思想品德人教版八年級(jí)上冊(cè)6.2享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往

6.2 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n人 盧力 學(xué)區(qū)（校）審核： 崔建軍 中心教研組審核： 局領(lǐng)導(dǎo)審核： 課題6.2 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往課型新授課總課時(shí)一課時(shí)第一課時(shí)授課人教學(xué)目標(biāo)掌握網(wǎng)上自我保護(hù)的知識(shí)，懂得網(wǎng)絡(luò)交往的道德和法律規(guī)則；增強(qiáng)能正確使用網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力，提高網(wǎng)上自我保護(hù)的能力。通過(guò)導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)、創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)交往的情境、激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性；通過(guò)情景劇表演、小組合作、辯論賽等活動(dòng)，使學(xué)生參與自學(xué)，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)會(huì)自我保護(hù)，樹(shù)立抑惡揚(yáng)善，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識(shí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)，為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己的責(zé)任教學(xué)難點(diǎn)自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)，為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己的責(zé)任教學(xué)資源多媒體課件 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案教師復(fù)備欄導(dǎo)入定向通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，使用好了可以幫助我們，使用不好反而會(huì)害了我們。我們要正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)，避其所短，發(fā)揮其積極作用，享受健康交往帶來(lái)的樂(lè)趣。今天我們學(xué)習(xí)第二框題 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。引導(dǎo)學(xué)生解釋這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的意思。教師適時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)引領(lǐng)自學(xué)二、享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往（板書(shū)） 1、學(xué)會(huì)自我保護(hù)（板書(shū)）第一，梅平能與天馬見(jiàn)面嗎?為什么?第二，梅平會(huì)見(jiàn)天馬可能有幾種情況？這些結(jié)果會(huì)對(duì)她的生活產(chǎn)生什么影響？第三，梅平在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問(wèn)題，還可向誰(shuí)求助? 2、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則（板書(shū)）由于中學(xué)生對(duì)新奇事物有很強(qiáng)的好奇心，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力還有待提高，抗誘惑能力還需提高，所以設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生自己教育自己，加強(qiáng)了安全防范意識(shí)。 下面場(chǎng)景，會(huì)作何選擇？說(shuō)說(shuō)理由1、假期的時(shí)候想請(qǐng)老師修改作文。2、想知道超女冠軍段林希的最新動(dòng)態(tài)。3、想經(jīng)常和小學(xué)同學(xué)交流初中生活。探究展示引領(lǐng)點(diǎn)撥活動(dòng)一、網(wǎng)際人生，享受無(wú)限（目的：引導(dǎo)學(xué)生充分享受網(wǎng)絡(luò)給我們學(xué)習(xí)、工作和生活帶來(lái)的便捷，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極促進(jìn)作用。）活動(dòng)二、網(wǎng)絡(luò)交往，趨利避害（目的：讓學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，要提高自我保護(hù)意識(shí)，時(shí)時(shí)提高警惕，筑一道青春防線。）課堂調(diào)查PK賽：組織班級(jí)調(diào)查 “你眼中的網(wǎng)絡(luò)危害”，鏈接案例，加強(qiáng)印象：活動(dòng)三：出謀劃策你能行（目的：讓學(xué)生進(jìn)一步了解在網(wǎng)絡(luò)中會(huì)出各種不良信息，提高學(xué)生辨別覺(jué)察和抵御不良誘惑的能力。）活動(dòng)四：網(wǎng)絡(luò)交往遵道德（目的：讓學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)交往的自由是有限度的，上網(wǎng)要受限制、守規(guī)則。讓其參照、審視自己的行為，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)交往的環(huán)境，加強(qiáng)公德意識(shí)的培養(yǎng)。）活動(dòng)五：網(wǎng)絡(luò)交往守法律（目的：讓學(xué)生牢固樹(shù)立法不可違的觀念。讓學(xué)生在比較中明是非會(huì)權(quán)衡做選擇。）讓學(xué)生分組匯報(bào)課前調(diào)查到的網(wǎng)絡(luò)交往中可能遇到的典型事例。 出示小萍的求助信：各小組各抒己見(jiàn)出謀劃策，提出自己的建議。 出示網(wǎng)絡(luò)惡搞1：合作探究：怎樣遵守網(wǎng)絡(luò)道德？ 出示網(wǎng)絡(luò)惡搞2：合作探究：歌迷的行為要受法律制裁嗎？為什么？ 說(shuō)出你所知道的網(wǎng)上違法犯罪的事例，討論分析其危害。訓(xùn)練達(dá)標(biāo)1、在網(wǎng)上同陌生人聊天時(shí)，錯(cuò)誤的是（ ）A.盡量滿足對(duì)方要求 B.不輕易信任對(duì)方C.不隨意泄漏自己的個(gè)人信息 D.能及時(shí)、準(zhǔn)確地識(shí)別對(duì)方的虛假信息2、一則來(lái)自新華社的消息令人震驚，南昌市一名17歲的高三學(xué)生幾個(gè)月來(lái)逃學(xué)，因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而猝死網(wǎng)吧。這說(shuō)明（ ） A、這個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)太差B、網(wǎng)絡(luò)能夠讓人得病，我們要拒絕網(wǎng)絡(luò) C、過(guò)于沉迷網(wǎng)絡(luò)，會(huì)給我們的身心帶來(lái)很大的損害 D、上網(wǎng)只要不玩游戲就沒(méi)事來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)3、小李喜歡鉆研電腦，聽(tīng)說(shuō)制造病毒的黑客都很聰明，他想驗(yàn)證一下自己的技術(shù)實(shí)力。于是他也學(xué)著利用病毒來(lái)攻擊別人的郵箱和一些公司的網(wǎng)站，最后受到了法律的制裁。這說(shuō)明（ ） A、他是一位電腦高手，大有前途B、他的行為是違法行為 C、郵箱或網(wǎng)站的安全性太差D、小李的水平太差，還要加強(qiáng)4、學(xué)生王偉，從小學(xué)起就迷戀互聯(lián)網(wǎng)，初中時(shí)出于好奇，開(kāi)始研究黑客技術(shù)，2007年因攻擊2200多個(gè)境內(nèi)外網(wǎng)站，造成嚴(yán)重社會(huì)影響，被依法判刑，據(jù)此回答。 青少年應(yīng)（ ）提高鑒別能力，自覺(jué)抵制不良誘惑加強(qiáng)道德修養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則提高安全防范意識(shí)，拒絕網(wǎng)絡(luò)生活自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，依法自律 A BC D小結(jié)網(wǎng)絡(luò)就像假面舞會(huì)，你看不到我，我也看不到你，但它卻真實(shí)地存在著。網(wǎng)絡(luò)是人類科技進(jìn)步的產(chǎn)物，它給我們帶來(lái)方便