事有程，使君何自苦也！”答曰：“刺史無德可以導(dǎo)人，尚令百姓系于囹圄，豈有禁人在獄而心自安乎？”罪人聞之，咸自款服。后有欲諍訟者，其鄉(xiāng)閭父老遽相曉曰：“此蓋小事，何忍勤勞使君?！痹A者多兩讓而止。（選自隋書循吏傳）注露門學(xué)：古代學(xué)校名稱。廳事：官府辦公的地方。4、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）A數(shù)被嗟異 數(shù)：多次B以功除岷州刺史 除：授予官職C盡用市藥 市：買D訟者多兩讓而止 兩：再次5、下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）A暑月疫時，病人或至數(shù)百 左右或欲引相如去B前汝棄之，所以死耳 所以不報謝者，以為小禮無所用C因分遣官人巡檢部內(nèi) 因賓客至相如門謝罪D尚令百姓系于囹圄 而功不至于百姓者6、下列句子編為四組全部直接寫辛公義勤政愛民的一組是（ ）（3分）以勤苦著稱 公義患之，欲變其俗所得秩俸，盡用市藥 其家無親屬，因留養(yǎng)之因露坐牢側(cè)，親自驗問 罪人聞之，咸自款服A B C D7、翻譯下面的文言文（10分） （1）每月集御前令與大儒講論，數(shù)被嗟異，時輩慕之。（5分） （2）后遷牟州刺史，下車，先至獄中，因露坐牢側(cè)，親自驗問。（5分）(二)古代詩歌鑒賞（8分）閱讀下面這首詩，完成89題。秋日 【明】高翥庭草銜秋自短長，悲蛩傳響答寒螀。豆花似解通鄰好，引蔓殷勤遠過墻。8、古人說：“一葉而知秋”，作者開篇就抓住了對秋天的到來最敏感的小草來寫，你認(rèn)為哪個字能寫出秋天小草的神韻？請作具體分析。（4分）9、古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情景二端?！闭垙摹熬啊焙汀扒椤钡慕嵌荣p析三、四兩句。（4分）(三)名篇名句默寫(共7小題，任選5題，5分)10、（1）_，池魚思故淵。（2）_，秋水共長天一色。（3）_，則知明而行無過矣。（4）_，而智勇多困于所溺。（5）寄蜉蝣于天地，_。（6）出師未捷身先死，_。（7）莊生曉夢迷蝴蝶，_。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成1114題。我的母校，我的夢 竹林那面鏡子，我是經(jīng)常夢見的。 即使在夢中，我也知道，這面長方形的鏡子，鑲嵌在教學(xué)大樓的入口處，它又大又明亮，像最忠實的哨兵，恭候每個早晨蜂擁而來的莘莘學(xué)子。 老校長說，當(dāng)你們走進校門的時候，你們要照一照鏡子，看看鏡子里的你，頭發(fā)亂不亂，紐扣系好了沒有，衣著是不是很整潔，腳上的鞋帶有松弛嗎？如果因為匆忙，你在某個細(xì)節(jié)上有所疏忽，那么鏡子會告訴你。你整理好自己，帶著美的儀表、美的心靈走進教室，那么你的一天是美好的，你的未來也將是美好的。 老校長穿一件淺色帶條紋的薄呢大衣，頭發(fā)一絲不茍地向后梳去，有著那個時代罕見的儒雅風(fēng)度。他似乎已經(jīng)很老了，可是他讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。 鏡子里的這個女孩一天天長高，她靦腆而羞澀，沒有什么好衣服穿，但無師自通地學(xué)會了縫補破洞，用裝滿熱水的茶杯熨燙洗過的衣服，她永遠是干干凈凈的。 我看著她，有時會有一些疑惑：她真的是我嗎？ 是的，那個目光清澈，白皙嬌嫩的女孩何以會是我？也許她是從別的地方飄來的一朵云，因為老校長的召喚，她走進鏡子做了我的影像。 既然如此，那么我也可能是她的影像。 霍金先生說，我們是生活在一張膜上，也許這膜就是一張全息圖。這樣，我也許就是另外的宇宙投射在本宇宙的影子了。 那么鏡子呢？呵呵，鏡子也許是一徑朦朧的小路，一條神秘的時空隧道，它維系著現(xiàn)實和夢想，過去和未來，我們的天空和別人的天空。 鏡子被覆蓋，無疑是一場大災(zāi)難。在鏡子被覆蓋的日子里，幾乎所有的走廊和墻壁都貼滿了大字報，所以鏡子也不能幸免。 沒有了鏡子的警示，我們的眼睛受到了蒙蔽，我們年輕的心被邪惡的力量誘惑著。 已經(jīng)不上課了，學(xué)生的主業(yè)是“革命造反”。 