建筑學畢業(yè)設計實施細則A.doc

重慶*學院土木建筑學院建筑學專業(yè)畢業(yè)設計實施細則重慶*學院土木建筑學院建筑學專業(yè)畢業(yè)設計實施細則（試 行）一、畢業(yè)設計的目的畢業(yè)設計的主要目的是考察學生綜合運用本科階段所學的基礎理論、基本技能及基礎技術知識，解決工程設計實踐中的具體問題的能力。通過工程設計和專題研究，進一步提高學生分析問題、解決問題的獨立工作能力。培養(yǎng)和訓練學生，使其正確掌握開展設計工作的方法和全過程，增加責任感和事業(yè)心，提高學生應有的專業(yè)素質。二、畢業(yè)設計的要求1、主要任務畢業(yè)設計是本科階段最后一次加強學生獨立工作能力的訓練過程，因此，要求學生在設計課題的總體要求下，對具體的設計任務進行獨立的調研，提出合理可行的設計依據(jù)，并在此基礎上，獨立完成設計工作。2、技術要求學生能夠綜合運用所學理論知識和基本技能，分析解決實際問題，通過學習、研究與實踐、深化理論、拓寬知識、強化專業(yè)技能。學生必須接受較全面的工程實踐訓練，獨立完成設計任務，按時提交全部設計文件，并通過答辯。3、規(guī)范化要求學生根據(jù)設計任務書的具體要求，通過調研、收集資料等工作，提出具體的設計依據(jù)及參考數(shù)據(jù)，做出設計方案，其成果要求達到初步設計階段的深度，并提供涉及外觀造型的節(jié)點構造23個。要求學生能使用CAD繪制部分設計圖紙。三、畢業(yè)設計指導教師職責畢業(yè)設計是教學計劃中重要的教學環(huán)節(jié)，是檢驗培養(yǎng)目標的落實和提高培養(yǎng)質量的關鍵階段。指導教師在此階段負有重大責任，指導教師要對學生的思想和業(yè)務技能進行全面的考察培養(yǎng)。畢業(yè)設計指導教師應由學術水平較高、實踐經(jīng)驗較豐富的教師擔任。指導教師應具有中級以上職稱，初級職稱人員不能單獨指導畢業(yè)設計，但可協(xié)助指導教師工作。原則上每名教師指導的學生人數(shù)不超過10人，指導教師的職責如下：l 提出畢業(yè)設計選題，說明題目來源、目的、要求、主要內容、進行方式、工作量大小、現(xiàn)有技術條件等，供學院審查和學生選擇。題目確定后，及時擬好任務書，做好資料收集和設計條件準備工作。l 指導學生做好開題報告，審定學生的總體方案和工作計劃，定期檢查學生的工作進度和工作質量并做好進度記錄。引導學生在獨立思考的基礎上分析解決設計中遇到的各種疑難問題并及時協(xié)調。嚴格要求學生。l 指導教師對學生的指導時間為每周二個固定單元（每個固定單元4學時）和一個不固定單元（2-4學時），不固定單元由指導教師根據(jù)設計進度情況確定，對多人承擔的項目，既要讓學生參與總體方案論證，又要有明確分工。l 督促學生按時完成文獻綜述，外文資料翻譯，并做好評閱工作l 參加學生畢業(yè)設計答辯和評定成績工作四、對學生的要求l 學生應積極、主動、獨立地完成畢業(yè)設計所規(guī)定的全部任務，努力創(chuàng)新，要有實事求是的科學態(tài)度，凡抄襲他人畢業(yè)設計者，視情節(jié)按違紀或作弊處理。設計成績以零分計，必須重修。l 學生在接受設計任務后，應仔細研讀設計任務書及有關資料，并做好外文資料翻譯，文獻綜述和畢業(yè)設計開題報告，學生在開題報告中應對所承擔的設計及應達到的目標進行分析，提出解決方案和進度計劃。l 尊敬教師、服從安排、嚴格紀律，在教師固定指導時間里必須到教室接受指導教師指導。l 因特殊原因必須請假者，必須報系主管主任批準，無故缺勤者視為曠課處理。學生不論因任何原因累計缺勤時間超過畢業(yè)設計時間的三分之一及以上者，不能參加答辯，不評定成績，必須重修。