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教學(xué)資料參考范本蘇教版全真積累四年級上學(xué)期小學(xué)語文期末模擬試卷卷(四套)目錄:蘇教版全真積累四年級上學(xué)期小學(xué)語文期末模擬試卷卷一蘇教版全真積累四年級上學(xué)期小學(xué)語文期末模擬試卷卷二蘇教版全真積累四年級上學(xué)期小學(xué)語文期末模擬試卷卷三蘇教版全真積累四年級上學(xué)期小學(xué)語文期末模擬試卷卷四- 1 -蘇教版全真積累四年級上學(xué)期小學(xué)語文期末模擬試卷卷一時間:90分鐘 滿分:100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音,寫詞語。ch dny lirn qikn kun_ci fnxu mizh huzh zi_2. 讀下面語段,看拼音寫詞語,注意把字寫得正確、美觀。 月牙泉位于甘肅省敦煌市區(qū)以南五公里處,它像一彎新月落在dng kung _的沙漠里。雖然常常受到mn tin jun d_的黃沙x j_,但它卻依然qng b yng yng_。千萬年來,rn png_歲月流逝,它的面貌從未gi gun_。鳴沙山下,伴著yn yu_傳來的駝鈴聲響,yng y月牙泉_著獨特迷人的風(fēng)情。3. 比一比,再組詞 悔_ 侵_ 費_ 漂_ 搏_侮_ 浸_ 廢_ 飄_ 博_4. 選擇最合適的詞語填空。發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)展社會在_,人類在進步。2017年5月,來自“一帶一路”沿線的20國青年評選出了中國的“新四大_”:高鐵、掃碼支付、共享單車和網(wǎng)購。我國科學(xué)家還有一個有意思的意外_:在西雙版納叢林里的一種小蜘蛛在剛出生的20多天里,完全依賴蜘蛛媽媽分泌一種汁液喂養(yǎng)才能長大。無論也 任憑也小貓很貪玩,_誰怎么呼喚,它_不背回來。上了年歲的人,_怎樣急著趕路,_一定會停下把搭石擺好。5. 課文內(nèi)容我知道。1. (1)題西林壁是_代著名文學(xué)家_的作品,詩中表現(xiàn)廬山雄偉壯觀、千姿百態(tài)的句子_,而蘊含人生哲理、使人深思的句子是_。2. (2)北京的頤和園是個美麗的大公園,作者按照游覽的順序?qū)懗隽薩、_、_和_的美麗景色,表達了作者_的感情。3. (3)巨人的花園使我們體會到:_分享。4. (4)書信一般由五部分組成:稱呼、_、結(jié)尾、_、_。5. (5)業(yè)精于勤荒于嬉;_。6. (6)人們常用“杏林春滿”來贊揚_。6. 按要求寫句子。1. (1)蜜蜂在花叢中飛來飛去。(改為擬人句)2. (2)同學(xué)們觀看演出。(把句子寫具體)3. (3)用修改符號修改病句。 我的家鄉(xiāng)是韶關(guān)人。他穿好衣服和帽子走出家門。4. (4)仿照例句用劃線的詞寫句子。 織女不僅美麗賢惠,而且心靈手巧。7. 根據(jù)所學(xué)所悟填空。1. (1)小要以為壞事小就可以去做,以為好事小就不去做。我們應(yīng)該常用“_,_”這句名言來勉勵自己。2. (2)我國“世界遺產(chǎn)”景色迷人,歷史文化氣息濃厚。北京頤和園月波樓上一副楹聯(lián):一徑竹陰云滿地,_;江蘇蘇州滄浪亭的聯(lián)語:清風(fēng)明月本無價,_。其中的情趣與魅力可見一斑。3. (3)“鵝的高傲,_?!边@是白鵝一課的中心句和過渡句。讀了_,我感受到少年周恩來遠(yuǎn)大的志向;從課文烏塔我想到了_。4. (4)落日的余暉染紅窗欞,院里那一墻的爬山虎,_,如同_,映在客廳的玻璃窗上,_,顯得_。讀了那片綠綠的爬山虎,我體會到葉圣陶先生對文_,對人_,小愧是文品和人品都堪稱楷模的大作家。5. (5)本學(xué)期,我們學(xué)了兩首送別詩,分別是唐代_寫的_,唐代_寫的_,其中我記憶最深的兩句詩是“_,_”,讓我感受到_。8. 選詞填空清澈 清潔 清新 清楚 清晰1. (1)他講話的聲音宏亮,大家聽得很_。