一天，某個造反派組織讓我們幾個無緣戴上紅袖章的同學(xué)在一張大字報上簽名，這真讓人感到受寵若驚。 我展開大字報一看，是批判教英語的張先生的。張先生是解放前的教會學(xué)校畢業(yè)的，一口的英式英語，人很洋氣，說話又嗲聲嗲氣，確實有點“資產(chǎn)階級少奶奶”的派頭。而且，張先生并不特別喜歡我，她喜歡的是一個工人階級出身的女孩，那女孩口語特別棒，上課回答問題，鎮(zhèn)得我們一愣一愣的。 可是，因為這樣我就應(yīng)該批判她嗎？我把詢問的目光投向了琴。她過去是班長，雖然現(xiàn)在也落難了，可我還是習(xí)慣聽她的。琴說，讓我回去考慮一下好嗎？于是我也順勢推舟，對對，回去考慮一下。 第二天一早，那個組織的頭頭問我考慮得怎么樣。我的心怦怦亂跳，只見琴從課桌后轉(zhuǎn)過臉來，沉穩(wěn)地說，我昨天一夜沒睡著覺，想了一夜，我想我不能簽這個名。我突然松了一口氣，趕緊說我也不簽。就在這個瞬間，我突然明白，我們的鏡子，它還在；它在我們的心中，依然明亮。 進入市西中學(xué)后的第一節(jié)作文評講課，先生的臉色十分嚴(yán)肅，他說我非常遺憾地告訴大家，全班只有三個5分。 接著他開始講評。我好緊張，我全神貫注豎直了耳朵，希望能從中得到自己能夠勝出的蛛絲馬跡。 可是沒有，他表揚一篇從纏毛線中得到啟示的作文，那不是我寫的。而且，先生的臉冷冷的，似乎再也沒有朝我看一眼。 我暗暗叫苦，慘了慘了！ 本來，這里強手如林，別的功課上差一點，我是心安理得的?？蓴≡谧魑纳希驌籼罅?。 14歲的孩子不懂得掩飾自己，只怕當(dāng)時的表情比哭還難看。 作文本從前面的座位依次往下傳，我的心怦怦亂跳。 翻開本子的時候，心還在跳?？赏蝗婚g，我咧開嘴，克制不住地笑出了聲我看見一個大大的、紅紅的、非常好看的“5”出現(xiàn)在我寫的那篇作文上面。還有評語，很簡單的兩個字：真摯！ 我抬起頭，一臉傻笑地去望先生，發(fā)現(xiàn)自己剛才純屬多心。先生烏黑的眼珠里閃著慣有的微笑，跟這樣的目光接觸，心一下子就溫暖起來了；一種被欣賞、被寵愛的快樂，會蕩漾在心頭。 以致每次看到先生時都忍不住要笑。有一次先生批評我，笑，笑，吃飽笑藥啦？ 可是暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動。 回想起來，中學(xué)那幾年是我一生中笑聲最多的日子，仿佛把一生的笑都揮霍掉了，以后，就很難得了。 不過，也許正因為有著這樣的笑支撐著我，使我即使在哭的時候也不會絕望。 在自己生活中那些最不堪的日子里，我總是在現(xiàn)實和夢境間的這一條朦朧小路上徘徊。常常分不清哪是夢，哪是現(xiàn)實。 鏡子里的世界有別樣的樸素，別樣的恬美；因為喜歡，它又變得美輪美奐。 有一首詩，我從鏡子里寄給了泰戈爾：“穿過歲月的帷幕/我來到你的面前/在沒有我的世界/我與你接吻/吻你的思想/吻你的靈魂/吻你火焰一樣/飄動的頭發(fā)” 我從不懷疑天堂的郵路有阻，因為早在市西的校園里，我已經(jīng)收到了詩人從春天的財富里為我采摘的鮮花，從天空的云彩里為我濾下的輝煌金影。 所以，我現(xiàn)在是詩人親手創(chuàng)辦的那所被稱為“和平之院”的學(xué)校的女教師。我從神圣的恒河里出浴，挽起了濕漉漉的長發(fā)。我在老榕樹的濃影下授課，我和我的學(xué)生們的聲音，有如天籟，來來回回穿越，詩人顫動的唇，和那神奇妙曼的多維空間，最后定格在我母校的鏡子里。 哦，市西中學(xué)，我的母校，我的夢！ 11、 文章以“鏡子”開篇，并貫穿全文。下面兩句話中“鏡子”的含義有什么不同？（5分） 老校長說，當(dāng)你們走進校門的時候，你們要照一照鏡子，看看鏡子里的你（2分） 就在這個瞬間，我突然明白，我們的鏡子，它還在；它在我們的心中，依然明亮。（3分） 12、請從語言表達的角度對文中“那個目光清澈，白皙嬌嫩的女孩何以會是我？也許她是從別的地方飄來的一朵云，因為老校長的召喚，她走進鏡子做了我的影像”這段話進行評析。（6分） 13、 作者在文中深情回憶了中學(xué)時代的三件往事。請用簡潔的語言概括這三件事的內(nèi)容，并說明這些事對作者的人生所產(chǎn)生的積極影響。