《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力培養(yǎng)的研究》上半年工作計(jì)劃安排.doc

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力培養(yǎng)的研究上半年工作計(jì)劃安排 經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的不斷深入實(shí)踐與探索，本組課題研究的課題編號(hào)為JXKT-XS-04-067小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力培養(yǎng)的研究進(jìn)入一個(gè)全新的階段，本學(xué)期課題研究將結(jié)合我們數(shù)學(xué)組上學(xué)期課題研究中存在的主要問(wèn)題，提出下一步研究計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想： 向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺(tái)階等辦學(xué)理念，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，造就和形成科研型、學(xué)者型的教師，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，使我的教育教研工作再上新臺(tái)階。 二、2015年取得的成果1.初步找到了影響低年級(jí)學(xué)生口算能力的原因，并探索出提高低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力的措施方法，它們主要包括五個(gè)方面：（1）培養(yǎng)學(xué)生口算的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的口算習(xí)慣。（3）培養(yǎng)認(rèn)真演算的習(xí)慣。（4）培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。（5）重視口算訓(xùn)練。（6）安排專門(mén)的改錯(cuò)課。2.經(jīng)過(guò)近一年的課題研究，運(yùn)用以上措施方法對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力的提高產(chǎn)生的效果：（1）學(xué)生對(duì)于口算題的興趣正逐步增強(qiáng)。在課題研究的實(shí)踐探索中，我逐步改善了數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，堅(jiān)持口算天天練，充分利用掛圖、教具和教學(xué)光盤(pán)來(lái)激發(fā)學(xué)生求知的欲望。（2）學(xué)生的口算能力在逐步增強(qiáng)。一年來(lái)學(xué)生做口算題，100道題由錯(cuò)10題以上到只錯(cuò)1、2題飛躍式的進(jìn)步。（3）學(xué)生口算能力的增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)有很大的影響。學(xué)生口算能力提高了，數(shù)學(xué)成績(jī)也就隨著提高了。（4）教師自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)了，科研能力有了進(jìn)一步提升。 3.教師收獲（成果展示） 成 果 名 稱成果形式完成人員備注口算練習(xí)集錦練習(xí)題馬捷對(duì)提高低年級(jí)學(xué)生口算能力教學(xué)措施 低年級(jí)口算除法教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 楊海龍商一位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、有余數(shù)的除法解決問(wèn)題的案例分析、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析管秀云低年級(jí)口算除法教學(xué)反思、對(duì)提高低年級(jí)學(xué)生口算能力教學(xué)措施課題小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)口算能力的培養(yǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)冀東案例分析及教后反思案例分析教學(xué)反思馬彩琴編號(hào)為JXKT-XS-04-067課題小學(xué)低年級(jí)口算能力培養(yǎng)的研究教學(xué)心得體會(huì)心得體會(huì)楊天宇論文如何做好小學(xué)低年級(jí)口算教學(xué)設(shè)計(jì)在國(guó)家級(jí)刊物神州2015年10月下刊登、論文探討小學(xué)低年級(jí)如何實(shí)施快樂(lè)口算在國(guó)家級(jí)刊物世紀(jì)之星2015年7期刊登、論文如何創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方式方法在國(guó)家級(jí)刊物神州2015年10月下刊登、論文淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)在國(guó)家級(jí)刊物世紀(jì)之星2015年7期刊登論文馬文萍王耘論文淺析新形勢(shì)下數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性與開(kāi)放性【發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物教育（國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN50-9238/G）2015年11月】、小學(xué)低年級(jí)口算能力的培養(yǎng)【發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物神州（國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN11-4461/I）2015年10月下、淺談低年級(jí)學(xué)生口算能力的培養(yǎng)和提高【發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物新課程（2015年12期】論文于淑蓮論文小學(xué)口算教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究論文馬生信三、存在的問(wèn)題1.課題組成員互聽(tīng)評(píng)課次數(shù)少；2.圖片資料收集少；3.