2. (2)雨后空氣十分_。3. (3)環(huán)衛(wèi)工人把街道打掃得非常_。4. (4)_的小溪里,帶著不同花紋的鵝卵石_可見。9. 讀句子,填上恰當(dāng)?shù)某烧Z,讓句子更精練生動。1. (1)_的黃河水沖向壺口,突然下跌幾十米,形成了壯觀宏偉的壺口瀑布,那_的氣勢震撼著每一個炎黃子孫。2. (2)“星光大道”節(jié)目攝制組來到這座小山城,人們沸騰了,來自四面八方的鄉(xiāng)親把節(jié)目現(xiàn)場圍得_,參賽選手的親友團更是_,為選手們加油助威。10. 童話可以分為兩類:由作家創(chuàng)作的和在人民群眾中口頭流傳后經(jīng)人搜集整理的。11. 在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中,你最喜歡本冊書的哪一篇課文?為什么?結(jié)合課文內(nèi)容說說你的收獲。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文,回答問題 春風(fēng)勁兒真大,把一?;ǚN子丟落在一堵大墻的陰影里。不久,種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊,好多小樹、小草都長得生機勃勃,只有小花苗又瘦又小,它難過得哭起來。 “小花苗,你哭什么呀?”蜜蜂飛過來問?!拔乙姴坏疥柟?,長得太小了?!薄皠e難過,我替你把大墻推倒吧!”小蜜蜂用力推起來。可是哪里推得動??!小蜜蜂嘆口氣,飛走了。 “你不是也有手和腳嗎?靠自己的力量,攀到陽光里去呀!”噢,是墻頂上的小蝸牛在說話。是呀,自己細(xì)細(xì)的藤兒,這就是手和腳呀!小花苗擦去淚水,鼓足勇氣,沿著墻壁開始往上爬了 終于,有一天上午,它爬過了高高的墻頂?!鞍。柟庀露嗝礈嘏?!”在陽光照耀下,小花苗長得可快了。它滿身披上綠葉,開出金黃色的花朵。 孩子們從大墻下走過,都說:“_!”1. (1)在文中找出下列詞語的近義詞,填在橫線上。暖和_ 照射_ 生機盎然_2. (2)小蜜蜂建議小花苗_;小蝸牛建議它_。文中小花苗的“手和腳”指的是_。3. (3)請給短文加上一個題目,并說說你的理由。4. (4)回答問題。認(rèn)真動動腦,回答要完整!假如你是小花苗,爬上了墻頂,你會說些什么?你最喜歡小花苗、蜜蜂,還是小蝸牛?為什么?5. (5)孩子們從墻下走過,會說些什么呢?把最后一節(jié)補充完整。13. 讀詩文望洞庭,我知作者劉禹錫(772842),字_,漢族,中國_彭城(今徐州)人,祖籍洛陽,唐朝文學(xué)家,哲學(xué)家,自稱是漢中山靖王后裔,曾任監(jiān)察御史,是王叔文政治改革集團的一員。唐代中晚期著名詩人,有“_”之稱。三、寫作(30分)15. 在你遇到困難的時候,是怎么想的?怎么做的?結(jié)果怎樣呢?就請結(jié)合你的切身實際,來寫一寫你是如何戰(zhàn)勝困難的。題目自擬,注意把事情寫具體。 第 8 頁 / 共 33 頁 蘇教版全真積累四年級上學(xué)期小學(xué)語文期末模擬試卷卷二時間:90分鐘 滿分:100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音,寫詞語。lng zhozh jinchi chgo zh_pn xunq dihun xingxing hui_2. 讀下面語段,看拼音寫詞語,注意把字寫得正確、美觀。 月牙泉位于甘肅省敦煌市區(qū)以南五公里處,它像一彎新月落在dng kung _的沙漠里。雖然常常受到mn tin jun d_的黃沙x j_,但它卻依然qng b yng yng_。千萬年來,rn png_歲月流逝,它的面貌從未gi gun_。鳴沙山下,伴著yn yu_傳來的駝鈴聲響,yng y月牙泉_著獨特迷人的風(fēng)情。3. 按要求填空?!盎琛弊职匆粜虿樽址☉?yīng)查大寫字母_,再查音節(jié)_;按部首查字法應(yīng)查_部,再查_?!盎琛痹谧值渲械尼屃x有:天將黑的時候;黑暗;神志不清,認(rèn)知模糊。下面詞語中的“昏”應(yīng)選哪項釋義?