




已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
6阿榮旗第四小學學科教學設(shè)計課 題ai ei ui 備課時間授課時間教具準備多媒體課 時共2課時 教材分析本課包括四部分。第一部分是三個復(fù)韻母i、ei、ui及其四聲,每個復(fù)韻母配有一幅圖。第二部分是聲母和i、ei、ui的拼音練習。第三部分是音節(jié)ki、gi、hu的書寫格式。第四部分是認字,配有圖畫和句子、兒歌。i、ei、ui的發(fā)音、聲母與i、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認字是本課教學的重點。教 學目標、學會復(fù)韻母 ai ei ui 及其四聲,讀準音,認清形,正確書寫。、能準確拼讀聲母與 ai ei ui 組成的音節(jié),正確書寫音節(jié)。認識個生字,能借助漢語拼音正確朗讀句子,會讀兒歌。重 點難 點ai ei ui 的發(fā)音、聲母與 ai ei ui 組成音節(jié)的拼讀以及認字。ai ei ui 的發(fā)音、聲母與 ai ei ui 組成音節(jié)的拼讀以及認字。教學過程 第一課時 一、導入新課師:這次課,我們學習 ai ei ui。從這次課開始,我們將學習一些復(fù)韻母。復(fù)韻母就是由兩個單韻母組成的韻母。2、 學習聲母 ai、 字母 ai 的發(fā)音:師:小朋友請看這幅畫,兩個小朋友背靠在一起,比誰高?!案甙钡摹鞍?,發(fā) ai。我們嘆氣“唉”,這個“唉”也發(fā) ai。還有我愛我家,這個“愛”也發(fā) ai。大家一起來發(fā) ai。要注意,ai 是復(fù)韻母,發(fā) ai 時,先張大嘴巴發(fā) a 的音,口形由大到小很快滑向 i,a 讀得重,i 讀得輕,中間氣不斷,一口讀成 ai。師巡視、 字母 ai 的書寫:師:復(fù)韻母 ai 由 a 和 i 組成。要注意,寫的時候,兩個字母要靠在一起,不能分開。3、 學習聲母 ei、字母 ei 的發(fā)音:師:小朋友有人喊我們時,我們答應(yīng)“誒”,讀作 ei。教師示范讀,學生跟讀。發(fā)音要領(lǐng):ei 的發(fā)音部位、方法跟 ai大體相同,只是吐出的氣流較強。、字母 ei 的書寫:師:哪位小朋友能說說,你怎么寫“ei”?占哪個格?師:復(fù)韻母 ei 由 e 和 i 組成。要注意,寫的時候,兩個字母要靠在一起,不能分開。我們先在第二格寫 e,然后在第一格和第二格寫 i。第二課時 一、學習聲母 ui、字母 ui 的發(fā)音:師:小朋友,打電話的時候,先說“喂,誰呀”,這個“喂”的韻母也是 ui。發(fā) ui 時,先發(fā) u的音,接著發(fā) ei(不是 i),口形由圓到扁。、 字母 ui 的書寫:師:復(fù)韻母 ui 由 u和 i 組成。要注意,寫的時候,兩個字母要靠在一起,不能分開。先在第二格寫 u,然后在第一格和第二格寫 i。二、學習 ai ei ui 的四聲分組讀 ai ei ui 的四聲,先一組讀一個聲調(diào),然后一個組讀四個聲調(diào)。要注意,ai 的聲調(diào)標在 a 上,ei 的聲調(diào)標在 e 上,ui 的聲調(diào)標在 i 上,i 上的點去掉。三、學習 ai 與 d、t、n、l的拼讀四、學習 ei 與 b、p、m、f的拼讀e五、學習 ui 與 zh、ch、sh、r的拼讀六、學習兒歌七、小結(jié)這次課我們學習了 ai、ei、ui 三個復(fù)韻母的發(fā)音及書寫。要注意,它們都是由兩個字母組成的,寫的時候不能分開。標聲調(diào)時,ai、ei要標在 a
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 致敬逆行者教育
- 腫瘤患者診療路徑圖解
- 證券投資虧損補償合同
- 草原生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與評估承包合同范本
- 火焰燒傷病人的護理查房
- 商用車輛所有權(quán)變更及維護保養(yǎng)合作協(xié)議
- 車輛典當服務(wù)長期合作協(xié)議
- 星級酒店餐飲外包業(yè)務(wù)合作協(xié)議書
- 水利工程場地調(diào)研與防洪能力評估合同
- 體育館場地租賃合同安全責任及管理協(xié)議
- 2025電商平臺店鋪轉(zhuǎn)讓合同模板
- 物業(yè)監(jiān)控調(diào)取管理制度
- 高端私人定制服務(wù)方案
- 2025年保密知識競賽考試題庫300題(含答案)
- 腫瘤日間化療規(guī)范化管理
- 湖北省武漢市部分重點中學2022-2023學年高一下學期期末聯(lián)考數(shù)學 含解析
- 廣東省東莞市2025屆九年級下學期中考二模歷史試卷(含答案)
- DB44-T 2579-2024 嶺南傳統(tǒng)天灸技術(shù)操作規(guī)范
- 房地產(chǎn)市場報告 -2025年第一季度西安寫字樓和零售物業(yè)市場報告
- 中國成人呼吸系統(tǒng)疾病家庭氧療指南(2024年)解讀課件
- 2026屆新高考地理精準復(fù)習-從“情境”到“實踐”+破解人文地理認知困境的具身化教學感悟
評論
0/150
提交評論