消費(fèi)及其類(lèi)型說(shuō)課課件.ppt

多彩的消費(fèi) 消費(fèi)及其類(lèi)型 興國(guó)平川中學(xué) 孟麗 多彩的消費(fèi) 消費(fèi)及其類(lèi)型 興國(guó)平川中學(xué) 孟麗 人教版思想政治必修1 說(shuō)課展示 重點(diǎn)難點(diǎn) 教法學(xué)法 教學(xué)效果預(yù)期 教材學(xué)情分析 三維目標(biāo) 3 一 教材地位和作用 消費(fèi)及其類(lèi)型 是高一 經(jīng)濟(jì)生活 第一單元第三課的第一框題 學(xué)好這個(gè)框題才能為學(xué)好整個(gè) 經(jīng)濟(jì)生活 打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ) 同時(shí)消費(fèi)是最貼近我們生活的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象 具有重要的現(xiàn)實(shí)意義 一 說(shuō)教材 4 二 教材內(nèi)容 5 授課對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生 對(duì)于消費(fèi)有一定的生活體驗(yàn) 但并未上升到理論層面分析自己的消費(fèi)行為 有一定認(rèn)知能力但缺乏理性的 全面的 系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和判斷 二 說(shuō)學(xué)情 6 一 知識(shí)與技能識(shí)記 影響消費(fèi)水平的因素 消費(fèi)類(lèi)型 消費(fèi)結(jié)構(gòu) 恩格爾系數(shù)理解 收入和物價(jià)水平對(duì)消費(fèi)的影響 恩格爾系數(shù)與生活水平的聯(lián)系 二 過(guò)程與方法綜合認(rèn)識(shí)影響消費(fèi)水平因素的能力辯證分析我國(guó)消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的能力 三 情感態(tài)度與價(jià)值觀用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題 正確看待我國(guó)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化 樹(shù)立科學(xué)消費(fèi)的理念 三 說(shuō)三維目標(biāo) 7 影響消費(fèi)水平的因素 一 教學(xué)重點(diǎn) 四 說(shuō)重難點(diǎn) 二 教學(xué)難點(diǎn) 分析恩格爾系數(shù) 8 一 教法1 直觀演示法 動(dòng)畫(huà) 數(shù)據(jù)等進(jìn)行直觀演示2 問(wèn)卷調(diào)查法 課堂調(diào)查問(wèn)題 分析結(jié)果3 小組討論法 學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論4 情景探究法 立足學(xué)生生活實(shí)際 從生活中取材 創(chuàng)設(shè)情景 二 學(xué)法1 自主探究學(xué)習(xí)法2 交流合作學(xué)習(xí)法3 分析歸納學(xué)習(xí)法 五 說(shuō)教法和學(xué)法 9 六 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 3分鐘 10 2 課堂調(diào)查 作好鋪墊 10分鐘 11 第一目 影響消費(fèi)水平的因素 重點(diǎn) 3 合作探究 分析結(jié)果 20分鐘 探究一 分組討論 影響消費(fèi)水平的因素 探究一結(jié)論 影響消費(fèi)水平的因素1 居民的收入2 物價(jià)的總體水平其它因素 人口數(shù)量 產(chǎn)品的外觀和質(zhì)量等拓展 如何提高人們的消費(fèi)水平 12 第二目 消費(fèi)的類(lèi)型 探究二 分一分 1 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己和動(dòng)畫(huà)中的具體消費(fèi) 對(duì)這些消費(fèi)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi) 想一想 2 動(dòng)畫(huà)短片中 貸款買(mǎi)名牌手機(jī)電腦 家里貸款買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房 你贊同這樣消費(fèi)方式嗎 為什么 5分鐘 13 探究二結(jié)論 1 消費(fèi)的類(lèi)型 1 按交易方式分 錢(qián)貨兩清 貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi) 2 按消費(fèi)對(duì)象分 有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi) 3 按消費(fèi)目的分 生存資料消費(fèi) 發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)2 要一分為二地看待貸款消費(fèi) 對(duì)于收入穩(wěn)定 對(duì)未來(lái)收入持樂(lè)觀態(tài)度的個(gè)人或家庭 是可行的 對(duì)于收入不穩(wěn)定 對(duì)未來(lái)收入也不看好的個(gè)人或家庭 貸款消費(fèi)不可行也不明智 14 探究三 算一算 分析高中時(shí)代的月消費(fèi)賬本 計(jì)算自己和父母消費(fèi)的恩格爾系數(shù) 這說(shuō)明居民的消費(fèi)水平發(fā)生了什么樣的變化 第三目 消費(fèi)結(jié)構(gòu) 難點(diǎn) 探究三結(jié)論 消費(fèi)結(jié)構(gòu)1 含義2 恩格爾系數(shù) 食品支出 家庭消費(fèi)總支出3 恩格爾系數(shù)與生活水平的關(guān)系 16 一 影響消費(fèi)水平的因素 1 收入 當(dāng)前可支配收入 未來(lái)預(yù)期收入 收入差距 2 物價(jià)的總體水平二 消費(fèi)類(lèi)型 1 按交易方式分 錢(qián)貨兩清 貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi) 2 按消費(fèi)對(duì)象分 有形商品消費(fèi)和勞務(wù)消費(fèi) 3 按消費(fèi)目的分 生存資料消費(fèi) 發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)三 消費(fèi)結(jié)構(gòu) 1 含義 2 恩格爾系數(shù) 3 恩格爾系數(shù)與生活水平的關(guān)系 4 板書(shū)設(shè)計(jì) 構(gòu)建框架 5分鐘 17 1 書(shū)畫(huà)琴棋詩(shī)酒花 當(dāng)年件件不離它 而今七字都更變 柴米油鹽醬醋茶 這首自我解嘲的 無(wú)題 詩(shī) 說(shuō)明了 A A 收入水平的高低對(duì)家庭消費(fèi)有直接的影響B(tài) 生存資料的消費(fèi)是維持生存必需的條件C 發(fā)展資料的消費(fèi)也表現(xiàn)為物質(zhì)消費(fèi)D 沒(méi)有生存資料的消費(fèi)和發(fā)展資料的消費(fèi) 人類(lèi)便無(wú)法生存和發(fā)展2 讀圖分析 分析我國(guó)恩格爾系數(shù)的變化趨勢(shì) 及意義和原因 5 課堂練習(xí) 檢測(cè)效果 7分鐘 18 1 效果預(yù)