五、畢業(yè)設計的全過程畢業(yè)設計全過程包括畢業(yè)實習（四周）、畢業(yè)設計（十四周）及畢業(yè)答辯（二周）三個階段，以及設計前的準備工作及設計后的總結評估工作。（一）、選題1、選題選題是確保畢業(yè)設計質量的關鍵，課題內容必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標和完成全部綜合訓練的要求，要盡可能選擇與生產(chǎn)、科研及教學相結合的實踐性課題，使學生得到工程實踐的全面鍛煉。2、申報承擔畢業(yè)設計任務的指導教師，須事先提出畢業(yè)設計指導申請報告，內容包括課題名稱、內容、課題類別（工程設計、理論研討）、結合方向（結合生產(chǎn)、科研、教學）、難易程度、工作量估算、已具備的條件和存在困難、教學要求及擬帶學生人數(shù)等。3、審題申請報告交系初審后，報學院復審，經(jīng)院長批準方可列入計劃課題，凡不符合專業(yè)教學要求，工作量不當，條件不具備的申報課題均不得作為畢業(yè)設計任務下達。選題不宜過大，多層建筑規(guī)模原則在1萬m2以內（不含居住組團規(guī)劃），高層建筑規(guī)模原則在3萬m2以內。選、審題須在第9學期14周前完成。4、組成畢業(yè)設計指導教師教學組在設計課題確定后，由系召開指導教師會議，組成畢業(yè)設計指導小組并選定組長，負責組織畢業(yè)設計過程中的教學工作。5、劃分畢業(yè)設計學生課題組學生設計課題組的組成安排，按畢業(yè)生自愿報名、組織統(tǒng)一調整、指導教師確認、系主管主任批準原則劃分畢業(yè)設計課題組，每組人數(shù)原則上8-10人。（二）、畢業(yè)實習1、目的畢業(yè)實習是畢業(yè)設計的組成部分，其目的是對與課題有關的對象，包括現(xiàn)場、建筑環(huán)境及同類型建筑等進行必要的調研，從中取得有助于設計創(chuàng)作的感性認識、素材、論據(jù)與數(shù)據(jù)，為畢業(yè)設計做好準備。畢業(yè)實習是培養(yǎng)學生調研和獨立工作能力的手段之一，畢業(yè)實習報告要單獨評分，并作為畢業(yè)設計綜合成績的重要組成部分。2、要求l 實習前應對畢業(yè)設計任務書進行仔細研究，弄清設計的具體要求，功能特點及所需解決的主要問題，以便在實習中有針對性地了解和收集相關素材。l 實習調研應以與畢業(yè)設計選題有關的對象為主，同時應注意擴大知識范圍，對同類或相關建筑類型進行綜合考察，以增強感性認識，啟發(fā)構思。l 調研過程中應運用各種手段積累原始素材，勤動口、動手作出訪問記錄和草圖，每位學生均應親自作調研記錄作為實習報告的素材，不得抄襲他人成果。l 實習結束后一周內，應將調研結果整理成報告交指導教師評閱，主要內容為調查對象的有關圖形、數(shù)據(jù)和文字記錄，記述對建筑實體的個人體驗，分析和總結，調研報告的文字工作量不得少于5000字。（三）、畢業(yè)設計文件內容與要求1、設計內容應完成任務書規(guī)定的全部圖紙，凡不足、欠缺內容的不得提交答辯。2、圖紙工作量要求：1號圖不少于8張（多人承擔的項目不少于10張）。3、設計總說明書，字數(shù)不少于3000字，單獨裝訂。4、畢業(yè)實習調研報告5、畢業(yè)設計開題報告（含文獻綜述、外文資料翻譯）每個畢業(yè)生必須完成圖紙、設計說明、調研實習報告、開題報告四種設計文件，方可參加畢業(yè)答辯。（四）、畢業(yè)答辯1、目的畢業(yè)答辯是考核學生是否有獨立的語言表達能力和綜合運用所學知識、技能獨立分析問題、解決問題的能力以及完成建筑師基本訓練的程度。