（6分） 14、 作者把一首詩“從鏡子里”寄給了印度文學(xué)大師泰戈爾，渴望與大師進行穿越時空的心靈交流，這是源于作者在中學(xué)時代從泰戈爾的作品中得到的“鮮花”和“輝煌金影”。除泰戈爾外，哪一位文學(xué)大師能帶給你這樣的美好體驗和深層思考？請結(jié)合其作品，談?wù)勀愕捏w驗和思考。（不少于60字）（8分） 第卷 表達題四、語言文字運用（24分）15、下列各句中劃線的熟語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分）A產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，測試需先行，數(shù)字電視測試儀器作為數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)鏈的重要一環(huán)，處于行業(yè)的前沿，與整個產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)，不僅促進、影響著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也必將隨產(chǎn)業(yè)的興起而成長壯大。B目前在全國各個高等院校，學(xué)生參加各種社會活動的幾率越來越高，學(xué)生外出活動的時間也逐漸從周末擴展到了平常的上課時間，那些經(jīng)常外出參加社會活動的大學(xué)生學(xué)習(xí)成績一瀉千里。C30多年過去了，曾家寨的鷺鳥由五六只繁衍到5000余只，這里的村民一直視鷺鳥為吉祥鳥，與它們相濡以沫、相依相伴。時間長了，村子里的人對鷺鳥的感情越來越深。D校長所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)是傳承文化的事業(yè)，如果我們思想僵化，以手段和弄權(quán)自詡，胸?zé)o城府，則很容易落后于時代。別說是成為文化管理的設(shè)計者、引領(lǐng)者，就連日常工作也也許會捉襟見肘。16、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A、據(jù)初步分析，已造成254人遇難、35人受傷的山西襄汾尾礦庫潰壩事故的直接原因是由非法礦主違法生產(chǎn)、尾礦庫超儲引起的。B、美國總統(tǒng)布什在10月3日晚簽署了總額達7000億美元的金融救援方案，但由于投資者依然擔(dān)心美國金融危機的威脅，國際金融市場仍將持續(xù)動蕩。C、“全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動”將于10月26日正式啟動，從10月26日起全國中小學(xué)生每天要求長跑，將記入中小學(xué)生成長記錄、素質(zhì)報告書或檔案。D、三鹿牌嬰幼兒奶粉事件發(fā)生后，我們認(rèn)識到乳制品質(zhì)量的提高將取決于企業(yè)是否規(guī)范生產(chǎn)和國家監(jiān)管是否得力。17、給填入下文橫線上的詞語排序 ，正確的一項是（ ） 2008年3月17日，北京奧組委在首都博物館隆重發(fā)布了北京奧運會獎牌式樣。獎牌創(chuàng)意取自中國古代龍紋玉璧造型，由象征尊貴和美德的“金”、“玉”材質(zhì)組合而成。 。在為期16天的北京奧運會上，“金鑲玉”獎牌成為了一大亮點。 整個獎牌尊貴典雅，中國特色濃郁，是中華文明與奧林匹克精神在北京奧運會形象工程中的又一次“中西合璧” 獎牌絲帶由機織而成，工藝精美，朱地云紋，喜慶祥瑞。 獎牌背面鑲嵌著龍紋造型的玉璧，玉璧中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運會的會徽。 獎牌的掛鉤由中國傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成。 獎牌正面使用國際奧委會統(tǒng)一規(guī)定的圖案，即展翅站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競技場全景形象。