請選擇。黃昏_ 天昏地暗_4. 按要求填空。“珍”字按音序查字法,應(yīng)查大寫字母_;按部首查字法,應(yīng)先查_部,再查 _畫?!罢洹弊衷谧值淅镉幸韵聨追N解釋:寶貴的東西;寶貴的,貴重的;重視、愛惜?!罢湎А钡摹罢洹睉?yīng)取第_種解釋;“奇珍異寶”的“珍”應(yīng)取第_種解釋。5. 我會查字典查字典,給下面的“打”字選擇正確的解釋,把序號寫在括號里。打:A.毆打 B.捉 C.敲打,撞擊運動會上由小剛打鼓。_即使你見到小貓?zhí)詺?,也絕不會責(zé)打它。_6. 用以下詞語寫比喻句。猶如好像7. 按要求改句子滿月的小貓生氣勃勃,天真可愛。改成感嘆句:_改成反問句:_8. 根據(jù)拼音、語境寫漢字。天氣zh jin_變冷,lng dng_來臨了。白雪f gi_了大地,tn_玩的孩子們,在kng kung_的田野里打雪zhng_。9. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法是否正確。1. (1)鳥的天堂課文中作者兩次經(jīng)過“鳥的天堂”,這“鳥的天堂”是指大榕樹。2. (2)爬山虎的腳就是莖上葉柄反面伸出枝狀的細(xì)絲。3. (3)作者游覽頤和園的順序是:長廊佛香閣萬壽山昆明湖。4. (4)“兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋?!边@里的生命之橋是指骨髓移植。5. (5)科學(xué)只能改變?nèi)祟惖奈镔|(zhì)生活,不能改變?nèi)祟惖木裎幕睢?0. 給下面的這段話加上標(biāo)點符號。我聽說_湖南張家界地貌奇特_有著泰山之雄_華山之險_黃山之變化_桂林之秀麗_這次來到張家界_我真正領(lǐng)略了這仙境般迷人的景色_11. 課文回顧。1. (1)人們用_來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。(成語故事題目)2. (2)跨越海峽的生命橋,是用_架起的生命橋,凝結(jié)著海峽兩岸同胞的_。3. (3)我國歷史悠久,古跡眾多,_、頤和園和_先后被列入世界遺產(chǎn)名錄。我知道被列入文化遺產(chǎn)的還有_、_。4. (4)20世紀(jì)的成就,可以用“_ , _”來形容。人們用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)明了電視、_、_以及_、_、遠(yuǎn)洋船舶等, 日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文,回答問題將計就計 一天,一群老鼠在開會,商量當(dāng)貓出現(xiàn)的時候,怎樣才能及時逃走。結(jié)果,它們想出了一個很好的辦法:趁貓睡覺時,在它脖子上掛一個小鈴,_貓一走動,鈴聲_會響起來,大家可以立刻逃走了。這時,一只小老鼠哭喪著臉說:“這個辦法好是好,可是誰去給貓掛小鈴呢?”大家你看看我,我看看你,沒有了主意過了好一會兒,一只膽大的老鼠自告奮勇地站出來說:“你們都是些膽小鬼,我去!” 當(dāng)晚,那只老鼠拿著小鈴,_地來到貓睡覺的地方。這時,貓已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了它,卻假裝熟睡,讓老鼠輕易得手任由它在自己的脖子上掛上了小鈴。老鼠竊喜:我成功了!它十分得意地回去報喜。 貓看穿了老鼠的陰謀詭(gu)計,開始考慮對策。忽然,它靈機一動,計上心來,“讓你們嘗嘗我的厲害!”貓_地說道。于是認(rèn)真地進行周密準(zhǔn)備 這天晚上,老鼠們傾巢而出,又去糧倉偷吃糧食。它們哪里知道,貓正胸有成竹地等待“魚兒”上鉤呢! “叮!叮!?!?老鼠所到之處到處鈴聲四起?!鞍。吭趺吹教幎加胸?!”老鼠們頓時嚇得冷汗直冒,拼命地向洞口逃竄?!斑?!”早已在老鼠洞口等候多時的貓,立即撲向前去,_地將老鼠一網(wǎng)打盡。 這回,貓可高興了,自言自語地說:“呵呵,你有你的計策,我就有我的對策!”1. (1)給第自然段的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。