全面審查畢業(yè)設計是否符合教學計劃規(guī)定的要求，以保證畢業(yè)生的質量。2、組織領導在學院領導下，成立建筑學專業(yè)答辯委員會，答辯委員會由學院負責組成，報學校教務處備案。答辯委員會成員包括系正、副主任，主要專業(yè)課及技術基礎課教師，亦可聘請校外專家擔任。答辯委員會的主要職責是：主持畢業(yè)設計答辯工作，評定畢業(yè)設計成績、寫出評語，提出可否畢業(yè)及可否授予學位的意見。答辯委員會下可設答辯小組，并設秘書1人，具體實施畢業(yè)設計答辯工作。六、畢業(yè)設計進程安排時間共14周，可大致分為以下幾個階段1、方案構思階段：2周。課題講授，熟悉任務書及收集設計資料，作出總體布局構想。2、方案草圖階段：4周。在方案構思基礎上， 對各功能空間進行深化組織，完成方案草圖。（必要時請結構、設備專業(yè)教師配合指導）。3、深入修改方案階段：2周。根據(jù)方案中存在的問題，進一步優(yōu)化方案，達到基本定案的深度。4、細部設計階段：2周。通過模型或透視研究，進一步刻畫建筑細部，繪制可行的細部節(jié)點大樣，并對設計方案作適當調整。5、最后完成階段：4周。完成任務書要求的全部圖紙，完成設計說明書，說明書應側重設計指導思想、方案的特點及創(chuàng)意、以及必要的技術經(jīng)濟指標等。院系在畢業(yè)設計中期進行一次集中的專項檢查。七、畢業(yè)設計成果及要求 （一）、開題報告開題報告是學生進入畢業(yè)設計前了解設計課題的重要手段，要求學生針對指導教師在畢業(yè)設計任務書中規(guī)定的課題類型，通過廣泛的閱讀和資料收集，對畢業(yè)設計的背景、目標、深度和過程有一個詳細的了解和充分的思想準備，為更好地完成畢業(yè)設計任務打下基礎。1、內容：1）、課題的目的、意義和課題的重點研究內容l 根據(jù)課題的內容提出畢業(yè)設計的學習方向和目標，并指出課題當前的社會意義和現(xiàn)實意義。l 學生應結合五年所學并根據(jù)自身的學習特點及畢業(yè)設計的深度要求，分析課題研究和設計的關鍵所在，明確提出自己在畢業(yè)設計過程中的主要目標和研究重點，如總體設計構思、主要設計手段，新技術新材料的了解與運用、設計（研究）方法與過程等。2）、研究背景：a、國內外研究現(xiàn)狀分析l 學生應針對教師畢業(yè)設計任務書所提供的課題類型、收集整理與課題相關的設計及技術信息資料，并從當前發(fā)展狀況、社會需求、設計思潮，功能技術特點，主要代表性實例和今后發(fā)展趨勢等方面加以闡述。l 根據(jù)收集到的國內外相關資料，分析比較國內外在同一領域的發(fā)展差異及其主要特征。b、文獻綜述：l 對作為綜述對象的文獻應按以下格式在題頭標明索引信息：期刊：著者、譯者、文章題目、期刊名、年份、卷號（期刊數(shù)）所在起止頁碼。著作：著者、譯者、書名、出版社、出版時間、所在起止頁碼。l 涉及具體實例的綜述部分，應盡可能提供建筑的主要平、立、剖面圖和其它能說明設計意圖的圖紙。l 文獻綜述不少于10篇，每篇不少于300字，總字數(shù)不少于3000字。l 文獻綜述應附帶主要參考文獻目錄，并按著作和文章兩種類型分別排列。c、譯文：l 譯文應選與課題有一定聯(lián)系，具有一定設計指導意義的文章或書籍，原文容量不少于1.5萬字外文印刷符號，并應注意章節(jié)意義的完整性。l 提供原文復印件，并應標明出處，包括登載原文的雜志或著作名稱，原文所在頁碼、作者姓名、出版時間、出版社等索引信息。l 譯文應提出三至五個關鍵詞。2、文本格式要求開題報告文本規(guī)格為A4幅面，計算機打印。標題應為三號黑體，正文采用小四號宋體。