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武漢市光谷第七小學(xué)周沙 13我的老師 武漢市光谷第七小學(xué) 我的老師 魏巍 原名魏鴻杰 曾用筆名紅楊樹 作者少年時在極其困難的條件下 讀完了平民小學(xué) 高小 后進(jìn)入簡易鄉(xiāng)村師范學(xué)習(xí) 抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后 他走上了革命道路 參加了八路軍 魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間 解放戰(zhàn)爭時 在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌 主要作品有散文集 誰是最可愛的人 長篇小說 東方 等 我的老師 一文是作者于1956年9月29日為 教師報 所寫的回憶性散文 武漢市光谷第七小學(xué) 縣 指詭詐不可信 狡詐刁鉆 在本文是褒義詞 淘氣而機(jī)靈的意思 tu sh i 心清如水 褪色 焚燒 榆錢 黑痣 磕頭 形狀似錢而小 色白成串 因其形圓薄如錢幣 故而得名 卜問 占卜以問事 算卦 狡猾 時辰 平生 勸慰 依戀 糾紛 顏色失去鮮艷 變得暗淡 心地純潔 猶如水般透明 現(xiàn)用于形容心地純真 城 自由讀課文 武漢市光谷第七小學(xué) 默讀全文 思考以下問題 在書上相關(guān)位置作標(biāo)注 理清脈絡(luò) 武漢市光谷第七小學(xué) 蔡蕓芝老師 我小學(xué)時的幾位同學(xué) 我的母親 我的老師 1 本文共記敘了幾位人物 其中主要人物是誰 理清脈絡(luò) 武漢市光谷第七小學(xué) 課外教我們跳舞 教我們讀詩 我們對老師的依戀 正確處理 我 和同學(xué)間的糾紛 蔡老師假裝發(fā)怒 帶我們觀察蜜蜂 睡夢中去找老師 我的老師 理清脈絡(luò) 武漢市光谷第七小學(xué) 因?yàn)榍拔寮聦懖汤蠋煂W(xué)生的關(guān)心 教育 愛護(hù)和影響 是從 面 上寫 而后兩件事則是 我 印象最深的 刻骨銘心的 也最能表現(xiàn)老師對學(xué)生的愛和學(xué)生對老師的思念 依戀之情 是從 點(diǎn) 上寫 所以詳寫 這樣詳略安排 既能使文章結(jié)構(gòu)疏密有間 又能表現(xiàn)出師生感情的步步加深 理清脈絡(luò) 武漢市光谷第七小學(xué) 蔡老師教的是什么學(xué)科 從文中哪些地方可以找到證明 1 愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩 2 讓我們觀察蜜蜂 3 她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué) 是有著多么有益的影響 4 我用石板一迎 注 石板 是舊時私塾和50年代小學(xué)生練習(xí)毛筆字 聽寫生字詞用的學(xué)習(xí)用品 有的地方稱之為 粉板 用石片或木板制成 蔡老師給你留下了怎樣的印象 請大家用簡明的語言概括出蔡老師的性格特點(diǎn) 蔡老師是一位溫柔慈愛 熱情公正 平易近人 熱愛學(xué)生的好老師 武漢市光谷第七小學(xué) 課文重點(diǎn)寫她的什么品質(zhì) 熱愛學(xué)生 為從不同角度突出這一品質(zhì) 作者選取了哪五件事例 你能給每個事例設(shè)置一個小標(biāo)題嗎 小組討論 教我們讀詩 我們對老師的依戀 正確處理 我 和同學(xué)間的糾紛 蔡老師假裝發(fā)怒 帶我們觀察蜜蜂 睡夢中去找老師 課外教我們跳舞 觀察蜜蜂 假打真愛 教跳舞 處理糾紛 教讀詩 武漢市光谷第七小學(xué) 選擇一件你感受最深的事說一說從哪些詞句能體會到老師對孩子的熱愛 品讀課文 課外教我們跳舞 觀察蜜蜂 假打真愛 教跳舞 處理糾紛 教讀詩 武漢市光谷第七小學(xué) 這五件事都和文中的 我 有關(guān)系 你能分別說出 我 的感受嗎 品讀課文 課外教我們跳舞 觀察蜜蜂 假打真愛 教跳舞 處理糾紛 教讀詩 武漢市光谷第七小學(xué) 老師愛我們 品讀課文 課外教我們跳舞 觀察蜜蜂 假打真愛 教跳舞 處理糾紛 教讀詩 老師豐富我們的課外生活 老師擴(kuò)大我們的知識面 老師對我愛好文學(xué)有很大影響 老師關(guān)愛我們的心靈 武漢市光谷第七小學(xué) 有人認(rèn)為 本文著重寫的是蔡老師愛學(xué)生 也有人認(rèn)為 著重寫的是蔡老師令 我 難忘 你的看法呢 二者不可割裂開來 蔡老師令 我 難忘 是因?yàn)椴汤蠋煖厝?