教學重點的突出程度小課題實施細則.doc

政史地社小課題之“教學重點的突出程度” 小課題實施細則滿莊一中政史地社教研組第7、8周研討小課題“教學重點的突出程度”實施細則一、課題確定目的之所以選擇“教學重點的突出程度”作為課題，是因為我們許多教師在教學過程中明明知道哪里是教學重點，但是在教學過程中往往害怕遺漏知識點，在一些細枝末節(jié)上下了太多功夫。這個課題的設定在于促使教師重視教學中的重點，并在教學過程中予以突出，從而更好的促進課堂教學效益的提高。二、研究設計課例研究式：政史地社老師圍繞小課題備課、講課、評課。 三、實施方案 1、周二第二節(jié)課政史地社老師集體備課，明確研究課題，安排講課人員，確定講課內容。2、全體政史地社老師平時上課注意落實小課題。3、借助網(wǎng)絡，豐富小課題的研究。4實施過程周二第二、三節(jié)聽課，評課。研討小課題的落實情況，教師互相學習借鑒并運用于自己的課堂實踐。四、時間： 2012.10.15-10.27.五、研討人員：滿莊一中全體政史地社教師.201210.13“教學重點的突出程度”課題實施本學期初集體備課中集體了解、學習10個小課題。每周二上午教研時間抽出時間學習當周小課題，并研討如何實施小課題。在教師公開課之后，再進行評課，研討小課題的落實情況，教師互相學習借鑒并運用于自己的課堂實踐。“教學重點的突出程度”的評價注意對于教學重點要有時間上的保證，采取適當?shù)姆绞胶头椒?，學生當堂掌握的程度。附教師參考資料：如何突破教學重點所謂教學重點，即是“在教材內容的邏輯結構的特定層次中占相對重要的前提判斷”，也就是“在整個知識體系或課題體系中處于重要地位和突出作用的內容。”如果某知識點是某知識單元的核心或是后繼學習的基石或有廣泛應用等，即可確定它是教學重點。突出教學重點就是在教學中要講清主要問題，講清基礎知識和基本技能。突出重點的行之有效的常用方式方法有： 1、保證時間 保證時間，就是在突出重點上要舍得花時間、花精力。為此，在備課時要合理安排重點和非重點內容的教學時間，做到主次分明；上課時要充分利用時間，提高教學效率。 2、著重講解 著重講解就是要采用適當?shù)慕虒W方法，對重點內容進行深入淺出的講解，力求講深講透，使教學重點在學生頭腦中留下深刻的印象。這是突出重點的基本方法。為此，在備課時要備好教學方法，特別是要重視啟發(fā)式教學方法的應用，引導學生在教學重點上進行思考、討論和探索；上課時要做到有詳有略。 3、口頭強調 口頭強調就是要用準確的語言和加重的語氣向學生明確指出教學的重點。可以在每堂課的復習舊課環(huán)節(jié)，再次口頭強調舊課的重點；在每堂課的引入新課環(huán)節(jié)，在指出本次課的內容和目的要求的同時，口頭強調新課的重點。從而使學生在聽課時心中有數(shù)，能夠主動地去領會和掌握基礎知識和基本技能。 4、板書提示（板書突出法） 板書提示就是采用板書圖文這種直觀的方式方法去突出重點?？梢詫χ攸c內容板書必要的插圖；可以詳細地板書重點內容；可以用彩色粉筆板書重點內容的講授提綱和要點，或者在其下畫下劃線。總之，通過板書提示使學生對教學重點留下深刻的視覺印象。若學生能筆記板書內容，就能將教學重點記錄下來，反復復習和領會，從而不斷加深對教學重點的印象。 5、實踐應用（設計動手操作活動突出重點） 在這里，實踐應用是指利用實踐應用這類方式方法去突出重點。例如，針對教學重點布置復習思考題、練習題和作業(yè)，上習題課、實驗課和實習課等。這類方式方法既有利于復習鞏固基礎知識，也有利于訓練和掌握基本技能。 6、考查考試（練習法） 在這里，考查考試是指通過考查考試環(huán)節(jié)去進一步突出教學重點。它主要是指針對教學重點進行考查考試