(蘇教版)高一語文第一學期期末綜合學習與測試5.doc

蘇教版高中語文教學網(wǎng)-期末測試本試題共150分，時間150分鐘。其中第卷30分，為單項選擇題；第卷120分，為主觀題。第卷（30分）一、（30分，每小題3分）1. 下列各組詞中加點的字的讀音完全正確的一組是（ ）A、吞噬 (sh) 熨（y）帖 小心翼翼(y) 入不敷（f）出B、倒坍 (tn) 熾（ ch）烈 不屈不撓(ro) 魂牽夢縈（yng）C、愜意 (qi) 瞭望 (lio) 凝眸遠眺(mu) 曝（p）背談天D、粗獷(kung) 呆滯 (zh) 目光炯炯(jing) 不可勝（shng）數(shù)2、下列各組中字形均正確的一組是：（ ）A、震蕩 匱贈 眾說紛紜 下筆千言，離題萬里B、震顫 甲胄 臭名昭著 出于其類，拔乎其萃C、肅睦 呆滯 震撼人心 前事不忘，后事之師D、和睦 暄鬧 哀聲嘆氣 機不可失，失不再來3、下列各句中標點正確的一項是（ ）A、人心里有一股毀滅的沖動、發(fā)怒、殺人的沖動。B、在樓下時，不是有人在喊“其他人抬到美術教室去”嗎？我不屬于“其他人，”我還活著。C、“這個城叫什么名字？”我問這位躺在我旁邊的人。D、“該死的，”司機大聲地回答：“你們已經(jīng)解除燈頭管制了嗎？”4、依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是（ ）跟他（凡尼亞）不論怎樣總可以過下去的，只是我的心 的歷害,得換一個活塞了我感到左大腿上挨了一針，全身猛地 了一下，我想抬起身子，可是坐不起來每一幅照片都有 人心的故事，從中可以看到戰(zhàn)爭給人類帶來的 。A、震蕩 震撼 震顫 結果 B、震撼 震蕩 震顫 后果C、震蕩 震顫 震撼 后果 D、震顫 震撼 震蕩 結果5、下列各句成語使用正確的一句是 （ ）、1945年，聲名顯赫的德國貝爾森集中營，在納粹潰逃后，寧靜的中午，一個孩子走在遍布尸體的營地的路上。 、譚嗣同是甘為變法流血的始作俑者，相比之下，康有為、梁啟超他們確乎少了些剛烈。、我不相信戰(zhàn)爭只是政客和資本家搞出來的，蕓蕓眾生的罪過和他們一樣大。D、一個月后，他的病逐漸好起來了，這已是他第四次起死回生了。6、下列各句中沒有語病，句意明確的一句是（ ） 、專家認為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對預防肺癌有重要意義。、這家醫(yī)院白血病和再生障礙性貧血病的治療達到了國內(nèi)先進水平，建立了細胞動力學研究的基本方法。、思想要通過或者依附于一定的東西畫家用色彩線條，音樂家用音響旋律，文學家用的主要是語言。、我們要采取各種措施，推進消費體制改革，努力完善消費環(huán)境，嚴厲打擊制售假冒偽劣產(chǎn)品和價格欺詐行為。7、填入下句橫線上的語句語序排列恰當?shù)囊豁検牵?）我仰視天空， 。這場殘酷的戰(zhàn)爭也會告終。和平與安祥會重新回來冥冥之中覺得世界還能好轉A、 B、 C、 D、8、下面關于散文的誦讀，說法有誤的一項是：（ ）A、散文的誦讀,表喜之情態(tài)，語氣宜氣滿聲平，語調(diào)宜平穩(wěn)舒緩；表哀之情態(tài)，語氣宜氣緩聲柔，語調(diào)宜平穩(wěn)舒緩；表樂之情態(tài)，語氣宜氣快聲高，語調(diào)宜逐漸上升；表憂之情態(tài)，語氣宜氣短聲細，語調(diào)宜升降曲折。B、荷塘月色一至三節(jié)寫淡淡的哀愁，朗讀時語氣宜氣緩聲柔，語調(diào)宜鏗鏘有力；四至六節(jié)寫淡淡的喜悅，朗讀時語氣宜氣滿聲平，語調(diào)宜平穩(wěn)舒緩；第七節(jié)寫愉悅之情，語氣宜氣快聲高，語調(diào)宜逐漸上升。C、聽聽那冷雨全篇以抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情為主，朗讀時語氣宜氣短聲細為主，語調(diào)宜升降曲折為主。適當加入沉穩(wěn)、強疾節(jié)奏。D、散文整篇的朗讀節(jié)奏大致有輕快、沉穩(wěn)、舒緩和強疾四種。輕快節(jié)奏，一般語速較快，氣快聲清，表示歡快、幽默；沉穩(wěn)節(jié)奏，一般語速較緩，氣足聲強，表示莊重、壓抑、悲痛；舒緩節(jié)奏，語速較慢，氣緩聲柔，表示舒坦、悠閑；強疾節(jié)奏，一般語速較快，氣促聲強，表示激動、緊張。9、下面關于詩歌的誦讀說法錯誤的一項是（ ）A、沁園春長沙格調(diào)昂揚豪邁，要讀得聲韻飽滿、大氣磅礴?！翱础薄ⅰ皭潯?、“問”、“憶”領起的句子，要讀出不同的語氣。B、致青年公民激情洋溢，聲音的停連可以借助階梯詩的格式來處理，讀出熱情奔放的氣勢，但不能一味高亢，要整體設計聲音高低、節(jié)奏快慢的變化，在聲音形式的變化中突出點題的關鍵詩句。