河南省鄲城縣光明中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第28課 醉翁亭記》課件 新人教版.ppt

醉翁亭記 歐陽(yáng)修 我 歐陽(yáng)修 字永叔 號(hào)醉翁 晚年號(hào)六一居士 謚 文忠 江西吉水人 北宋文學(xué)家 史學(xué)家 著有 歐陽(yáng)文忠公集 簡(jiǎn)介作者 寫作背景 本文寫于慶歷六年 作者因支持范仲淹政治改革 而被貶滁州 他一方面勵(lì)精圖治使 政通人和 一方面寄情山水 以詩(shī)酒自?shī)?排遣遭貶謫的抑郁 文中主要表現(xiàn)了他隨遇而安 與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷 聽(tīng)朗讀正字音辨節(jié)奏 環(huán)繞滁州城的四面都是山 它西南邊的山巒 樹(shù)林和山谷尤其優(yōu)美 遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去樹(shù)木茂盛 幽深秀麗的 是瑯琊山 沿著山路走六七里 漸漸地聽(tīng)到潺潺的水聲 從兩個(gè)山間飛瀉下來(lái)的 是釀泉 山勢(shì)回環(huán) 道路彎轉(zhuǎn) 有一個(gè)亭子四角翹起像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣座落在泉水邊的 是醉翁亭 造亭子的人是誰(shuí) 是山里的和尚智仙 給它起名的是誰(shuí) 是太守用自己的別號(hào)來(lái)命名的 太守和賓客來(lái)這里飲酒 喝很少就醉 而年齡又最大 所以給自己起了個(gè)別號(hào)叫 醉翁 醉翁的心意不在酒上 而在山光水色中啊 游賞山水的樂(lè)趣 領(lǐng)會(huì)于心而寄托在酒罷了 醉翁亭記 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 翻譯背誦課文第二 三段 若夫日出而林霏開(kāi) 云歸而巖穴暝 晦明變化者 山間之朝暮也 野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 風(fēng)霜高潔 水落而石出者 山間之四時(shí)也 朝而往 暮而歸 四時(shí)之景不同 而樂(lè)亦無(wú)窮也 像那太陽(yáng)出來(lái)而林間的霧氣散了 煙云聚攏 山谷就顯得昏暗了 這明暗交替變化的 就是山中的早晨和晚上的景象 野花開(kāi)放 散發(fā)出幽微的香氣 美麗的樹(shù)木枝繁葉茂 形成一片濃郁的綠蔭 風(fēng)高霜潔 水位下降 石頭露出水面 這是山中的四季景象 早晨上山 傍晚返回 四季的景色不同 而樂(lè)趣也沒(méi)有窮盡啊 若夫日出 云歸 變化者 山間之也 野芳 佳木 風(fēng) 水落 山間之也 往 歸 不同 而也 至于負(fù)者歌于途 行者休于樹(shù) 前者呼 后者應(yīng) 傴僂提攜 往來(lái)而不絕者 滁人游也 臨溪而漁 溪深而魚肥 釀泉為酒 泉香而酒洌 山肴野蔌 雜然而前陳者 太守宴也 宴酣之樂(lè) 非絲非竹 射者中 弈者勝 觥籌交錯(cuò) 起坐而喧嘩者 眾賓歡也 蒼顏白發(fā) 頹然乎其間者 太守醉也 朗讀并翻譯 至于背著東西的人在路上唱歌 走路的人在樹(shù)下休息 前面的呼喊 后面的應(yīng)答 老老少少 來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的 是滁州人們?cè)谟瓮?到溪邊釣魚 溪水深 魚也肥美 用泉水釀酒 泉水甜 酒也清香 山上的野味野菜 雜亂的擺放在面前的 是太守的酒宴 宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣 不在于音樂(lè) 投壺投中的 下棋下贏的 酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜 起來(lái)坐下大聲喧嘩的 是眾位賓客的歡樂(lè) 臉色蒼老 頭發(fā)花白 醉醺醺地坐在眾人之間的 是太守喝醉了 讀譯文 至于負(fù)者 行者 前 后 傴僂提攜 滁人游也 臨 溪 釀 泉 山 雜 太守宴也 宴酣之樂(lè) 射 弈 觥籌交錯(cuò) 眾賓歡也 蒼 太守醉也 根據(jù)提示背誦 已而夕陽(yáng)在山 人影散亂 太守歸而賓客從也 樹(shù)林陰翳 鳴聲上下 游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也 然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè) 而不知人之樂(lè) 人知從太守游而樂(lè) 而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也 醉能同其樂(lè) 醒能述以文者 太守也 太守謂誰(shuí) 廬陵歐陽(yáng)修也 朗讀并翻譯 不久夕陽(yáng)就落到了西山 人的影子散亂一地 這是賓客們跟從太守回去 樹(shù)林茂密成蔭 鳥(niǎo)兒到處鳴叫 這是游人走后鳥(niǎo)兒的歡樂(lè) 然而鳥(niǎo)兒 只 知道山林的樂(lè)趣 卻不知道游人的樂(lè)趣 游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣 卻不知道太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè) 醉了能和他們一起快樂(lè) 醒后能用文章來(lái)表達(dá)這種快樂(lè)的 是太守 太守是誰(shuí) 是廬陵人歐陽(yáng)修 讀譯文 已而 人影 太守也 樹(shù)林 鳴聲 游人也 然而 而 人知 而也 醉能 醒 太守也 太守 也 根據(jù)提示背誦 1 亭周環(huán)境和亭名來(lái)由2 山間之景 朝暮之景 四時(shí)之景 3 游山之樂(lè) 滁人游 太守宴 眾賓歡 太守醉 4 暮歸之樂(lè) 禽鳥(niǎo)樂(lè) 游人樂(lè) 太守樂(lè) 梳理文章脈絡(luò) 再讀課文 結(jié)合全文思考 作者到底都 樂(lè) 些什么 山水之樂(lè)宴酣之樂(lè)樂(lè)人之樂(lè) 與民同樂(lè) 本文以為線作者是怎樣步步深入表現(xiàn) 與民同樂(lè) 的主旨的 山水之樂(lè) 滁人游樂(lè) 樂(lè) 賓客之樂(lè) 太守樂(lè)其樂(lè) 與民同樂(lè) 你從滁州百姓之樂(lè)中間有沒(méi)有感受到太守之樂(lè) 如何理解太守的 樂(lè)其樂(lè) 滁人游 有歌聲和呼應(yīng)聲 有老人和孩子 百姓興高采烈出游 可見(jiàn)他們生活安定富足 這是與太守的勵(lì)精圖治有直接關(guān)系的 太守是為此而樂(lè) 能與民同樂(lè) 也是他的政治理想 作者自號(hào)醉翁 以醉翁的形象出現(xiàn)在我們面前 如何看待他的醉 他的 醉 與 樂(lè) 之間有什么樣的聯(lián)系 醉翁之意不在酒 在乎山水之間也 他的 醉 與 樂(lè) 是統(tǒng)一的 醉 是表象 樂(lè) 是實(shí)質(zhì) 寫 醉 是為了寫 樂(lè) 醉翁之意不在酒 在乎山水之間也 更在于 樂(lè)民之樂(lè)也 與民同樂(lè)