_貓一走動,鈴聲_會響起來,大家可以立刻逃走了。2. (2)讀短文,把這些四字詞語(序號)填入自然段中的橫線上使句子更通順。A信心十足 B輕手輕腳 C輕而易舉_3. (3)第段中“傾巢而出”的意思是_;劃線句子中 “魚兒”加引號的原因是_。4. (4)從文中看,老鼠想出對付貓的辦法是( )A .趁貓自言自語時,就立刻把它一網(wǎng)打盡。B .去糧倉時,引魚兒上鉤,再送給貓。C .趁貓睡覺時,在它脖子上掛一個小鈴。D .給貓掛上鈴,聽到響聲后可以成功逃走。5. (5)第自然段中,老鼠“十分得意”,這是因為( )A .它想出了一個對付貓的好辦法。B .它得到了所有老鼠對它的稱贊。C .它成功地給貓掛上了鈴,非常高興。D .它輕手輕腳騙過了貓,讓貓相信了它。6. (6)第自然段中,老鼠們“拼命地向洞口逃竄”,這是因為( )A .聽見鈴聲四起,它們以為到處都是貓。B .看見貓出現(xiàn)在糧倉門口,想吃掉它們。C .它們聽到鈴聲,嚇得冷汗直冒。D .它們的計策成功了,知道貓來抓它們了。7. (7)下面是幾位同學(xué)對題目“將計就計”的理解,你認(rèn)為最準(zhǔn)確的是( )A .大將就應(yīng)該有自己的計策。B .老鼠有計策,貓有對策。C .老鼠利用了貓的計策給它掛上小鈴。D .貓利用了老鼠的計策把它們一網(wǎng)打盡。8. (8)第段“忽然,它靈機一動,計上心來”請你根據(jù)短文推測一下,貓想到對付老鼠的計策是什么?13. 讀課文霧凇,填空這_的霧氣,慢慢地,_,_給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像_,逐漸變成_,最后十里長堤上全都是_了。三、寫作(30分)15. 在你遇到困難的時候,是怎么想的?怎么做的?結(jié)果怎樣呢?就請結(jié)合你的切身實際,來寫一寫你是如何戰(zhàn)勝困難的。題目自擬,注意把事情寫具體。 第 16 頁 / 共 33 頁 蘇教版全真積累四年級上學(xué)期小學(xué)語文期末模擬試卷卷三時間:90分鐘 滿分:100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音,寫詞語 ln dubo lizhn xngmn ji_zhng chohn jrng qicng y_2. 選擇正確的讀音或生字。每年春季,河水猛漲_(zhng zhng),山洪_(爆 暴)發(fā),沖毀了堤_(t d)岸。洪水到過的地方,枝_(拆 折)花落。游船、畫舫在湖面慢慢地_(劃滑)過,幾_(jj)乎不留一點兒痕跡。3. 照樣子寫詞語。膽小如鼠(含有動物的詞語)、_、_、_五顏六色(含有數(shù)字的詞語)、_、_、_人影綽綽(ABCC式的疊詞)、_、_、_4. 讀句子,按要求寫詞語。巨人見到孩子們在花園里玩耍,很生氣:“誰允許你們到這兒來玩的!”“允許”的近義詞是_,反義詞是_。如果到處都有搭石,唯獨這一處沒有,人們會譴責(zé)這里的人懶惰。與“譴責(zé)”意思相反的詞是_,意思相近的詞是_;與“懶惰”意思相反的詞是_。5. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1. (1)從前,一個小村子里有座漂亮的花園。那里,春天_,夏天_,秋天_,冬天_。2. (2)那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,_。再近些,猶如,浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同,好像大地都被震得顫動起來。3. (3)晉朝的大詩人陶淵明曾這樣勉勵我們珍惜時間:_,_。及時當(dāng)勉勵,歲月不待人。4. (4)如果形容20世紀(jì)的偉大成就,可以引用詩句“_,_”。5. (5)在新的科學(xué)宮里,勝利屬于新型的勇敢的人,他們有_。6. (6)游山西村這首詩中能表達“農(nóng)家款待客人時盡其所有的盛情”的詩句是“_,_”。