小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)人民幣的計(jì)算 (4).doc

人民幣的計(jì)算授課人：馬新 時(shí)間：2017年5月學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握人民幣復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的換算方法，會(huì)進(jìn)行元和角的簡(jiǎn)單計(jì)算。2.會(huì)運(yùn)用所學(xué)的人民幣的相關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)元、角、分的簡(jiǎn)單計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能利用簡(jiǎn)單的人民幣加減法解決問(wèn)題。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件。學(xué)具準(zhǔn)備：人民幣票樣。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。（5分鐘）1.課件出示復(fù)習(xí)題（見(jiàn)達(dá)標(biāo)檢測(cè)第1題）。這些題你們能自己完成嗎？試一試。2.導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的知識(shí)。板書課題：簡(jiǎn)單的計(jì)算（1）。1.獨(dú)立完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)第1題，并匯報(bào)。2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.算一算。50角=（5)元3元=（30)角8元=（80)角70角=（7)元 2.填一填。1元8角=（18）角16角=（1）元（6）角1元3角=（13）角15角=（1）元（5）角3.用13元正好可以買下面哪兩種物品？5元+8元=13元9元+4元=13元答：可以買練習(xí)本和小熊；或者買帽子和手套。4.在里填上“”“”或“=”。二、合作學(xué)習(xí)，探究新知。（20分鐘）1.教學(xué)例5。（1）出示例5，提問(wèn)：這是幾元幾角？（2）學(xué)生回答后，板書：1元2角。接著問(wèn)：1元可以換成多少個(gè)1角？1元2角可以換成多少角？2.教學(xué)例6。（1）出示例6，讀出每種氣球的價(jià)錢。（2）提問(wèn)：買一個(gè)圓形氣球和一個(gè)心形氣球，要多少錢？說(shuō)說(shuō)你是怎樣解答的。（3）提問(wèn)：還可以怎樣表達(dá)13角？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：13角=1元3角）（4）讓學(xué)生嘗試完成例6中的（2）題和（3）題。提問(wèn)：你是怎么想的？（強(qiáng)調(diào)：元、角的計(jì)算，只有在單位相同的情況下，才能直接相加減）1.（1）根據(jù)課件用學(xué)具擺出相應(yīng)的錢數(shù)，并匯報(bào)。(2)小組討論換錢方法，明確1元可以換成10個(gè)1角，1元2角可以換成12角。2.（1）理解題意，讀出每種氣球的價(jià)錢。（2）思考后匯報(bào)，并說(shuō)出解答方法。5+8=13（角）（3）討論13角的表示方法。因?yàn)?0角=1元，所以13角=1元3角。（4）嘗試完成例6中的（2）題和（3）題，然后同桌交流自己的想法。三、鞏固練習(xí)，提高能力。（10分鐘）完成教材第57頁(yè)“做一做”的第1、2題。獨(dú)立思考完成，同桌互相訂正答案，再全班交流。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：四、課堂小結(jié)，拓展延伸。（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。五、教學(xué)板書簡(jiǎn)單的計(jì)算（1）例5：1元2角=（12）角18角=（1）元（8）角想：10角=