西雙版納英語三年中考試題分析.doc

2007-2009年中考英語質(zhì)量分析及2010年中考復(fù)習策略嘎棟中學 吳淑勇 轉(zhuǎn)眼到了初三，又到了迎接中考的時刻。在此對07-09年的中考試卷做一個簡單的分析，并對如何備考2010年中考提一點自己的小小策略。一、近三年云南省英語中考試卷對比分析、09年成績分析、典型錯題分析與2010年備考第一部分 聽力試題特點：w 1、課改以來英語聽力考試的朗讀者都是扶紅和李成老師。w 2、考查內(nèi)容，由易到難。 (1)、第一節(jié)所聽到的句子基本上是以陳述句的形式呈現(xiàn)。涉及詞 匯都屬于初中24個話題中要求掌握的四會單詞。 (2)、第二節(jié)涉及話題基本上屬于英語課程標準中提到的66個 語言功能項目。 (3)、第三節(jié)備選答案中所提到的問題從順序上和深度上多是循序 漸進的。先聽的材料內(nèi)容先提問，后聽到的內(nèi)容后提問，所 提問題由淺入深、由易到難、由表及里，疏密有致，從知識 到能力，具有一定的梯度。 (4)、第四節(jié)涉及內(nèi)容多樣，要求學生要 有一定的速記、篩選、領(lǐng) 悟能力。w 3、考查內(nèi)容廣、話題豐富。典型錯題分析What does Mr. Brown do?A. A doctor B. A teacher C. A driver.聽力原文：A: You drive a school bus, Mr. Brown?B: Thats right. I take the children to school?A: Do you get up early in the morning?B: Oh, yes. I have to get up at 6:00A: And when does the school begin?B: It begins at 8:00. We always arrive on time.此題為推斷題。正確答案是C。正確率是52%, 很多考生誤選B。 考試失分原因主要是：1、沒有聽懂對話第一句：You drive a school bus , Mr. Brown? 2、對話中多次提school，導(dǎo)致考生選擇B 。（一）2010年中考聽力備考 1、用“說”來帶動聽力能力的提高。2、用“讀”來帶動聽力能力的提高。 3、用“復(fù)述”來帶動聽力能力的提高。 4、用“寫”來帶動聽力能力的提高。 5、加強聽力技巧的訓練。 2010年中考詞語釋義題備考 1、更新詞匯教學策略。 Maria: Kangkang, could you tell me something about robots? Kangkang: Of course. I just went to the Science Center last weekend.Maria: When did scientists invent the first robot? Kangkang: In 1921. But before that, something like a robot appeared. Maria: What can robots do for us? Kangkang: Robots can take the place of humans to do hard or boring work in some work situations. They can also do lots of dangerous work instead of humans. And Im sure robots can do some work faster and better than humans. Maria: Are you sure?Kangkang: Yes, quite sure.2010年中考詞語釋義題備考2、注重學習，關(guān)注時尚英語口語表達。 (1). -Whats wrong with Jim now? -He is under the weather. (2). -Are you kidding ? (3). -May I speak to you about my job ? -Catch me a later. I have a meeting right now. (4). -Excuse me, are you in the middle of something? Id like you to help me with these big boxes. -Ill be glad to help. (5). -Whats your father doing? -He is having a word with Mr. Smith.（二）單項填空考點統(tǒng)計試題特點：試題遵循英語課程標準提出的評價原則：1、在語境中考查學生運用語言知識的能力。大多數(shù)試題都有較為真實的語境，強調(diào)語言的實用性和交際性。試題命制依據(jù)英語課程標準和考試說明與復(fù)習指導(dǎo)。2、具有時尚性，有很強的時代氣息。 3、關(guān)注學生的文化視野，考查學生的跨文化意識和能力。 4、交際用語考題采用原汁原味的地道美語。5、使用諺語、網(wǎng)絡(luò)日志及名人名言來考查學生的語用知識。（三）2010年單項填空題備考 1、認真分析及研究英語課程標準和考試說明與復(fù)習指 導(dǎo)，吃準考點要求。 2、關(guān)注時事要聞、地道的口語表達、諺語、名人名言及網(wǎng)絡(luò)日志。 3、挖掘教材，精心備課，培養(yǎng)學生正確的文化關(guān)和跨文化意 識，讓學生能夠地道地使用英語。 (1) 、注意中西方飲食文化的差異。 (2) 、從熟悉的詞匯中進行文化對比。(3) 、在語法教學中了解英語文化。 (4) 、在話題教學中滲透英語文化。 (5) 、進行日?？谡Z交際，熟悉中西文化差異。 對初中英語語法基礎(chǔ)考點分11大塊來復(fù)習。即名詞部分、代詞部分、形容詞和副詞部分、連詞和介詞部分、冠詞和數(shù)詞部分、動詞的種類、動詞時態(tài)和語態(tài)運用、動詞不定式和動名詞運用、英語句子的種類及運用、從句及其運用、分話題整理復(fù)習初中課本中出現(xiàn)的話題語言功能項目。在學習中，所采取的策略應(yīng)該是：不死背語法功用，而注重實際運用。常用英語口語：1.How can I get in touch with you?2. I wasnt born yesterday.3.I couldnt get through.4. Can you keep an eye on my bag?5. Lets keep in touch.6. My mouth is watering.7. I have a runny nose.8. Ill keep my ears open.9. Neck and neck.10. Can you give me a hand?諺語及名人名言：1. Knowledge is power.2. Failure is the mother of success. 3. Great hopes make great man. 4. You have to believe in yourself. Thats the secret of success. 。 5. When you make the world better for others, you make the world better for yourself. 試題特點：w 1、近三年完形填空試題均采用了記敘文文體，屬情感類文章，出題者關(guān)注學生情感態(tài)度的發(fā)展。w 2、語言簡潔流暢，結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容詼諧有趣且有教育性。w 3、文章的長度適中，詞量均在200詞左右，設(shè)空10個。w 4、考查的語言點分布均勻?？疾榈脑~性有名詞、動詞、連詞、形容詞、介詞、代詞和副詞。語法涉及賓語從句和狀語從句中連詞的用法。2009年中考完形填空備考注意訓練學生運用恰當?shù)拇痤}技巧，具體來說應(yīng)注意以下幾點：1、首先瀏覽全篇，把握文章的大意，了解文章表達方式上的特點、文章的體裁及作者的寫作意圖等；2、結(jié)合上下文充分運用所學的詞法語法及文化背景方面的知識反復(fù)推敲，逐一解答。如果遇到一些模棱兩可或難度較大的選項，應(yīng)跳過去，因為往往后面題目的答案會在下文中有所提示，這時你就會一種“柳暗花明”的感覺。3、復(fù)查核對。當所有選項都完成以后，復(fù)查核對一定不要忘記或忽略。具體方法是：用所選的選項補全原文，再仔細閱讀全文，看該文章是否語句通順、語意連貫、邏輯嚴密。這樣就能避免一些不必要的失誤，盡可能減少做題過程中的思維漏洞。（四）閱讀理解2010年中考閱讀理解題備考 w 1、詞匯問題。 w 2、強化閱讀。 w 3、注重閱讀技巧的訓練和提高。（1）進行閱讀前的猜測。（2）閱讀中注重技巧。 4、熟記命題用語。（五）寫作 第一節(jié)根據(jù)句意，用括號中所給詞的適當形式填空。 試題特點：試題涉及使用詞的正確詞性的問題。這類試題內(nèi)容涵蓋大而廣，教師復(fù)習起來猶如大海里撈針。 備考策略：1、教學中扎扎實實地進行詞匯教學。要求學生不僅要有扎實的詞匯基本功，還要學會識別詞匯表中生詞的詞性（名詞n.、代詞pron.、形容詞adj.、副詞adv.、數(shù)詞num.、冠詞art.、動詞vi./ vt.等），并善于總結(jié)和歸類。2、熟悉各種句型的固定搭配；動詞各種時態(tài)及語態(tài)；名詞的單數(shù)與復(fù)數(shù)形式；形容詞（或副詞）的比較級、最高級；名詞變?yōu)樾稳菰~；形容詞變?yōu)楦痹~；動詞變?yōu)槊~；代詞的五種變化；基數(shù)詞語序數(shù)詞的互換。3、應(yīng)試技巧歸納：(1)、固定句型搭配，有不定式、動名詞、形容詞、動詞原形(2)、所給詞是動詞。一定要考慮到時態(tài)和語態(tài)的變化及動詞名詞化的各種變化。(3)、所給詞是名詞。應(yīng)考慮到單復(fù)數(shù)變化及所有格形式。(4)、所給詞是形容詞。應(yīng)考慮形容詞和副詞的轉(zhuǎn)變及形容詞、副詞的比較級和最高級的用法。(5)、所給詞是代詞。應(yīng)該考慮到代詞的五種變化。(6)、所給詞是數(shù)詞。應(yīng)該考慮到基數(shù)詞、序數(shù)詞的轉(zhuǎn)變及分數(shù)的表達。書面表達w 試題特點：1、選材豐富，書面表達內(nèi)容貼近學生的生活，做到了讓每個學生都有話可說。注重引導(dǎo)學生表達正確的情感態(tài)度。 2、體裁上多以先敘事，再抒發(fā)情感為主。為防止學生寫作時偏題、走題，試題上還提示了相應(yīng)的英、漢語提示。寫作詞數(shù)要求也很合理。2009年書面表達備考 1、培養(yǎng)學生的聽寫能力。 2、掌握五種基本句型，牢記一些常用動詞的固定搭配。3、加強學生仿寫能力的培養(yǎng)。4、培養(yǎng)學生根據(jù)漢語意思翻譯書上原文的能力。5、構(gòu)建寫作框架，合作寫作。6、加強話題作文訓練，提高應(yīng)試技巧。7、科學評判，及時評講。 二、