長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下《春芽》(1).doc

教學(xué)資料范本長(zhǎng)春小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下春芽(1)編 輯：_時(shí) 間：_2-4春芽教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字、正確、流利的朗讀課文、積累文章中的優(yōu)美詞句。2.過(guò)程與方法 通過(guò)自主讀文、合作探究達(dá)到理解文章內(nèi)容、體會(huì)作者情感的目的。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的事物、培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物、學(xué)會(huì)觀察生活、在平常的生活中發(fā)現(xiàn)不平常的事物。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的事物、培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖備注第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字、會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字、正確、流利的朗讀課文、積累文章中的優(yōu)美詞句。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課背誦送春、詠柳。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)春天的文章春芽。這篇文章和我們以前學(xué)過(guò)的描寫(xiě)春天的詩(shī)歌有很大的不同、是什么呢？我們一起來(lái)看一看。二、閱讀課文、初讀感知1.師范讀課文。2.學(xué)生自由讀、指讀、要求做到流利、準(zhǔn)確。3.學(xué)習(xí)生字、掃除閱讀障礙。（1）出示詞語(yǔ)：透出 冒出 一線(xiàn)生機(jī) 渴望 盎然 弱?。?）說(shuō)出自己感興趣的字幫助大家記一記。可以采取形聲規(guī)律、組詞、造句、理解詞語(yǔ)等方法識(shí)記生字。重點(diǎn)理解“渴望”、“歡呼”、“盎然”、“弱小”幾個(gè)詞語(yǔ)。4.再讀課文、把生字讀準(zhǔn)確。自己練讀、指讀、師生合作讀。三、復(fù)習(xí)鞏固1.做書(shū)后練習(xí)二、找找?guī)в羞@些詞語(yǔ)的課文中的句子、把它讀熟2.檢測(cè)生字的掌握情況、師聽(tīng)寫(xiě)生字。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.正確書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的生字。2.把生字讀熟。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、留心身邊的事物、學(xué)會(huì)觀察生活、在平常的生活中發(fā)現(xiàn)不平常的事物。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字指名領(lǐng)讀書(shū)后詞語(yǔ)、檢查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)春芽這篇課文。二、閱讀感悟、深入體會(huì)1.自瀆課文、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑默讀課文、對(duì)課文中有不理解的地方提出問(wèn)題。復(fù)習(xí)送春一課中學(xué)習(xí)的解決問(wèn)題的方法、先查閱資料、和同學(xué)討論、在請(qǐng)教老師。2.再讀課文、發(fā)現(xiàn)文章選取的寫(xiě)作視覺(jué)的特別、作者又從那里找到春天的呢？小組討論：作者寫(xiě)的春景文與以前我們學(xué)過(guò)的文章有什么不同？作者是通過(guò)什么來(lái)寫(xiě)春天的？體會(huì)同一事物可以從不同的角度來(lái)認(rèn)識(shí)。找出文章的問(wèn)句、仔細(xì)讀讀、看它們有什么特點(diǎn)？通過(guò)抓問(wèn)句、理解課文、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出第二自然段是反問(wèn)句、第七自然段是設(shè)問(wèn)句。作者在哪里發(fā)現(xiàn)了春天？他有什么表現(xiàn)？找找動(dòng)詞。讀讀這句話(huà)、它表現(xiàn)了作者什么的感情？哪里能夠體會(huì)作者希望看到更多的青芽？用一個(gè)詞來(lái)回答。（渴望）與“希望”對(duì)比、體會(huì)作者愿望的強(qiáng)烈。（1）從哪里能夠體會(huì)出作者對(duì)這些小青芽的無(wú)比憐愛(ài)？（2）作者為什么對(duì)這并不起眼的小青芽這樣中愛(ài)？（因?yàn)樗碇蝗坏拇阂猓?.再讀課文、帶著有春天的喜愛(ài)、對(duì)青芽的無(wú)限憐愛(ài)來(lái)讀讀散文。自己練練、指名讀、齊讀、配樂(lè)讀。4.學(xué)完課文你有什么感受？同一個(gè)事物可以從不同的角度來(lái)認(rèn)識(shí)、平時(shí)我們應(yīng)該留心周?chē)氖挛?、并產(chǎn)生自己獨(dú)特的感受、作者從哪里找到了春天呢？小組討論說(shuō)一說(shuō)。三、發(fā)散訓(xùn)練找找春天、為舉行“春之聲”博覽會(huì)做準(zhǔn)備、小組討論為匯報(bào)做準(zhǔn)備。查閱資料、找到有關(guān)的圖片。留心觀察周?chē)氖挛锏淖兓?、以觀察日記或者小文章、詩(shī)歌的形式找春天。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.有感情地朗讀并背誦課文。2.用自己喜歡的方式尋找春天。通過(guò)