中考化學(xué)考前熱點(diǎn)沖刺《專題七 實(shí)驗(yàn)探究題》（專題特點(diǎn)及解題策略+典例分析詳解）課件 新人教版.ppt

專題七實(shí)驗(yàn)探究題 專題特點(diǎn)及解題策略 探究性試題已成為各地中考必考的一種題型 考查的形式主要以科學(xué)探究中的某幾個(gè)環(huán)節(jié)為主 科學(xué)探究性試題具有如下特點(diǎn) 1 探究要素多少不一 2 命題材料豐富多樣 3 命題信息新舊皆可 4 考查的方式多種多樣 具體來說主要表現(xiàn)在以下兩點(diǎn) 一是從試題結(jié)構(gòu)上看 一般由 情境創(chuàng)設(shè) 探究過程 問題解決 三部分組成 二是從探究?jī)?nèi)容上看 主要取材于教材實(shí)驗(yàn) 日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題等 命題方式通常有文字?jǐn)⑹鲂?圖表數(shù)據(jù)分析型 實(shí)驗(yàn)裝置型 實(shí)驗(yàn)報(bào)告型等 探究?jī)?nèi)容主要有探究物質(zhì)的組成 性質(zhì)以及反應(yīng)規(guī)律 探究實(shí)驗(yàn)裝置 探究實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)與反思 探究影響溶解或化學(xué)反應(yīng)速率的因素 探究物質(zhì)的制備 檢驗(yàn) 鑒別 探究化學(xué)與人體健康 環(huán)境保護(hù)等 專題七 實(shí)驗(yàn)探究題 解答綜合實(shí)驗(yàn)探究題要注意以下幾點(diǎn) 1 明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 目的 思維要嚴(yán)密 猜想和假設(shè)要有理有據(jù) 依據(jù)題給信息或上下文進(jìn)行分析推理和驗(yàn)證 并能根據(jù)自己所學(xué)化學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題作出有意義的猜想 再根據(jù)題給條件 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究 2 回答問題要直接 不要轉(zhuǎn)彎抹角 3 語言表述要有邏輯性 要體現(xiàn)出因果關(guān)系 回答要環(huán)環(huán)相扣 專題七 實(shí)驗(yàn)探究題 例1 2011 南通 某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn) 某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的kmno4放在大試管中 將溫度控制在250 加熱制取o2 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí) 乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的o2大于理論產(chǎn)量 針對(duì)這一現(xiàn)象 同學(xué)們進(jìn)行了如下探究 提出猜想 猜想i 反應(yīng)生成的mno2分解放出o2 猜想 反應(yīng)生成的k2mno4分解放出o2 作出上述猜想的理由是 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 同學(xué)們分為兩組 分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn) 第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的mno2 在250 條件下加熱一段時(shí)間 冷卻后測(cè)得mno2的質(zhì)量不變 則猜想 錯(cuò)誤 類型一氣體的制備 儀器的應(yīng)用 典例分析 k2mno4和mno2都是含有氧元素的化合物 專題七 實(shí)驗(yàn)探究題 第二組同學(xué)取k2mno4在250 條件下加熱 沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想 正確的結(jié)論 該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是 拓展延伸 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) k2mno4受熱只能部分分解 經(jīng)分析可能是生成物k2o對(duì)其分解產(chǎn)生影響 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證 實(shí)驗(yàn)反思 通過以上實(shí)驗(yàn)探究 你對(duì) 問題的發(fā)現(xiàn)與解決 有何認(rèn)識(shí) 專題七 實(shí)驗(yàn)探究題 將帶火星的木條放在試管口 木條復(fù)燃 分別取等質(zhì)量k2mno4放入兩支試管中 向其中一支試管中加入少量k2o 分別在250 條件下加熱一段時(shí)間 并用帶火星的木條試驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的速率 要認(rèn)真觀察 記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 并對(duì)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象進(jìn)行全面分析 并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決問題 養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)精神 解析 抓住收集到的o2大于理論產(chǎn)量這一異常現(xiàn)象進(jìn)行探究 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知能夠產(chǎn)生氧氣的物質(zhì) 必須是含氧元素的化合物 分析高錳酸鉀分解制氧氣的生成物 究竟是mno2還是k2mno4受熱繼續(xù)分解放出氧氣呢 根據(jù) 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 現(xiàn)象 不難得知mno2受熱不會(huì)分解放出氧氣 解答問題 抓住氧氣能支持燃燒的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 即用帶火星木條檢驗(yàn)k2mno4受熱能分解放出o2 拓展延伸 我們采用控制變量法探究k2o對(duì)k2mno4分解的影響 分別取等質(zhì)量的k2mno4放入兩支試管中 向其中一支試管中加入少量k2o 分別在250 條件下加熱一段時(shí)間 并用帶火星的木條試驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的速率 專題七 實(shí)驗(yàn)探究題 類型二物質(zhì)組成的探究 反應(yīng)物中含有 例2 2012 河北 小紅為大家做了一個(gè) 燃紙成鐵 的趣味實(shí)驗(yàn) 將一張濾紙 組成元素為c h o 用fecl3濃溶液潤(rùn)濕 在酒精燈上烘干后點(diǎn)燃 濾紙變黑 變紅 最終生成黑褐色物質(zhì) 小紅告訴大家 黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì) 提出問題 黑褐色物質(zhì)中真的含有鐵單質(zhì)嗎 探究過程 1 小紅先從反應(yīng)物分析 因?yàn)?