（二）、調研報告1、調研報告的內容1）、調研目標及重點內容：2）、調研實例：l 建筑所在位置（城市、街區(qū)）規(guī)模、調研時間l 調研內容3）、總結4）、附圖2、調研報告的要求l 調研報告文本規(guī)格應為A4幅面，計算機打印。標題采用三號黑體，正文采用小四號宋體，總字數(shù)不少于5000字。l 調研報告是畢業(yè)設計前學生獲取建筑設計感性認識的基本方法和途徑，為保證報告的準確性和參考價值，對調研對象的評述應有與調研重點內容相關的圖紙、照片、描繪、速寫等圖像資料。l 調研報告所選擇的調研對象應與學生畢業(yè)設計課題相吻合。對技術性較強的建筑類型，在開始調研前要收集查閱相關的設計規(guī)范，制訂調研提綱，以提高調研報告的質量。l 調研內容應根據(jù)所選設計課題，對調研對象進行綜合評述，重點為總體布局與構思，功能設計（流線組織、結構類型、防火、特殊功能空間的處理），立面造型、細部構造、主要設計特點等方面。l 調研報告的資料獲取可為查閱、現(xiàn)場考察、訪談等方式?，F(xiàn)場踏勘調研的同類型建筑的數(shù)量應有3個以上，并應在報告中將實地調研的建筑位置、規(guī)模、調研時間注明。（三）、中期成果中期成果要求：l 分析構思圖l 總平面圖l 各層平面圖l 立面圖l 剖面圖l 透視圖l 工作模型（需拍照進入分析圖）（四）、完成成果1、正圖圖紙部分1）、總平面圖a、內容l 原始地形圖、各種紅線。l 建筑物定位坐標、相互關系尺寸、各稱、設計標高及層數(shù)。l 道路、排水溝等的施工坐標或相互關系尺寸，路面寬度及平面曲線要素。l 道路、排水溝的起點、變坡點、轉折點和終點等的設計標高、縱坡度、縱坡距、轉彎半徑、關鍵性坐標。l 標明基地周邊環(huán)境及建、構筑物關系。l 指北針、風玫瑰。l 主要經(jīng)濟技術指標b、要求：l 比例：1500，特殊情況下經(jīng)批準可采用1750或11000。l 要求進行適當彩色表現(xiàn)。2）、平面圖a、內容l 承重和非承重墻、柱（壁柱），軸線和軸線編號，門窗位置、開啟方向，注明房間名稱。l 柱距（開間），跨度（進深）尺寸，墻身厚度，柱（壁柱）寬、深和與軸線尺寸的關系尺寸。l 軸線間尺寸、門窗洞口尺寸、外包總尺寸。l 變形縫位置尺寸。l 衛(wèi)生器具、水池、臺、棚、柜、隔斷等位置。l 電梯、樓梯位置和樓梯上下方向示意及主要尺寸。l 地下室、地溝、地坑位置與標高。l 陽臺、雨篷、臺階、坡道、散水、明溝、通氣豎井、管線豎井、煙囪、垃圾道、消防梯等。l 室內外地面標高、樓層標高（底層地面為0.000）。l 剖切位置及編號。l 一層平面應標注指北針。l 樓層標準層可共用一個平面圖，但需注明層次范圍及標高。l 屋面平面圖可縮小比例繪制，一般內容有：墻、檐口、天溝、坡度、坡向、雨水口、屋脊（分水線）、變形縫、樓梯間、水箱間、電梯間、天窗及天窗擋風板、屋面上人孔、檢修梯、室外消防樓梯及其它構筑物。b、要求：l 一層平面應包括建筑周圍部分環(huán)境，尺寸可只標注兩道（總尺寸和軸線尺寸、軸線編號）。l 比例：110012003）、立面圖a、內容：l 建筑物兩端軸線編號。l 如墻頂、檐口、柱、變形縫、室樓梯和消防梯、陽臺、欄桿、臺階、坡道、花臺、雨篷、線條、煙囪、勒腳、門窗、洞口、門頭、其他裝飾構件和粉刷分格線示意等。l 主要裝飾用料名稱或符號。b、要求：l 比例：11001200l 各個方向的立面應繪全。內部院落的局部立面，可在相關剖面圖上表示，如剖面圖未能表示完全時，則須單獨繪出。4）、剖面圖a、內容：l 墻、柱、軸線、軸線編號。l 室外地面、底層地面、地坑、地溝、各層樓板、吊頂 、屋架、屋頂、出屋頂煙囪、天窗、擋風板、消防梯、檐口、女兒墻、門、窗、樓梯、臺階、坡道、散水、平臺、陽臺、雨篷、洞口及其它裝飾等可見的主要內容。