C、相信未來沉穩(wěn)而堅定，前3節(jié)收尾的“相信未來”要用逐次遞進的聲音表現(xiàn)，與第4節(jié)前兩句情感貫通。第5、6兩節(jié)，不能在每句詩后都作停頓，以免阻滯情感表達，要抓住“不管是還是”、“我堅信一定會”幾個關鍵詞，一氣呵成，在語氣對比中表現(xiàn)堅定的信念，然后用真誠而高昂的語氣讀出第7節(jié)。D、六月，我們看海去節(jié)奏明快，可以用拖調(diào)徐吟的方式來朗誦，要處理好節(jié)奏，和著一群風風火火的青年人奔向大海的腳步聲來讀，甚至可以嘗試用現(xiàn)代搖滾樂“說唱”的節(jié)奏形式，來表現(xiàn)詩句中那中天然的韻律感。10、下列有關表述錯誤的一項是（ ）A、赤壁賦選自蘇軾文集，是北宋文學家蘇東坡謫居黃州期間所作?！百x”是一種文體，“主客問答”是賦常用的一種形式。赤壁賦保留了傳統(tǒng)賦體那種詩的特質，同時又吸取散文的筆調(diào)與手法，以文為賦，駢散結合，極具特色。B、梭羅的寂寞與利奧波德的像山那樣思考都是美國自然文學的經(jīng)典之作，都對人與自然的關系進行了深入的思考。只是前者更多是從感性的生存方式方面展示了一種自足的生存境界；而后者則帶有明顯的生態(tài)憂患意識，帶有更多的理性思考。C、歐亨利是世界三大短篇小說大師之一，他的小說結尾很有特色，被人們稱為“歐亨利式結尾”，代表作品有警察與贊美詩麥琪的禮物最后的常春藤葉等。D、肖洛霍夫是蘇聯(lián)作家，曾獲1965年諾貝爾文學獎，主要作品有靜靜的頓河被開墾的處女地復活等。第卷（120分）二、文言文閱讀（20分）（一）課內(nèi)語段翻譯（8分）11、把赤壁賦中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？譯文：12、 把六國論中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。譯文：（二）課外語段閱讀（12分）閱讀下面一段文言文，完成文后各題晚游六橋待月記袁宏道西湖最盛，為春為月，一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時，其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！13、解釋下列加點文言詞語在文中的含義（3分）今歲春雪甚盛 石簣數(shù)為余言 與杏桃相次開發(fā) 14、解釋下列加點文言虛詞的用法（3分）梅花為寒所勒 此中人語云：“不足為外人道也?！绷_紈之盛，多于堤畔之草 句讀之不知，惑之不解此樂留與山僧游客受用 吾與汝畢力平險，指通豫南15、文章第二段中，作者反復寫桃花的迷人之處，既有正面描寫，也有側面烘托。正面描寫的句子是 ，側面描寫的句子有 與 。（3分） 16、闡述一下你對袁宏道的觀點、態(tài)度的看法（3分） 三、現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）閱讀下面的文字，完成1718題江南的地質豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉也有時候會保持得三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏桕樹，則紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點一叢，用照相機照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意，非但野火燒不盡，就是寒風也吹不倒的。若遇到風和日暖的午后，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但感不到歲時肅殺，并且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來了，春天也總馬上會來”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得出。江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五家人家會聚在一道的一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要點些景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個境界，自然會得胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了；我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上樹”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？ 