數學人教版五年級下冊分數單位基本性質_第1頁
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文檔簡介

.分數的基本性質教學內容分數的基本性質教學目標1.通過教學，使學生歸納概括出分數的基本性質，并能理解分數的基本性質，正確運用分數的基本性質解題。2.培養(yǎng)學生的遷移能力、抽象概括能力和觀察能力。3.讓學生體會到數學知識的內在聯系，感受學習數學知識的價值。重點難點抽象概括出分數的基本性質。教學準備每人3張同樣的正方形或長方形紙片。教學過程：一、復習導入1.說出下列各分數的意義，分數單位和它包含有幾個這樣的分數單位。2.商不變規(guī)律。（1）計算：12030 123 405 40050（2）說一說，你有什么發(fā)現？（被除數和除數都縮小或擴大相同的倍數，商不變。）3.分數與除法的關系。由學生回顧分數與除法的關系，教師板書。二、新課講授1.教學教材第57頁的例1。由學生拿3張同樣的正方形或方形紙片，分別對折一次，兩次，四次，平均分成2份，4份，8份，涂上顏色，分別用分數表示涂色部分。提示：你發(fā)現了什么？板書：（為什么相等？）2.引導學生觀察它們的分子，分母各是按照什么規(guī)律變化的？學生以小組為單位，請代表發(fā)言。隨著學生匯報，老師板書。3.提問：你還能舉出這樣的例子嗎？4.觀察以上例子，你能得出什么結論？學生討論，匯報。板書：分數的分子和分母同時乘或者除以相同的數（0除外），分數的大小不變。提問：為什么0要除外？（學生討論）小結：分子和分母如果都乘上0，則分數成為，而分數的分母不能為0；又因為0不能作除數，所以分數的分子和分母也不能同時除以0。5.提問：你能不能根據分數與除法的關系和商不變性質來說明分數的基本性質？三、課堂作業(yè)學生完成教材第58頁練習十四的第15題。1.學生先獨立涂色，然后比較大小并說明理由。四、課堂小結誰能說一說分數的基本性質是什么？五、課后作業(yè)完成練習冊中本課時練習。附：板書設計：第1課時 分數

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