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基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)廣漢市西外鄉(xiāng)學(xué)校 萬洪貴題目除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)間40分鐘節(jié)次 第一課時(shí)來源小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)(下冊(cè))總復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課授課對(duì)象三年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2013版)有關(guān)本節(jié)內(nèi)容的要求是:能計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)的除法;能結(jié)合具體情景進(jìn)行估算;能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,并對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。這就要求通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),使學(xué)生熟練、正確的進(jìn)行口算、估算和筆算,并解決問題。教材分析本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)的內(nèi)容,通過引導(dǎo)學(xué)生整理所學(xué)內(nèi)容,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。學(xué)情分析對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容,通過課前了解大部分學(xué)生能回憶出本單元的內(nèi)容,也能說出計(jì)算方法,少部分學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)靈活解決問題上存在問題。因此,要引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí),學(xué)會(huì)運(yùn)用。確立目標(biāo)1、通過對(duì)知識(shí)回顧整理,使學(xué)生會(huì)建構(gòu)除數(shù)是一位數(shù)除法的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),掌握口算、估算、筆算的基本方法;2、通過判斷商的首位,估算近似值等練習(xí),進(jìn)一步掌握筆算除法的基本方法,掌握商中間、末尾有零的除法特點(diǎn);3、能根據(jù)實(shí)際問題的需要,靈活選擇計(jì)算方法,提高計(jì)算的正確性,合理性以及熟練程度。評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)1、80%以上的學(xué)生能對(duì)知識(shí)進(jìn)行回顧整理,會(huì)建構(gòu)除數(shù)是一位數(shù)除法的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),牢固掌握口算、估算、筆算的基本方法;2、90%以上的學(xué)生能正確判斷商的首位,估算近似值等練習(xí),掌握商中間、末尾有零的除法特點(diǎn);3、80%以上的學(xué)生能根據(jù)實(shí)際問題的需要,靈活選擇計(jì)算方法,提高計(jì)算的正確性,合理性以及熟練程度。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)回顧整理,建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)重點(diǎn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化提高及時(shí)反饋,鞏固提高總結(jié)全課,掌握方法一、導(dǎo)入知識(shí)出示課題“除數(shù)是一位數(shù)的除法的整理和復(fù)習(xí)”。(板書)問:關(guān)于除數(shù)是一位數(shù)的除法,我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?(學(xué)生整理、匯報(bào),老師板書)二、指導(dǎo)復(fù)習(xí)1、出示復(fù)習(xí)目標(biāo)(課件)齊讀目標(biāo)2、復(fù)習(xí)口算(1)送小兔回家(課件)抽學(xué)生口答,說一說:你是怎么算的?(2)小結(jié)方法3、復(fù)習(xí)估算(1)小蜜蜂采花蜜來了(課件)學(xué)生口答,并說出怎么估算的?(2)小結(jié)方法4、復(fù)習(xí)筆算(1)判斷下面每道題的商是幾位數(shù)(課件)抽生口答,說出判斷方法(2)進(jìn)行筆算并驗(yàn)算 學(xué)生獨(dú)立完成(3)展示評(píng)價(jià)(4)小結(jié)方法5、解決問題(1)出示題目(課件) 問:從題中你知道了什么? 要解決什么問題? 怎樣列式解答?算一算。 學(xué)生計(jì)算后講評(píng)。(2)想一想: 在乘除法的學(xué)習(xí)中,關(guān)于0有些什么規(guī)定?引導(dǎo)學(xué)生回憶整理三、鞏固練習(xí)1、出示1題(課件) 學(xué)生獨(dú)立完成后講評(píng)2、出示2題(課件)問:你怎么解答這個(gè)問題?學(xué)生交流后完成并講評(píng)3、出示第3題(課件)問:你會(huì)解決這個(gè)問題嗎?試一試學(xué)生獨(dú)立解答后講評(píng)四、總結(jié)全課今天這節(jié)課,你有什么收獲?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲,教師適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)生在回顧交流中,整理知識(shí),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 通過呈現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生明確本節(jié)課復(fù)習(xí)應(yīng)到達(dá)的目的。通過口算、估算的復(fù)習(xí),學(xué)生能牢固掌握口算、估算的基本方法。通過筆算的復(fù)習(xí),學(xué)生能正確判斷商的首位和位數(shù),牢固掌握筆算的計(jì)算方法及驗(yàn)算方法。通過解決問題的復(fù)習(xí),學(xué)生能根據(jù)實(shí)際問題的需要,靈活選擇計(jì)算方法,正確進(jìn)行解答。通過練習(xí)和交流,學(xué)生能正確進(jìn)行生活中實(shí)際問題的解答 通過學(xué)生介紹本節(jié)課的收獲,進(jìn)一步鞏固知識(shí),掌握計(jì)算的基本方法。目標(biāo)檢測作業(yè)(一)填空。1、 0除以( )都得0。 2、 被除數(shù)=( )( )+( )。3、 504除以4商( )。 4、 125除以一個(gè)數(shù),它的余數(shù)一定比( )小。5、 的商是( )位數(shù), 5086 的商是( )位數(shù)。(二)選擇。1、 2000除以5商的末尾有( )個(gè)0。A.一 B.兩 C.三2、 一袋大米重50千克,糧店運(yùn)來140袋,一次最多運(yùn)6袋,至少要運(yùn)( )次。 A.20 B.23 C.243、 個(gè)三位數(shù)除以2的商仍然是一個(gè)三位數(shù),那么被除數(shù)的百位不可能是( ) A.1 B.2 C.3(三)計(jì)算。1.口算。 55005= 40005= 56007= 2703= 6309= 2.估算。3497 2305 3254 23663.筆算并驗(yàn)算。9064= 3133= 1899= 6207=4.脫式計(jì)算。28843 450(153) 8153 14

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