A、 B、 C、 D、18、古今中外的文學(xué)名著，其中的形象有不少是永恒的經(jīng)典。請仿照示例，運用比擬和排比的修辭手法，形象地詮釋自己的理解和感受。（要求：符合人物形象的內(nèi)涵任選其中一個） 曹操 桑地亞哥 大衛(wèi)科波菲爾 示例：阿Q，是一件“三無”產(chǎn)品，昭示了下層民眾的悲哀； 是一段朽木，寄生著國民精神的蛀蟲； 是一面鏡子，映照出中華民族的劣根。 19、下面是汶川大地震中的幾個畫面，請看了以后寫幾句含有排比句的議論抒情的文字，以形象生動地表達自己內(nèi)心的情感。（5分）孩子們舉著紙板站在路邊，上面用稚嫩的字體寫著：“叔叔，謝謝你們!”9歲的小學(xué)二年級學(xué)生林浩從廢墟中背出兩個同學(xué)，有人問他：“你背得動嗎?”他驕傲地說：“我能背50斤玉米?！痹诘卣鹬斜粔簜刂闹袑W(xué)生薛梟剛從廢墟被挖出時，跟救援者開著玩笑：“叔叔，我要喝可樂，冰凍的?！?歲的小郎靜，躺在擔(dān)架上，向救他出來的解放軍叔叔微笑著，敬了一個少先隊隊禮!議論抒情感受： 20、“拒絕詞”可理解為：為一件不能接受的要求在口頭上給與當(dāng)事人以明確而又委婉的答辯。請根據(jù)下列兩小題中預(yù)設(shè)的有關(guān)情景及要求，任選一題，設(shè)計一條“拒絕詞”。（6分）（1）一位同學(xué)想在下午上課時間到新華書店買一本重要的書，于是請他的朋友向老師請假，說他因為身體不舒服不能到校上課。假如你是他的朋友，你打算拒絕他的請求，請設(shè)計你的“拒絕詞”，字?jǐn)?shù)控制在2040個字之間。（2）你向親戚借來一架照相機，在校運會上為本班運動員照相。某同學(xué)看這機子性能好，非要借去旅游不可。你認(rèn)為這個要求不能順從，但面對要好的同學(xué)，又不能簡單拒絕，那么，你打算如何既明確又得體地回絕這位同學(xué)。請擬出你的“拒絕詞”，字?jǐn)?shù)控制在3040字之間。六、寫作（60分）21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。英國科學(xué)家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說：“我這個年紀(jì)怎么能穿紅襪子呢？”大家都說是紅色而道爾頓看到的卻是藍色，他感到自己色覺有問題。他研究了兩年，1794年發(fā)表論文視覺之異常，將這種疾病稱為色盲癥，填補了醫(yī)學(xué)理論上的一項空白。 日本商人安藤百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ胖L隊，已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個創(chuàng)業(yè)的機會。他買了面粉和食油，在小屋里每天干20個時，實驗了一年，1958年發(fā)明了世界上第一包方便面，這一新產(chǎn)品的開發(fā)帶動了一個新產(chǎn)業(yè)。 法國年輕的家務(wù)雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來賠償。后來他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染的地方，不僅沒臟反而把陳年污漬也清除了。這個發(fā)現(xiàn)，促使他研制出干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)。 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 語文答題卷 選擇題（共27分，每小題3分）（填在答題卡上）題號123456151617答案第卷 閱讀題7、翻譯下面的文言文（10分）（1）（5分）譯文：（2）（5分）譯文：(二)古代詩歌鑒賞（8分，每小題4分）8、 9、 (三)名篇名句默寫(共7小題，任選5題，5分)10、（1）（2） （3） （4）（5） （6）（7） 三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11（5分） 12（6分） 13（6分） 14（8分） 第卷 表達題四、語言文字運用18（4分） 19（5分） 20（6分） 六、寫作（60分）21 題目： 600字800字1000字2010屆高三聯(lián)考語文試題答案第卷 閱讀題甲 必考題1 D（D項是從安全角度考慮設(shè)計的，并非“鳥巢”的抗震設(shè)計。）