當(dāng)遇到困難,窮盡氣力卻一籌莫展時,偶然間解決了問題時,人們會經(jīng)常使用“_,_”這兩句詩。6. 按要求完成下面的句子練習(xí)。1. (1)老師走過來對我說:“不要急,沒帶雨具老師送你回家?!?改成轉(zhuǎn)述句)2. (2)仿照例句的修辭手法寫句子。 這地方的火燒云變化極多,一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃,一會兒半灰半百合色。(寫一寫答卷時同學(xué)們的不同表現(xiàn))3. (3)給下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語,并用所填的關(guān)聯(lián)詞語造句。(_)這位“隱身人”難以對付,人們(_)想出了許多制服它的辦法。_。7. 給下面的句子選擇一個最能表達樹或小鳥心情的詞語。焦急 祈盼 疑惑 憂傷“明年春天請你回來,還唱歌給我聽?!盻可是,樹不見了,只剩下樹根留在那里。_“門先生,我的好朋友樹在哪兒,您知道嗎?”_接著,她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。_8. 下面有關(guān)愛的教育說法錯誤的是( )A .是一部日記體兒童小說,原名心。B .記述了發(fā)生在四四年級學(xué)生中的兩百個動人的故事。C .小說寫出了主人公對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。9. 這學(xué)期我們讀了格林童話,格林童話中講了許多精彩的故事,你覺得最有意思的一個故事是_,談一談喜歡這個故事的理由是:_。10. 填一填。 _花了27年寫出了藥學(xué)巨著本草綱目。“文房四寶”是指_、墨、紙、硯。寶葫蘆的秘密的主人公是_。11. 題西林壁這首詩是_在游_時題寫在西林寺墻壁上的一首詩。詩人從_、_、_、_、_、_這幾個角度觀察,最后告訴我們:要想對某個事物有全面的、符合實際的認(rèn)識,就必須站在客觀的立場上。詩中反映這意思的詩句是“_,_?!倍?、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文,回答問題 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅,上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字,我感到很奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢?一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺:“書怎么可以煮呢?書放鍋里煮,不是要煮壞了嗎?”爺爺笑了_說_書是精神食糧嘛_既是食糧_怎么不可以煮呢_煮熟了_吃下去才好消化吸收嘛_爺爺看見我疑惑不解的樣子,便接著說:“你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書,就能反復(fù)誦讀品味,非把書讀透不可。其實,這就是煮書。這樣,他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說:讀書破萬卷,下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文,對那些好的文章也應(yīng)該這么煮,否則,就很難把語文學(xué)好?!薄盃敔敚憧次以撛趺粗髸??”“你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文,每天清晨起來,放聲讀上幾遍,仔細(xì)品味一番,多有意思!這樣煮下去,你不僅能體會到文章的情感,還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞可多了,今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗,“煮書”還真有道理哩!1. (1)給短文加上合適的題目。