季版七年級語文上冊 第一單元 5《為你打開一扇門》教學(xué)課件 蘇教版.ppt

導(dǎo)入新課 講授新課 課堂小結(jié) 當(dāng)堂檢測 五為你打開一扇門 導(dǎo)入新課 植物之門 導(dǎo)入新課 動物之門 導(dǎo)入新課 宇宙之門 講授新課 預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹 講授新課 趙麗宏 散文家 詩人 1951年生于上海 現(xiàn)為上海市作家協(xié)會副主席 著有散文集 詩集 報告文學(xué)集等40余部 講授新課 瀏 覽無聊 徘 徊 詮 釋憧 憬 凝 聚裨 益潛 移默化碩 士廣袤 帷 幕zxxk li li o p i hu i qu n ch ng j ng n ng b qi n shu m o w i 講授新課 千姿百態(tài) 潛移默化 危言聳聽 縮影 憧憬 詮釋 心聲 形容姿態(tài)多種多樣 各不相同 指人的思想 性格和習(xí)慣 因受到各種因素德爾影響 無形中起了變化 故意說嚇人的話使聽的人吃驚 指同一類型的人或事物中具有代表性的一個 向往 說明 解釋 詮 詳盡解釋 闡明 發(fā)自內(nèi)心的聲音 心里話 講授新課 初讀課文整體感知 講授新課 快速朗讀課文 思考課文主要說了什么 文中所描述的門是一扇怎樣的門 講授新課 1 議論大門 1 2 由門談起 引入話題 2 初識大門 3 4 議論打開文學(xué)之門的重要意義 3 打開大門 5 激勵人們走進(jìn)文學(xué)之門 講授新課 1 作者為誰打開一扇什么門 2 為什么要打開這扇門 3 怎樣才能打開這扇門 作者為青少年打開了一扇文學(xué)之門 初讀課文 思考 講授新課 想一想 為什么要打開這扇門 因為文學(xué)把我們引進(jìn)了遼闊美好的世界 讓我們看到世界上最奇麗的風(fēng)景 讓我們懂得人生的真諦 講授新課 想一想 怎樣才能打開這扇門 只要你愿意花時間 花功夫 只要你對門里的世界有探索和了解的愿望 這些門一定會在你面前洞開 為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景 講授新課 以 門 為喻 說明存在許多未知領(lǐng)域 打開各個求知領(lǐng)域的條件 由無數(shù)門引出文學(xué)之門 打開文學(xué)之門的重要性 激勵人們走進(jìn)文學(xué)之門 梳理思路 講授新課 精讀課文細(xì)節(jié)感知 講授新課 1 找出本段的中心句 2 試著給本段劃分層次 3 同學(xué)們讀過的作品也不少 本段中哪句話給你留下的印象最深 試著結(jié)合讀過的作品具體說說 精讀第四自然段 講授新課 如何理解 高智商的野蠻人 雖然智商很高 但缺乏修養(yǎng) 缺乏感情 質(zhì)疑探討 講授新課 美點追蹤 在我們的生活中 美的事物很多 我們應(yīng)該去尋找美發(fā)現(xiàn)美 這篇課文很美 下面就請大家睜開你的慧眼說說本文你認(rèn)為最美的地方 講授新課 思想美 語言美 激發(fā)青少年對文學(xué)的熱愛 增加知識 豐富感情 提高修養(yǎng) 文明人 高智商的野蠻人 等等 課文的語言精美 極富感染力 修辭手法 比喻 排比 舉例說明 并強(qiáng)調(diào)修辭手法的作用 比喻生動形象 排比增強(qiáng)氣勢 講授新課 文題美 結(jié)構(gòu)美 板書標(biāo)題醒目 設(shè)置懸念 恰當(dāng)運(yùn)用比喻 用 你 表示親切 其中 你 是指青少年讀者 拉近了與讀者的距離文題是眼睛 是窗口 一個好的文題才會吸引人 文開頭是如何引入這個話題的 議論 可稱之為 議論大門 之后是初識大門 然后打開大門 議論大門 板書設(shè)計 初識大門 打開大門 為你打開一扇門 思想美 語言美 文題美 結(jié)構(gòu)美 打開求知的大門 觀賞美妙的風(fēng)景 課堂小結(jié) 說說下面的句子各用了什么修辭手法 1 縮影 心聲 風(fēng)俗畫 風(fēng)景線 結(jié)晶2 閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品 對了解歷史 了解社會 了解自然 了解人生的意義 是一件大有裨益的事情 3 閱讀文學(xué)作品 是一種文化的積累 一種知識的積累 一種智慧的積累 一種感情的積累 欣賞語言美 當(dāng)堂檢測 排比比喻 排比 排比 當(dāng)堂檢測 說說你心目中的文學(xué) 用比喻的修辭手法 文學(xué)是滋味甘醇的美酒 讓人回味無窮 文學(xué)是一杯茶 假如你用心去品 你便會感受到其中的樂趣 文學(xué)是 拓展延伸 你最喜