七年級美術(shù)課程綱要.doc

美術(shù)課程綱要課程名稱：美術(shù)課程類型：必修課程教學(xué)材料：人美版美術(shù)教材十四冊授課時間：每班每周一節(jié) 45分鐘授課教師：高山一中 楊寶瑩授課對象：七年級2個班課程目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生掌握美術(shù)的基礎(chǔ)和基本技能，提高對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。2通過各種美術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，想像，創(chuàng)造和審美能力。3通過對美的認(rèn)識，陶冶學(xué)生的情操及美化生活的習(xí)慣以促進學(xué)生身心平衡發(fā)展課程內(nèi)容：欣賞評述：前 言 盛唐女性的生活搗練圖 （1課時）第一課 藝術(shù)源于生活，高于生活 （1課時）繪畫技法：第二課 手繪線條圖像的表達（2課時） 第三課 手繪線條圖像物象空間的表達（2課時）第四課 單色版畫（2課時）第七課 民間藝術(shù)的色彩搭配（1課時）第八課 商品包裝的色彩搭配 （1課時）設(shè)計應(yīng)用：第五課 紙的立體表現(xiàn)紙浮雕（2課時） 第六課 紙的立體表現(xiàn)紙雕塑 （2課時）綜合探索：第十課 策劃一次出游活動 （2課時） 第十一課 旅行團的旗幟和標(biāo)志 （1課時）第十二課 活潑有趣的帽子和文化衫 （1課時）第十三課 多姿多彩的袋和包 （1課時）第十四課 出游活動綜合展示 （1課時）課程實施：1采取主題式建構(gòu)教學(xué)活動，統(tǒng)整藝術(shù)鑒賞與創(chuàng)作的學(xué)習(xí)。2營造師生互動的教學(xué)情境，提供學(xué)生能主動建構(gòu)藝術(shù)與合作學(xué)習(xí)的機會，并強化其運用科技與資訊之能力。3充分利用校內(nèi)外有關(guān)的藝術(shù)資源（如藝術(shù)品、藝術(shù)資料、畫廊或邀請藝術(shù)家蒞校展覽、示范或講演等），以活潑、深化教學(xué)活動。課程評價：1學(xué)習(xí)階段的美術(shù)基本核心能力為評價學(xué)生學(xué)習(xí)依據(jù)。2 學(xué)習(xí)評價應(yīng)包括創(chuàng)作與欣賞的過程與成果，除作品的評價外，應(yīng)該注意學(xué)生欣賞能力的評價。 3美術(shù)創(chuàng)作與欣賞的學(xué)習(xí)評價，可視教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容采取教師評價、學(xué)生互評、學(xué)生自評等方式；并應(yīng)用觀察、問答、討論、書面報告、測驗、檢核表、展演、專題研究、小組合作學(xué)習(xí)等方式評價。4各種評價結(jié)果，應(yīng)合理運用，做為教師改進教材、教法的依據(jù)，以及實施個別教學(xué)和輔導(dǎo)的參考。所需條件：（一）設(shè)置藝術(shù)欣賞教室、創(chuàng)作教室及美術(shù)圖書資料室，所需設(shè)備參考美術(shù)科設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)基本設(shè)備之名稱及數(shù)量，逐年充實至 完善。（二）有計劃配合教材逐年添置設(shè)備，擴充美術(shù)教室內(nèi)之軟硬體設(shè)施，以利于教師進行教學(xué)。美術(shù)課程綱要課程名稱：美術(shù)課程類型：必修課程教學(xué)材料：人美版美術(shù)教材十六冊授課時間：每班每周一節(jié) 45分鐘授課教師：高山一中 楊寶瑩授課對象：八年級2個班課程目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生掌握美術(shù)的基礎(chǔ)和基本技能，提高對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。2通過各種美術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，想像，創(chuàng)造和審美能力。3通過對美的認(rèn)識，陶冶學(xué)生的情操及美化生活的習(xí)慣以促進學(xué)生身心平衡發(fā)展課程內(nèi)容：欣賞評述： 前言：文藝復(fù)興的頌歌春1.美術(shù)是人類文化的造型載體繪畫技法： 2.手繪線條圖像物象的多視角表達 3.墨與彩的韻味 4.筆墨的情趣5.一版多色版畫設(shè)計應(yīng)用： 6.紙板的聯(lián)想座椅設(shè)計 7.紙的立體組合生活用品設(shè)計 8.現(xiàn)代繪畫的色彩搭配 9.居室的色彩搭配綜合探索： 10.布置理想的家居 11.柜架陳設(shè)的藝術(shù) 12.美化生活的裝飾布 13.我的小天地立體紙模型 14.奇異的結(jié)果課程實施：1采取主題式建構(gòu)教學(xué)活動，統(tǒng)整藝術(shù)鑒賞與創(chuàng)作的學(xué)習(xí)。2營造師生互動的教學(xué)情境，提供學(xué)生能主動建構(gòu)藝術(shù)與合作學(xué)習(xí)的機會，并強化其運用科技與資訊之能力。3充分利用校內(nèi)外有關(guān)的藝術(shù)資源（如藝術(shù)品、藝術(shù)資料、畫廊或邀請藝術(shù)家蒞校展覽、示范或講演等），以活潑、深化教學(xué)活動。課程評價：1學(xué)習(xí)階段的美術(shù)基本核心能力為評價學(xué)生學(xué)習(xí)依據(jù)。2 學(xué)習(xí)評價應(yīng)包括創(chuàng)作與欣賞的過程與成果，除作品的評價外，應(yīng)該注意學(xué)生欣賞能力的評價。 3美術(shù)創(chuàng)作與欣賞的學(xué)習(xí)評價，可視教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容采取教師評價、學(xué)生互評、學(xué)生自評等方式；并應(yīng)用觀察、問答、討論、書面報告、測驗、檢核表、展演、專題研究、小組合作學(xué)習(xí)等方式評價。4各種評價結(jié)果，應(yīng)合理運用，做為教師改進教材、教法的依據(jù)，以及實施個別教學(xué)和輔導(dǎo)的參考。所需條件：（一）設(shè)置藝術(shù)欣賞教室、