一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景?！昂趁酚奥罚⒀┚葡愦濉?，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了。“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況?！扒按迳钛├铮蛞挂恢﹂_”又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但假了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？ 17、文章第段中劃線句子說江南的冬天“不但感不到歲時肅殺，并且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣”的依據(jù)是什么？（至少要找出三點，3分） 18、作者寫江南雪景，并未進行描寫，而是引用了四句詩，請簡要分析這樣寫的妙處。(2分) （二）閱讀下面的文字，完成文后試題。秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活19、篩選并整合文中的信息，分析概括史鐵生在本文中的觀點態(tài)度（5分） （三）閱讀下文，完成 2023 題。峭壁上的樹是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那場被俘的恥辱，子彈盡糧絕之后你才又無反顧地投落這峭壁？那一天你確實跳下來了，像俯沖捕獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根，發(fā)芽，長葉從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜、年年歲歲，終于頑強地活了下來，長成一簇令人刮目的風景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上一棵搖曳在我記憶中達三十年之久的酸棗樹。它高不足尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹并沒有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。一次次，它在風雨中抗爭吶喊；一回回，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以剛毅驅逐雷電遠避他方它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹，山后的李樹，一個個嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個占據(jù)了水美土肥的好地方，便忘乎所以地搔首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨。與春天緊緊攜手，與日月親切交談。天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特別關照與愛撫，完全靠了自己的力量，長成了那堵峭壁上的生命，讓人領略那簇動人的風采。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪；抬手向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。那一年秋天，在不知不覺中，它竟結出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰姟Ｄ撬釛検谴汗馇锷赵滦浅降酿佡?，是一片濃縮的丹霞霓云，亮亮的、紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻，我陡地生出一個奇怪的想法：小酸棗，或許正是那棵酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得道的一顆心吧！有了心，它便會有夢，便會更加熱烈地擁抱世界了！20、第一段由兩個問句組成。（4 分）（1）作者寫第一個問句的目的是為了表現(xiàn) （不超過 11 個字） （2）作者寫第二個問句的目的是為了表現(xiàn) （不超過 11 個字） 21、第五段寫桃李楊柳，有什么作用？（4 分）（不超過 20 個字） 22、體會第三段和第七段中加點的句子，想一想，作者這樣寫在表達上有什么好外？