2. (2)從短文中找出與下面意思相近的詞語,寫在橫線上 A指心里不明白,不相信。_B形容運用自如,心里怎么想,手就能怎么做。_C形容開闊或通達,一下子就明白了。_3. (3)給第三自然段加上標(biāo)點符號。 爺爺笑了_說_書是精神食糧嘛_既是食糧_怎么不可以煮呢_煮熟了_吃下去才好消化吸收嘛_4. (4)閱讀短文后填空,提出兩個有價值的問題。5. (5)結(jié)合短文內(nèi)容或自己的課內(nèi)外閱讀,說說你對“讀書破萬卷,下筆如有神”的理解。6. (6)用簡練的話說說短文的主要內(nèi)容。13. 閱讀短文,回答下列問題。登匯波樓 我來到大明湖公園。一進東門,一座富有民族特色的高大建筑矗立在眼前。啊,這就是匯波樓! 樓面?zhèn)壬戏街醒霗M掛一塊巨匾,“匯波樓”三個大字閃閃發(fā)光。房頂上的綠色琉璃瓦,在陽光的照耀下更加壯觀。屋檐四角上各有龍、獅、魚、犬等動物的形象,姿態(tài)優(yōu)美,栩栩如生?!皡R波樓”大匾兩側(cè),雕刻著冉(rn)冉升起的紅日,旁邊有一對翩(pin)翩起舞的仙鶴,仿佛要把這樓閣帶入仙境。 登上匯波樓向南望去,首先映入眼簾的是澄碧如鏡的湖面。和煦的陽光下,一陣風(fēng)吹來,湖面漾起粼粼波紋,浮光躍金。各種游船,猶如一只只小鳥,自由自在地浮在水面。 最壯觀的是百米噴泉,103個噴頭從不同的角度將水噴向天空,好像在湖上盛開著一朵美麗而奇特的“水晶花”。這朵花方圓百米,“花瓣”簇?fù)碇盎ㄈ铩?,像是一串串珍珠掛在空中。一陣風(fēng)吹來,“水晶花”隨風(fēng)飄動,在陽光的照耀下,這“花”變得五光十色,絢麗無比。 湖岸邊,小島上,一排排垂柳倒映水中;遠(yuǎn)處,千佛山、英雄山,座座山峰盡收眼底。站在匯波樓上,人仿佛在畫卷中。1. (1)讀了短文,我積累的四字詞語有:_、_、_。2. (2)寫出作者登上匯波樓后的觀察順序。_3. (3)找出你喜歡的比喻句,并說明這一句把什么比作什么。4. (4)按地點將本文分為兩段,并寫出每段的段意。5. (5)理解“站在匯波樓上,人仿佛在畫卷中”這句話的意思。三、寫作(30分)15. 童話故事將計就計中的貓?zhí)斆骼?,真讓人喜歡,現(xiàn)實生活的小動物一樣惹人喜愛。你喜歡哪種動物呢,請以“可愛的_”為題寫一篇習(xí)作,用先總述后分述的表達方式,寫寫動物的外形特征、生活習(xí)性以及你覺得它可愛的原因。字?jǐn)?shù)不少于250字喲! 第 24 頁 / 共 33 頁 蘇教版全真積累四年級上學(xué)期小學(xué)語文期末模擬試卷卷四時間:90分鐘 滿分:100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀下面的話,根據(jù)拼音把句子補充完整,注意把字寫正確美觀 讀萬卷書走萬里路,到祖國各地走走吧,觀賞錢塘江bn tng _的潮水,攀登蜿蜒pn xun _在chng shn _峻嶺中的長城,到頤和園去看看朱紅的gng din _,漫步在昆明湖邊的d n _上,任微風(fēng)吹拂,shn qng q shung _。小鳥在sh sho _做窩,爬山虎的葉子jn yn _地鋪在墻上,蟋蟀慎重地xun z _住址,不肯su y r n _。2. 辨字組詞綜_ 臘_ 跳_ 租_蹤_ 蠟_ 眺_ 組_3. 補充詞語風(fēng)_浪靜_若狂奇_妙想美味_有成竹 _揚威_有所思 _細(xì)流4. 補充詞語,并按要求寫詞語。風(fēng)和日_ _天卷地 狂風(fēng)大_頭并進 _喜若狂 突如_來上面描寫天氣的成語是:_、_、_。另寫出兩個有關(guān)動物的成語:_、_。5. 品析句子,再仿寫。1. (1)城墻頂上鋪著方磚,十分平整,像很寬的馬路,五六匹馬可以并行。我發(fā)現(xiàn)這句話后半部分,是拿_與城墻頂做對比,我們很容易想出城墻頂上有多寬,這樣寫的好處是:_。仿寫:_。2. (2)正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊翡翠。