（3分）2 C（A“抵抗地震的能力”的說法曲解文意。原文說“盆狀的鳥巢在抵抗風(fēng)雨和樹枝的晃動方面也很有效”。B、“不同建筑物之間可以適度位移”的表述偷換概念，原文的表述是“不同部分可以分別適度位移的建筑”。D、“完全可以抵御大地震的襲擊”說法過于肯定。原文說“應(yīng)該可以抵御大地震的襲擊”）（3分）3 C（A、強拉因果，前后分句缺乏必然的邏輯關(guān)系。B、前一分句不能成為后一分句觀點的推斷條件。D、說法過于絕對，從文中也推斷不出。）（3分）4 D兩：雙方（3分） 5 B 所以：的原因（3分） 6 B（3分）7 （1）每月集中到皇帝面前，讓他和大儒們講論道義，多次受到贊嘆，當(dāng)時的同輩人仰慕他。（御前 數(shù) 嗟異）（5分） （2）后來升遷為牟州刺史，他一到任，先到獄中，露天坐在室外監(jiān)牢旁邊，親自查驗審問犯。）（下車 露 驗問）（5分）8 銜。作者通過一個“銜”字，把無形的秋具體化了，仿佛是小草伸長脖子首先銜住了秋的衣角，而后秋天才會張開它金色的翅膀去擁抱整個庭院乃至世界。（4分）9 長長的豆莢藤蔓上綴著一朵朵淡色的小花，彎彎曲曲地越過墻頭，伸向隔壁鄰居院中。作者把自然景物描寫得如此有人情味，含蓄地表現(xiàn)了平時與鄰居之間的和睦相處、友好往來的情形，飽含著詩人滿腔的感激之情。（4分）10（5分，每小題1分，任選5題）（1）羈鳥戀舊林（2）落霞與孤鶩齊飛（3）君子博學(xué)而日參省乎己（4）夫禍患常積于忽微（5）渺滄海之一粟（6）長使英雄淚滿襟（7）望帝春心托杜鵑三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11、實物鏡子，鑲嵌在教學(xué)大樓的入口處又大又明亮的鏡子。（2分）圍繞“諄諄教誨的長者風(fēng)范（包含一絲不茍的生活態(tài)度）和罕見的儒雅風(fēng)度”回答即可。（共3分，內(nèi)容2分，語言表達1分） 12、圍繞“以云為喻”或“召喚等生動的用詞”或“疑問句式的表達效果”回答皆可。（共6分，手法1分，評析4分，語言表達1分）示例：這段話以“云”為喻，形容出少女潔凈柔美的形象和文雅飄逸的氣質(zhì)。 示例：這段話用詞生動，尤其“召喚”一詞生動地寫出老校長對“我”的熏陶和影響。示例：這段話以疑問句式表現(xiàn)出成長的疑惑和驚喜。13、事件概括圍繞“老校長教導(dǎo)學(xué)生以鏡正儀表；在琴的鼓勵下我拒絕在批判張先生的大字報上簽名；作文講評課喜獲老師滿分的褒獎”回答即可。人生影響圍繞“一絲不茍的生活態(tài)度；保持良知；快樂而自信”回答即可。（共6分，內(nèi)容概括3分，人生影響2分，語言表達1分）14、評閱時需根據(jù)學(xué)生回答情況，準(zhǔn)備并查閱相關(guān)資料。（共8分，文學(xué)大師1分，體驗和思考4分，結(jié)合作品內(nèi)容2分，語言表達1分）第卷 表達題15、A（息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。B“一瀉千里”形容江河水流迅速，也形容文筆奔放、流暢，形容“成績下降”不當(dāng)。C“相濡以沫”指同處困境，相互救助，不合C項的語境。D“胸?zé)o城府”指為人坦率，不是指讀書太少，文化水平極低，此處可換用“胸?zé)o點墨”。）16、B（A、句式雜糅，改為“原因是”或“由引起的” ；C、成分殘缺，在“將記入中小學(xué)生成長記錄”前加上“學(xué)生在活動中的表現(xiàn)”；D、“提高”與“是否”不是一一對應(yīng)的關(guān)系）17、C18（略）扣住形象的內(nèi)涵（特點、意義等），選擇恰當(dāng)?shù)挠黧w，表達合乎要求即可得分。 19示例：花瓣一樣柔嫩的身體，卻擁有超乎想像的堅強，只要看著他們，就會覺得一切都是值得的，無論是怎樣的艱辛跋涉，怎樣的奔走呼喊，