所以反應(yīng)后可能生成鐵單質(zhì) 2 為獲得實(shí)驗(yàn)證據(jù) 小紅做了實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)1 將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中 發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微小氣泡產(chǎn)生 若黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì) 則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 專題七 實(shí)驗(yàn)探究題 fe 2hcl fecl2 h2 鐵元素 或反應(yīng)前后元素種類不變 3 小明提出疑問 由反應(yīng)物的組成分析 能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)不一定是鐵單質(zhì) 還可能是 小紅通過查閱資料得知 在高溫條件下不可能生成此類物質(zhì) 4 小明仍有疑問 實(shí)驗(yàn)1中產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)炕笪降目諝?為此 小紅又做了實(shí)驗(yàn)1的對(duì)比實(shí)驗(yàn) 觀察到有微小氣泡產(chǎn)生但很快停止 證明實(shí)驗(yàn)1中的連續(xù)氣泡確實(shí)是由鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的 5 為進(jìn)一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì) 小紅又做了實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)2 將黑褐色物質(zhì)放入 溶液中 觀察到 得出結(jié)論 通過以上探究 證明黑褐色物質(zhì)中確實(shí)含有鐵單質(zhì) 拓展探究 請(qǐng)?jiān)儆靡环N方法證明黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì) 專題七 實(shí)驗(yàn)探究題 鐵的碳酸鹽 或碳酸亞鐵 碳酸鐵 將黑褐色物質(zhì)放入蒸餾水中 或?qū)V紙?zhí)炕蠓湃胂←}酸中 硫酸銅 有紅色物質(zhì)析出 用磁鐵吸引 或測(cè)導(dǎo)電性 或在氧氣中燃燒 解析 1 因?yàn)V紙用fecl3濃溶液潤(rùn)濕 反應(yīng)物中含有鐵元素 化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變 推知反應(yīng)后可能生成單質(zhì)鐵 2 在金屬活動(dòng)順序表中鐵排在氫前面 鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣 3 根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)可知 酸能與活潑金屬反應(yīng)產(chǎn)生氣體 酸還能與碳酸鹽反應(yīng)產(chǎn)生co2 分析題給反應(yīng)物的組成元素推知反應(yīng)后可能會(huì)生成含鐵的碳酸鹽 4 濾紙?zhí)炕缶哂形叫?可以吸附空氣 空氣不溶于水 我們可以將反應(yīng)后的黑褐色物質(zhì)放入蒸餾水中觀察是否有連續(xù)氣泡冒出 或?qū)V紙?zhí)炕蠓湃胝麴s水或稀鹽酸中均可 5 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以從金屬與鹽溶液反應(yīng)的性質(zhì)入手 如將黑褐色物質(zhì)放入硫酸銅溶液 或硝酸銀溶液 觀察是否有紅色 或銀白色 物質(zhì)析出 從而斷定黑褐色物質(zhì)中是否有金屬鐵 當(dāng)然證明金屬鐵的方法很多 如根據(jù)鐵易被磁化 可用磁鐵吸引 或根據(jù)金屬鐵具有導(dǎo)電性 可測(cè)黑褐色物質(zhì)能否導(dǎo)電或根據(jù)單質(zhì)鐵在氧氣中燃燒火星四射這一現(xiàn)象確定有無鐵單質(zhì)等合理設(shè)計(jì)方案均可 專題七 實(shí)驗(yàn)探究題 類型三設(shè)計(jì)探究方案 碳酸鈣 caco3 例3 2011 江西 小煜通過學(xué)習(xí)知道 na2co3 nahco3均能與鹽酸反應(yīng) na2co3溶液還會(huì)與石灰水反應(yīng) 產(chǎn)生疑問 nahco3溶液也能與石灰水發(fā)生反應(yīng)嗎 如果能反應(yīng) 生成物可能是什么 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 小煜將nahco3溶液與石灰水混合 結(jié)果產(chǎn)生白色沉淀 已知ca hco3 2能溶于水 碳酸氫鹽在堿溶液中會(huì)生成碳酸鹽 此白色沉淀是 證明nahco3溶液與ca oh 2溶液也能發(fā)生反應(yīng) 為了進(jìn)一步了解生成的含鈉化合物有什么 繼續(xù)探究 作出猜想 只有naoh 有na2co3和naoh 專題七 實(shí)驗(yàn)探究題 只有na2co3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 步驟1 取少量上述實(shí)驗(yàn)后的上層清液于試管中 再滴加足量的cacl2溶液 中性 觀察到產(chǎn)生白色沉淀 由此可知生成的含鈉化合物中一定含有 步驟2 將步驟1中反應(yīng)后的混合物過濾 往濾液中先滴加幾滴酚酞溶液 再滴加足量的稀鹽酸 觀察到溶液顏色變化情況為 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中無氣泡產(chǎn)生 由此可知猜想 成立 拓展提高 若步驟1中未出現(xiàn)白色沉淀 則此時(shí)nahco3溶液與ca oh 2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 專題七 實(shí)驗(yàn)探究題 na2co3 溶液先由無色變紅色 然后由紅色變?yōu)闊o色 ca oh 2 nahco3 caco3 naoh h2o 解析 nahco3與ca oh 2混合出現(xiàn)了白色沉淀 分析反應(yīng)推知 生成的沉淀應(yīng)該是caco3 那么生成的含鈉化合物是什么呢 我們可以抓住質(zhì)量守恒定律推知可能是naoh或na2co3中的一種或兩種 向反應(yīng)后的溶液中加入足量的cacl2溶液 na2co3能與cacl2反應(yīng)產(chǎn)生caco3沉淀 同時(shí)也完全將溶液中的n