（4 分）（1）使用第三段中加點的句子的好處是 （不超過 18 個字） （2）使用第七段中加點句子的好處是 （不超過 32 個字） 23、下列對文章的賞析，不正確的兩項是（4 分）（ ）（ ）、文中的酸棗樹是主動選擇艱苦的生存環(huán)境來鍛煉自己的。、作者寫酸棗樹“竟結出一粒小小的酸棗”，形象地闡述了所有奮斗者必定會成功的哲理。、原文最后劃線句子的含義是：有了崇高的信仰、理想，就會為使整個世界更美好而努力奮斗。、全文共七個自然段，可分為三個部分：第1、2段是第一部分，第3、4、5段是第二部分，第6、7段是第三部分。、本文是借贊美酸棗樹來贊美具有酸棗樹精神的人。四、現(xiàn)代詩歌鑒賞、文學常識和名句名篇（18分）24、現(xiàn)代詩歌鑒賞（5分）我用殘損的手掌戴望舒我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地:這一角已變成灰燼， 那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉(xiāng)， （春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳） 我觸到荇藻和水的微涼；這長白山的雪峰冷到徹骨， 這黃河的水夾泥沙在指間滑出；江南的水田， 你當年新生的禾草是那么細，那么軟.現(xiàn)在只有蓬蒿； 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水. 無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗， 只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。 在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。 我把全部的力量運在手掌貼在上面，寄與愛和一切希望， 因為只有那里是太陽，是春，將驅逐陰暗，帶來蘇生， 因為只有那里我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死. 那里，永恒的中國！ (1) “我用殘損的手掌”這一標題有何內(nèi)涵？(2分) (2)詩人巧妙地將祖國的大地河山，壓縮在一張地圖里，通過用手撫摸地圖的聯(lián)想，全詩采用了什么手法？這樣寫有什么效果？(3分) 25、閱讀下面這首詞，回答問題：念奴嬌登建康賞心亭，呈史留守致道辛棄疾我來吊古，上危樓、贏得閑愁千斛?；⒕猃報春翁幨牵恐挥信d亡滿目。柳外斜陽，水邊歸鳥，隴上吹喬木。片帆西去，一聲誰噴霜竹？ 卻憶安石風流，東山歲晚，淚落哀箏曲。兒輩功名都付與，長日惟消棋局。寶鏡難尋，碧云將暮，誰勸杯中綠？江頭風怒，朝來波浪翻屋。注：安石，是東晉名將謝安，他統(tǒng)率八萬兵力，迎擊號稱百萬大軍的苻堅軍，取得了淝水之戰(zhàn)的輝煌勝利。但是，謝安有過一段不得意的歷史，曾被奸佞構陷，皇帝不信任他。有一次東晉孝武帝召宴，謝安在場。一位叫桓伊的人彈箏唱歌，唱的是曹植的怨詩，其中唱道：“為君既不易，為臣良獨難，忠信事不顯，乃有見疑患?！碧嬷x安表忠心。于是，謝安觸景傷懷，忍禁不住落下淚來。淝水之戰(zhàn)時，謝安的兒子謝石和侄子謝玄，率兵迎戰(zhàn)，當捷報傳來時，謝安與客人下棋，他十分從容的說：“小兒輩遂已破賊?！庇捎诒换实鄄乱?，不為世用，只有在棋局中打發(fā)日子，忠信見疑，不為世用。李濬的松窗雜錄載：“漁人于秦淮得古銅鏡，照之盡見臟腑”姜夔說：“一篇全在結尾，如截奔馬。”試結合這首詞的結尾分析這首詞的思想內(nèi)容。(5分) 26、名句名篇默寫（8分）（每小題2分，共4小題）故不積跬步， ；不積小流， 。且夫天地之間，物各有主， ， 。請默寫出六國論中論述六國滅亡的根本原因的句子： ， 。楚人一炬，可憐焦土。（杜牧阿房宮賦）五、作文（任選一題）（60分）（一）命題作文作文題目：長大的感覺寫作要求：文體為記敘文，立意自定，不少于600字。（二）話題作文我們之所以不斷地回憶童年，最根本的原因還在于童年是我們成長的出發(fā)點，童年是我們精神的家園和靈魂的棲息地。回憶童年，是對現(xiàn)實的重新認識，是對心靈的重新審視，是對自己生活空間的認可和理性的思索。請以“精神的家園”為話題寫一篇文章。寫作要求：文體為記敘文，立意自定，題目自擬，不少于600字。答案1、A 2、B3、C 4、C 5、C 6、D 7、D 8、B 9、D 10、D11、略12、略13、盛 多 數(shù) 多次，屢次 開發(fā) 開花14、被 向 去消句子獨立性 賓語前值的標志 給 和15、（略） 16、（略）17、蘆花可以到冬至而不敗、紅葉也有時候會保持得三個