《開放與交流》教案06.doc

課題第課 開放與交流學 習目 標.了解隋唐對外交往比較活躍的情況，包括日本派往中國的遣唐使與唐文化對日本產生的深遠影響 。 知道鑒真和尚東渡日本、唐玄奘西游取經等史實。.通過參與課堂活動，分析思考問題，培養(yǎng)學生的合作能力和邏輯思維能力。.通過對唐朝文化和各國的交流的了解，使學生為自己祖先的業(yè)績感到自豪。重點難點重點: 掌握遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。難點: 頭緒較多，內容較雜，地名、國名（古今異名）較陌生，學生掌握起來可能有一定的困難。教法選擇導學法、討論法、比較法、讀圖法課型新授課課前準備圖片，資料；制作多媒體課件是否采用多媒 體是教學時數(shù)教 學時 數(shù)第 課時備課總數(shù)第 課時課 堂 教 學 過 程 設 計教學內容教師活動學生活動一、導入新課香港鳳凰衛(wèi)視中文臺有一個著名節(jié)目唐人街（展示圖片），該節(jié)目是反映海外華人真實生存狀況的大型電視紀錄片。現(xiàn)在世界各地的很多地區(qū)都有“唐人街”，你知道哪些地方有“唐人街” ？為什么外國人會將中國人稱為“唐人”？唐朝時期與外國友好往來的情況如何呢？今天我們就來學習這些內容。（展示課題） 二、展示學習目標 三、指導學習新課 （一）遣唐使與鑒真東渡 （本目主要通過自主學習的方式完成，設計自學問題如下，學生自學中如有困難，也可討論交流） .什么叫“遣唐使”？為什么日本會派那么多遣唐使來中國？ （遣唐使就是派遣到唐朝的使臣。為了學習唐朝先進的文化）.仔細觀察唐朝錢幣與日本錢幣有哪些相似之處？ .日本受唐朝文化影響很大，你知道還表現(xiàn)在哪些方面？.日本朝野為什么那么尊重鑒真？導入新課展示學習目標引導學生自學思考、分析討論學生回答：北美的紐約、洛杉磯，澳洲的悉尼、墨爾本，歐洲的倫敦、巴黎，亞洲的東京、漢城等等。（唐朝的繁榮強盛有威望，唐朝對外交流頻繁）明確學習任務和要求根據(jù)老師提出的問題自學歸納、共同交流分析問題、解決問題的能力。采用分小組討論，全員參與，讓學生在相互切磋中獲得知識，培養(yǎng)學生協(xié)作精神和合作探究能力教學內容教師活動學生活動在學生回答第個問題時，先給學生看鑒真東渡的示意圖和錄像，增加感性認識。（過渡）鑒真是唐朝與日本文化交流的杰出使者，在唐朝與天竺交流中同樣也有一位杰出使者，他就是玄奘。（展示圖片）（二）玄奘西行（本目內容與前一內容相似，相對來說學生更易掌握，采用比較玄奘與唐僧的比較法進行學習）你們聽說過玄奘嗎？誰能講講你所知道的玄奘？引導學生閱讀課本中的玄奘西行路線圖說說 玄奘西行的路線，玄奘西行對唐朝產生了什么重要影響？設計探究題： 西游記的唐僧與歷史上的玄奘有何相同與不同？ 過渡：剛才比較玄奘與唐僧，現(xiàn)在我們再來比較玄奘與鑒真。玄奘和鑒真有哪些共同之處，又有哪些不同之處？（三）國際性大都會長安展示唐長安城示意圖，讓學生讀圖了解長安城的布局特點。城市規(guī)劃氣魄宏偉，街道整齊，有市有坊 。為什么說長安是一個國際性的都會，你能用圖片和文字資料來說明嗎？課后延伸：今天的中國正處于改革開放，經濟迅速發(fā)展時期，唐朝的對外交往情況對我們有什么啟示？ 第一，我們必須有穩(wěn)定的政治局面，堅持對外開放的政策。 第二，提高自身素質，努力發(fā)展經濟文化。 第三，學習唐朝海納百川的博大胸懷，在傳播先進文化的同時，要善于吸取其精華，為己所用。 四、檢測學習效果 五、全課總結，展示知識結構對學生的表現(xiàn)，要以鼓勵為主，提倡重在參與。提出學習要求，指導學習設計探究題，引導學生探究討論，根據(jù)討論結果教師小結引導學生讀圖回答問題教師引導學生進行討論出示當堂練習引導小結認真聽講，做好筆記學生根據(jù)自己所掌握的知識和搜集到的材料進行討論。相同：他們都西游取經，歷盡艱難險阻，最后獲得成功。不同：小說中的孫悟空、豬八戒等一系列人物，以及他們與神仙妖怪之間曲折生動的故事情節(jié)是虛構的，而玄奘的經歷則是真實的。根據(jù)圖片和文字