這句話把昆明湖比作_和_,形象地寫出了昆明湖_、_的特點。我也來仿寫一個這樣的句子:_像_,_像_。6. 修改病句1. (1)他經(jīng)?;貞涍^去的往事。_2. (2)在公共場合,我們應(yīng)該維持清潔。_3. (3)他穿著一件白襯衫,一頂白帽子,十分好看。_4. (4)今天中午,下了一整天的大雨。_7. 按課文內(nèi)容填空。1. (1)勤能補拙是良策,_。2. (2)遙望洞庭山水色,_。3. (3)今年春節(jié),哥哥由于工作原因,不能回家過年,此時此刻他的心情用我們這學(xué)期學(xué)過的“_,_?!边@兩句詩來形容再合適不過了。4. (4)學(xué)了菊花一詩,我從“_,_”這兩句詩中知道了詩人喜愛菊花的原因。5. (5)浪潮越來越近,猶如_齊頭并進,浩浩蕩蕩地飛奔而來。6. (6)語文S版四四年級上冊學(xué)過的寓言故事中對我最有啟發(fā)的寓言是_。這則寓言告訴我們:_。7. (7)_是我國第四紀(jì)冰川的發(fā)現(xiàn)者和研究的奠基人。8. 吟誦古詩。1. (1)本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了兩首“送別詩”,分別是_和_。我還能默寫下其中一首:_ , _。_ , _。2. (2)廬山山巒起伏,不管從哪個角度看,發(fā)現(xiàn)每座山的形狀、姿態(tài)各不相同,這真是:“_ , _?!?. 根據(jù)你的積累填空。1. (1)先把詞語補充完整,然后選擇合適的詞語(序號)填到句子中。A如_添翼 B理所_然C欣喜若_ D隨_而安句子:不要把別人對你的好當(dāng)成是_的事。2. (2)給句子填上一組反義詞:下課鈴聲一響,_的校園立刻_起來,歌聲、吵鬧聲連成一片。3. (3)_ , 只緣身在此山中。(題西林壁)4. (4)莫以善小而不為,_。(劉備)5. (5)_ , 青山郭外斜。(過故人莊)6. (6)重重疊疊山,_。丁丁冬冬泉,高高下下樹。7. (7)午后一點左右,從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,好像_。頓時_ , 有人告訴我們,潮來了!(觀潮)8. (8)它們在花盆里摔跤,_打秋千,所過之處,枝折花落。(貓)9. (9)爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了,后來連_也沒有了。(爬山虎的腳)10. (10)最近小剛迷上了悠悠球,成績不斷下降,你會用哪句名言警句來勸勸他:_。10. 把排列錯亂的句子整理好,在句子前面標(biāo)上序號。_我的故鄉(xiāng)在江南,我愛故鄉(xiāng)的楊梅。_楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。_端午節(jié)過后,楊梅樹上掛滿了楊梅。_摘一個放進嘴里,舌尖觸到那平滑的刺,使人感到細(xì)膩而且柔軟。_等楊梅漸漸長熟,刺也漸漸軟了,平了。11. 連一連 天街小雨潤如酥_ 草色遙看近卻無西塞山前白鷺飛_ 桃花流水鱖魚肥二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文,回答問題那片綠綠的爬山虎片段 葉老先生見了我,像會見大人一樣同我握了握手,一下子讓我覺得距離縮短不少。 我們的交談很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認(rèn)真,質(zhì)樸之中包含的期待,把我小小的心融化了,以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞,院里那一墻的爬山虎,綠得沉郁,如同一片濃濃的湖水,映在客廳的玻璃窗上,不停地?fù)u曳著,顯得虎虎有生氣。 我非常慶幸,自己第一次見到作家,竟是這樣一位人品與作品都堪稱(chng chn)楷模的大作家。他跟我的談話,讓我好像知道了或者模(m m)模糊糊懂
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