人教版培智第三冊語文教案5 紅領巾 少先隊員.doc

全日制培智學校教科書（試用本）語文第三冊看圖學詞學句看圖學詞學句5 紅領巾 少先隊員教學要求：1.指導學生看懂圖意，知道紅領巾是少先隊員的標志。我國各民族少先隊員都佩戴紅領巾。2.使學生掌握本課的六個一類生字、一個多音字、一個新部首。學會“紅領巾、少先隊員、國家、小主人”四個詞語。3.要求學生正確地朗讀句子，懂得句子的意思。4.通過句子教學，讓學生知道少先隊員要珍愛紅領巾，為紅領巾添光彩，做國家的小主人。教學重難點：認讀生字詞，正確地朗讀句子，懂得句子的意思。教學準備：生字卡片 小黑板教學時間：三課時教學過程：第一課時一、談話導入，認識紅領巾：1. 出示實物：紅領巾。讓同學們說說你們天天戴在身上的紅領巾你了解她嗎？2.教師補充：紅色表示由革命先烈的鮮血染成，三角形表示紅領巾是紅旗的一角，紅領巾是少先隊員的標志。指導認讀紅領巾。二、看圖導入，認識少先隊員：1.看圖說話：少先隊員胸前佩戴鮮艷的紅領巾，右手舉過頭頂，正在莊重地敬隊禮。強調(diào)“少”是多音字，這里念第四聲。指導認讀少先隊員。2.訓練敬隊禮，表示對革命先烈的尊敬。三、學習生字。1.指導讀準字音：“紅 、巾、先 、隊”。采用個別指導、齊讀、帶讀、開火車讀等多種形式，讓學生讀準字音。特別注意巾為前鼻音。）2. 指導學會書寫：“絞絲旁”比較難寫，教師示范，引導學生反復書空，認讀幾遍；再引導學生一筆一畫跟著老師寫。請個別學生上臺板演，教師指導?！敖?、先 、隊”這些字比較簡單，讓學生自己邊讀筆畫邊在桌上書空、接著老師在黑板上的田字格中板書，提醒該字的各筆畫在田字格中的位置；師邊示范，學生跟著在田字格練習本上書寫。視學生的書寫情況及字的難易情況來區(qū)確定練習寫的個數(shù)。3.學會識記：“紅、隊”都是左右結(jié)構(gòu)。4.組詞擴句，理解字義。紅：紅色 紅旗 紅火 紅花 紅領巾巾：毛巾 圍巾 紅領巾 先：先進 先后 少先隊員 四、作業(yè)：讀生字，組詞，并且把詞語抄到語文書上。第二課時 一、復習生字新詞。出示生字卡片，認讀詞語：紅領巾 少先隊員二、看圖學句子，理解句子的意思。1.因為紅領巾是革命先烈的鮮血染成的，所以我們要愛紅領巾。要做國家的小主人。怎樣愛護紅領巾呢？2.學生說，教師小結(jié)：要每天佩戴；要洗干凈；要珍重、愛護，不能用來包東西，抹桌椅；要為紅領巾添光彩，多做好事。3.指導朗讀句子：師范讀第一句，學生跟讀。強調(diào)讀出“愛”。4.怎樣做國家的小主人呢？引導學生說一說，教師再小結(jié)：就是要熱愛祖國，關(guān)心集體，勤奮學習，練好身體，在校內(nèi)外爭做好事。5.指導學生讀準確句子，認讀“家 主”兩個字。重讀“國家”。三、朗讀比賽。四、作業(yè)：朗讀句子，識記“家 主”兩個字。第三課時一、復習1.出示詞語卡片，復習詞語：紅領巾 少先隊員 國家 小主人2.認讀句子，比一比誰讀得更準確更有感情。3.聽寫詞語“紅領巾 少先隊員 ”。面批，糾錯。4.根據(jù)學生聽寫情況相機指導記憶。二、學習“家 主”兩個生字。1.認讀“家 主”兩個字，說說你是怎樣記住這些字的。學生說2.教師板演指導書寫：寫“家”時，注意按照從上到下，從左到右的筆順寫。讓個別學生上臺板演，教師逐一指導，會寫了，再在本子上寫。3.組詞，了解字義：家：國家 家長 家里 家庭主：主要 主人 三、鞏固練習。1. 照樣子找朋友。要求讀準字音，再找找字在哪兒，最后連線。2.照樣子寫一寫。引導學生注意字的筆畫筆順，會數(shù)筆畫就行了。3.寫出下面的字各有幾畫。紅（ ）畫 先（ ）畫 隊（ ）畫 巾（ ）畫引導先書空數(shù)筆畫，再填寫。4. 讀讀寫寫。少先隊員 國家