l 高度尺寸外部尺寸：門窗、洞口高度、層間高度、總高度。內部尺寸：地坑深度、隔斷、洞口、平臺、吊頂?shù)取 標高底層地面標高（0.000），以上各層樓面、樓梯、平臺標高、屋面板、屋面檐口、女兒墻頂、煙囪頂標高、高出屋面水箱間、樓梯間、機房部標高，室外地面標 高、底層以下的地下各層標高。b、要求：l 比例：12001300l 剖視位置應選在主要垂直交通（主樓梯）位置及屋高不同、屋數(shù)不同、 豎向空間比較復雜、最有代表性的部位。當剖面圖比較大圖面布置有困難時，建筑標準層可剖斷表示，但應標明中間各層標高。5）、構造大樣圖l 每個設計應有23個構造大樣圖，比例不小于120。應選取設計方案中最具特色的位置自行設計繪制，嚴禁抄襲常規(guī)大樣圖。l 高層建筑應有150的核心筒大樣圖，標明細部尺寸。l 比例不小于150的主要樓梯平面大樣圖，若剖面圖未剖到主要樓梯則需增加比例不中于150的樓梯剖面大樣圖。6）、構思分析圖與設計說明l 構思分析圖一般應包括區(qū)位環(huán)境分析圖、功能流線分析圖、視線景觀分析圖、形體造型分析圖等。l 構思分析圖應根據(jù)設計的具體情況進行選擇繪制，要求言之有物、美觀大方，手繪工作圖表現(xiàn)。l 正圖中的設計說明應言簡意賅、切中構思要點，一般應與構思分析圖和總平面圖一同布置。7）、表現(xiàn)圖l 若只完成工作模型，則每個設計方案在正圖中必須有一張不小于2圖幅（或合理組織在1圖中，但亦不得小于2圖幅大?。┑牟噬憩F(xiàn)圖對設計的主體建筑進行表現(xiàn)，表現(xiàn)方式不限（不允許快速表現(xiàn)）。l 若完成設計方案的成果模型者不受上述第一條表現(xiàn)方式限制。成果模型質量由畢業(yè)設計答辯組認證，不符合要求者以未完成表現(xiàn)圖論。8）、其它要求l 采用不透明繪圖紙，圖幅一般為1，特殊情況下經(jīng)批準可采用0圖。所有圖紙不得裝裱。l 正圖所有各圖均應在圖紙背面右下角用圖簽形式標明；學生姓名、學號、班級；導師姓名、職稱；設計方案完成時間；圖紙編號。2、設計說明書與文本（1）、設計說明書設計說明書一般應包括以下幾部分內容：1）、概述：簡介設計背景、場地現(xiàn)狀、設計要求、方案設計立意構思和概況簡介，并標明下列經(jīng)濟技術指標：總用地面積、總建筑面積（包括分部建筑面積）、建筑總占地面積、容積率、覆蓋率、綠化用地面積、綠地率、停車泊位數(shù)（地面、地下要求分列）以及不同類型建筑所特有的經(jīng)濟技術指標，如醫(yī)院建筑的床位數(shù)、單床指標、劇院建筑的座位數(shù)、圖書館建筑的藏書量等。2）、總圖設計：說明建筑總平面布局、道路及出入口布置、總圖流線、室外環(huán)境設計等內容。3）、平面設計：說明建筑內部各層功能布置與空間設計情況。4）、造型與立面設計：說明建筑造型與立面設計的主要內容。5）、結構與設備設計：簡介結構和設備設計的主要內容，包括結構造型、各設備專業(yè)采用的供應支持系統(tǒng)等等。6）、消防設計：簡介方案設計中對建筑消防的設計處理措施，包括總圖、建筑平面、消防控制和滅火系統(tǒng)等等。（2）、文本制作要求：1）、畢業(yè)設計方案文本中應包括畢業(yè)設計說明書和全部設計圖紙，說明書應置于圖紙之前。2）、文本形式由學生自行設計制作，應為A3幅面。設計說明書采用計算機打印，正文應采用小四號宋體；圖紙則應按正圖每張縮印為一張A3圖。3）、文本封面中應包括設計方案名稱、學生姓名、學號、班級、導師姓名、職稱以及設計方案完成時間。形式由學生自行設計。4）、每一設計方案應制作上交3份文本。