《我有一雙小小手》PPT課件.ppt

我有一雙小小手 教育科學學院學前教育一班王曉玲100705054 我有一雙小小手 教材分析教學方法教學過程 一 教材分析 一 教材簡介 我有一雙小小手 是幼兒小班的一節(jié)生活課 九月幼兒剛?cè)雸@ 生活自理能力很差 不會用勺 進餐過程中撒飯?，F(xiàn)象嚴重 洗手時有的幼兒不挽袖子 不知道搓手 穿脫衣服 整理衣服都要等別人幫助 在家長的調(diào)查問卷統(tǒng)計中得出 事情都是家長包辦代替的 我們開展 我有一雙小小手 的主題活動 使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大 能做許多的事情 并在日常生活中學會運用小手做力所能及的事 提高幼兒的生活自理能力 一 教材分析 1 知識和技能 通過各種活動讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途 讓學生充分認識自己的小手在學習和生活上能把哪些事情做好 2 過程和方法 通過猜謎語 兒歌朗誦和開展比賽等各種方式讓學生充分參與其中 3 情感態(tài)度和價值觀 通過比賽與自理訓練 讓學生認識自己的能力 相信自己能做好 激發(fā)學生用手的積極主動性 二 教學目標 三 教學重難點 1 教學重點 通過照片 兒歌 游戲等不同形式引導學生了解雙手的作用 激發(fā)學生用手的積極主動性 2 教學難點通過教學 訓練學生手 眼的協(xié)調(diào)性 糾正和補償缺陷 一 教材分析 二教學方法 一 教法1 游戲激趣法 采用游戲法是為了提高學生的學習興趣和欲望 激發(fā)學生主動參與學習的熱情 如用猜謎語的游戲?qū)胝n題 2 對話法 師生互動 增進學習氛圍 如師生互動問答 讓幼兒初步了解手指的名稱及用途 3 創(chuàng)設(shè)情境法 課件的展示把學生帶到特定的情境中 使其產(chǎn)生一定的體驗 變 要我學 為 我要學 如對手的用途的學習 二教學方法 二 學法1 觀察法 引導學生觀察手及各種手的用途的圖片 充分調(diào)動學生自身體驗的興趣 2 分組比賽法 在活動中 讓學生進行小組比賽 提升幼兒合作的意識及進行初步的實踐練習 3 練習法 在教師的指導下 讓學生進行關(guān)于手的實踐操作 三 教學過程 一 激趣導入1 猜謎語 一棵樹 五個叉 不長葉子不開花 同學們 你們猜猜這是什么 三 教學過程 一 觀察認識 小手真能干1 出示圖 小手圖 這是什么 伸出你的小小手 簡單認識 手心和手背 一只左手和一只右手 一雙手有幾個手指 一 觀察認識 小手真能干2 出示照片圖 小朋友 看 你們的小手能夠做什么 我們一起來說一說 彈鋼琴 擦桌子 掃地 拼圖 三 教學過程 一 觀察認識 小手真能干3 小手真能干 看兒歌 說兒歌 我有一雙小小手 視頻 跟著兒歌跳一跳 唱一唱 我有一雙小小手 一共十個手指頭 有了一雙小小手 能洗臉來能漱口 會穿衣 會梳頭 自己事情自己做 三 教學過程 三 實踐操作 賽賽你的小手 1 下面我們進行穿衣服比賽 請同學們仔細聽好規(guī)則 規(guī)則 每個小隊派出2名選手參加 看誰在30秒的時間內(nèi)最快穿好衣服 誰就是獲勝者 穿好衣服的同學請舉手示意一下 小朋友們睜大你的小眼睛 看看誰的動作最快哦 2 公布