研究總結(jié)培養(yǎng)口算的興趣方法要有總結(jié)，找出差距。四、工作任務(wù)及實(shí)施措施 （一）課題研究 1.加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課題及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況，探討課題中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求更適合的解決方法。 2.我們要研課題組要結(jié)合各自課題，列出本學(xué)期的具體實(shí)施計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成情況等。 3.改革教科研學(xué)習(xí)的方式，變單純的學(xué)專著，學(xué)理論為問(wèn)題討論，實(shí)踐展示、反思交流等。 4.能認(rèn)真落實(shí)本學(xué)期的成果展示活動(dòng)。展示的形式要求如下：（1）繼續(xù)撰寫(xiě)切合課題的質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)（2）案例二至三份、公開(kāi)研究課1節(jié)。（3）認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。 （二）教學(xué)研究 1.我們要切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把一切為了學(xué)生發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)。課堂教學(xué)要在夯實(shí)雙基的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)思想，并根據(jù)我們特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。其中把加強(qiáng)自己基本功訓(xùn)練作為常規(guī)工作來(lái)抓。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力創(chuàng)建民主、和諧、樂(lè)觀、向上的課堂氛圍，鼓勵(lì)教師在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，提高科研含量，勇于探索，向科研型教師邁進(jìn)。 2.認(rèn)真開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究性教研活動(dòng)，提高口算教學(xué)效率，我們要人人參與，做到有記錄，有收獲。 3.每周通過(guò)聽(tīng)校內(nèi)課和網(wǎng)絡(luò)資源課等形式提高聽(tīng)課質(zhì)量，建立外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，積極參加各地舉行的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解課改動(dòng)態(tài)，返校后要及時(shí)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。 4.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，和新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，通過(guò)周摘記教學(xué)案例等方式豐富教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，每學(xué)期寫(xiě)“學(xué)習(xí)心得”一至兩篇。 五、本學(xué)年工作重點(diǎn) 1.以素質(zhì)教育為契機(jī)，按照課題研究的方向和課題教學(xué)常規(guī)建議評(píng)價(jià)制度等進(jìn)行課堂教學(xué)研究。 2.根據(jù)制定的本學(xué)年的課題研究計(jì)劃有序展開(kāi)研究。在研究過(guò)程中，邊研究、邊總結(jié)、邊收集成果，形成數(shù)學(xué)學(xué)科特色。 3.加強(qiáng)圖片及視頻資料的收集整理。 4.加強(qiáng)課題成員之間的聯(lián)系，借鑒其他課題的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)課題的研究。 5.定期開(kāi)展課題研討會(huì)。做好課題的過(guò)程性材料的收集和整理，及時(shí)記錄好實(shí)驗(yàn)中的成敗得失，做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作 。6.制作課題研究簡(jiǎn)報(bào)上傳到教研網(wǎng)。7.上好校公開(kāi)課題研究課 六、課題的組織與研究分工主持人：馬生信全面主持本課題的研究工作，撰寫(xiě)課題設(shè)計(jì)方案、階段報(bào)告和研究報(bào)告及研究過(guò)程的調(diào)控管理。組長(zhǎng)：冀東 協(xié)助主持人完成本課題的各項(xiàng)研究工作。子課題負(fù)責(zé)人：馬捷 楊天宇 馬彩琴 管秀云 具體負(fù)責(zé)子課題的研究工作，負(fù)責(zé)撰寫(xiě)子課題設(shè)計(jì)方案階段報(bào)告和研究報(bào)告，負(fù)責(zé)子課題研究過(guò)程的調(diào)控管理。課題組成員：冀 東 于淑蓮 馬文萍 楊海龍 馬 捷 楊天宇 馬彩琴 管秀云具體負(fù)責(zé)本學(xué)科的研究。六、具體工作安排 2016年3月份： 1.制定上半年課題研究工作計(jì)劃 2.準(zhǔn)備學(xué)校的課題研究課活動(dòng) 3.組織課題組成員進(jìn)行課題研討。4.上交課題研究過(guò)程記錄表，教學(xué)設(shè)計(jì)。 4月份： 1.上學(xué)年研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善原有的課堂教學(xué)策略，結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，完善原有的教學(xué)策略。 2.進(jìn)行總結(jié)和反思，準(zhǔn)備案例分析。 3.上交課題研究過(guò)程記錄表，教學(xué)設(shè)計(jì)。 4.安排楊天宇、管秀云老師上各一節(jié)研討課。5月份1. 進(jìn)行總結(jié)和反思，課題組成員撰寫(xiě)案例分析。2. 上交課題研究過(guò)程記錄表，教學(xué)設(shè)計(jì)。3. 對(duì)相關(guān)年級(jí)進(jìn)行一級(jí)練習(xí)測(cè)試，寫(xiě)出分析報(bào)告