3、電子文件各個畢業(yè)設計組應以組為單位將本組所有方案中計算機繪制的圖紙和設計說明書集中刻錄光盤上交存檔。光盤中應以每位同學的中文姓名建立文件夾，其中將設計方案的所有圖紙按一張圖一個CAD文件的原則存入。圖紙的文件名按以下原則建立：（1）、總平面圖：總平面圖dwg（2）、地上各層平面圖：一層平面圖dwg,二層平面圖.dwg,（3）、地下各層平面圖：地下一層平面圖.dwg，地下二層平面圖.dwg,（4）、立面圖：立面圖.dwg(對應于立面圖中的軸線編號)（5）、剖面圖：剖面圖.dwg(對應于剖面圖中的軸線編號)（6）、透視圖、效果圖或其它圖：用中文命名。（7）、設計說明書：設計說明書.doc（用MSWORD編輯存檔）八、畢業(yè)設計答辯（一）、畢業(yè)設計答辯程序1、準備工作畢業(yè)設計指導教師收齊學生全部設計文件、初評成績、寫出評語后按統(tǒng)一規(guī)定時間交與負責的有關答辯小組組長。答辯小組組長應及時組織本組答辯委員進行審議，凡不合乎畢業(yè)答辯要求者，應拒絕提交答辯，并及時交與答辯委員會作相應處理。2、設計介紹答辯學生先作設計簡介，主要說明下列問題：設計題目和要解決的主要問題；設計構思與方案特點；設計所研究的主要內容和解決這些問題的主要途徑和方法；設計的優(yōu)點和存在問題；主要參考資料、數(shù)據(jù)來源等。報告時間每人不超過20分鐘。3、提問答辯委員可就審閱設計和聽取報告中的問題，向答辯學生提問。提問應在教學計劃學習要求和畢業(yè)設計有關的范圍內。4、答辯答辯學生根據(jù)所提問題，進行答辯。答辯小組應作好答辯的詳細記錄。每位學生的答辯時間，一般不超過40分鐘。5、評分每天答辯結束后，答辯小組初步評定成績，全部答辯結束后，答辯委員會召開全體會議，并邀請有關指導教師參加，統(tǒng)一平衡評定成績，寫出評語，并提出是否授予學士學位的意見，報院審核。成績評定必須嚴格掌握把關，防止拔高攀比，不論指導教師或答辯小組，都要注意成績等級比例，一般優(yōu)（包括優(yōu)）不宜超過總數(shù)的20%，優(yōu)良合計不宜超過本專業(yè)畢業(yè)學生人數(shù)的60%。學生畢業(yè)成績由答辯小組根據(jù)答辯成績，參考指導教師給定成績，評出綜合成績，提交答辯委員會認定。指導教師對答辯委員會認定的學生成績有異議時，可書面提出理由報學院，由院組織學術委員會進行復審，最后成績由院學術委員會作最終裁定。院學術委員會可組織有關教師對整個畢業(yè)設計答辯進行抽查復答辯。答辯結束后，答辯委員會應寫出書面總結（內容包括答辯人數(shù)、成績統(tǒng)計、質量分析、工作情況及今后意見）報學院。6、其他事項l 畢業(yè)設計的評語和成績一式兩份，一份存入學生檔案；一份連同畢業(yè)設計說明書、圖紙等文件保存系資料室，成績優(yōu)秀者應作長期保留。l 畢業(yè)學生本人必須參加畢業(yè)答辯，無故不參加者、以“曠考”處理，其畢業(yè)成績以“不及格”論。（二）、畢業(yè)設計評分規(guī)定及用語1、圖紙及說明書（100分）1）、設計構思（20分）創(chuàng)作思路：哲理、實用、情境創(chuàng)作意圖：寓意、效益、形象2）、關系功能：（25分）使用合理現(xiàn)狀分析流線順暢規(guī)劃布局空間適宜交通組織組合有機綠地構成3）、藝術形象（20分）性格特征環(huán)境特色形象景觀景觀組織比例尺度空間創(chuàng)造環(huán)境文脈文脈關系4）、經(jīng)濟技術（20分）結構方案工程規(guī)劃設備選擇交通道路聲光熱氣管網(wǎng)配置細部構造豎向設計5）、圖文表達（15分）制圖規(guī)范技能訓練文字準確圖面整潔2、答辯（100