《敬畏自然》導(dǎo)學(xué)案教師版.doc

5 敬畏自然導(dǎo)學(xué)案（教師卷） 金堂中學(xué)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王繼明 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1抓住文章的關(guān)鍵詞語(yǔ)，篩選相關(guān)信息，理清層層推進(jìn)的論述思路。2揣摩理解本文富有哲理性語(yǔ)句的含義，體會(huì)反問(wèn)等多種修辭方法的作用。3培養(yǎng)學(xué)生的探究性閱讀能力，感受并理解作者敬畏自然、愛(ài)護(hù)自然的觀點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注 自然，保護(hù)自然的意識(shí)和責(zé)任。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.辨證認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，看作者是如何得出“敬畏自然”這一觀點(diǎn)的。2.學(xué)習(xí)文章使用了多種修辭手法把抽象的道理說(shuō)的通俗易懂的寫作方法。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、抓住文章的關(guān)鍵段和句，篩選相關(guān)信息，理清論述思路。2、反復(fù)朗讀品味，體會(huì)語(yǔ)言的哲理性。3、自主、合作、探究。A卷：讀懂課文【導(dǎo)入】：閱讀下面的段落，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)讀后的情感。 山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置。它們心甘情愿用生命為下一代開(kāi)辟一條生存的道路。 我沒(méi)想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我更沒(méi)想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。最后，傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。它走了上去，消失在一片燦爛中。請(qǐng)用一兩個(gè)詞語(yǔ)，表達(dá)你讀后情感： 北京師范大學(xué)的許春友教授用了一個(gè)詞來(lái)表達(dá)這種情感：敬 畏 （注：“畏”字在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典的解釋：畏懼：大無(wú)望而生不艱苦。佩服：后生可（Wei）姓。） “敬畏”的意思應(yīng)該是： （準(zhǔn)備學(xué)習(xí)敬畏自然）【知識(shí)準(zhǔn)備】什么是議論文：是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的文體。議論文三要素：論點(diǎn)-作者對(duì)所議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解和主張論據(jù)論證論點(diǎn)的材料：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù) 論證用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程與方法（常見(jiàn)的論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比 論證、比喻論證）議論文的基本結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題（引論）分析問(wèn)題（本論）解決問(wèn)題（結(jié)論）議論文的閱讀技巧： 把握論題，抓住論點(diǎn)，歸納論據(jù)，分析論證，品味語(yǔ)言。 把握論題：論題，就是文章議論的話題，也就是作針對(duì)什么對(duì)象發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（議論文的論題，一般在文章的題目或都開(kāi)頭甚至是首句都會(huì)有明示或者暗示） 抓住論點(diǎn)：論點(diǎn)，就是作者在文章中要表達(dá)的觀點(diǎn)。一般在文章的題目、開(kāi)頭、結(jié)尾或中間的過(guò)渡中能夠找到它的影子。（論點(diǎn)和論題緊密相關(guān)，表明論題的最終結(jié)果。）【邊學(xué)邊練】1、 朗讀文章第一段，結(jié)合文章題目，思考：（1） 誰(shuí)（應(yīng)該）敬畏自然？由此可以知道作者要議論的對(duì)象是人類和自然（2） 分析第一段的文句，看在哪句話中或哪幾個(gè)詞語(yǔ)點(diǎn)明了作都所要議論的對(duì)象？（3） 本文的論題是 人與自然 2、 結(jié)合文章題目，第一段或最后一段，分析作者在什么地方提出了“人與自然”應(yīng)該怎樣相處的論點(diǎn)？論點(diǎn)是人類應(yīng)該敬畏自然。（論點(diǎn)是議論文的靈魂，抓住了論點(diǎn)，就相當(dāng)于把握了文章的中心，但要深入理解這篇文章，還得從基礎(chǔ)做起讀懂課文）【讀懂課文】1、 知識(shí)準(zhǔn)備：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，篩選相關(guān)信息，理清論述思路，讀懂文章內(nèi)容。 1、關(guān)鍵詞語(yǔ)：表明對(duì)象，展示特征，描摹情態(tài)動(dòng)作，表達(dá)情感態(tài)度等詞語(yǔ)，可以視為句子或段落中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。其特點(diǎn)往往是出現(xiàn)頻率高，給人沖出擊力大。 2、對(duì)文段中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，不同的人或許有所不同，但最重要的是通過(guò)對(duì)這些詞語(yǔ)的篩選，從而去粗取精，歸納出本文段的內(nèi)容要點(diǎn)。2、 閱讀示例：閱讀文章第一段，勾畫出段中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后歸納本段的主要內(nèi)容。人們常常把人與自然對(duì)立起來(lái)，宣稱要征服自然。殊不知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個(gè)天真幼稚的孩童，而他卻要作自然的主人！他只是大自然機(jī)體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣，有什么資格與自然對(duì)立！ 如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴，雖然這個(gè)水滴也映照著大海，但畢竟不是大海。可是，人們竟然不自量力地宣稱要用水滴來(lái)代替大海。1、 標(biāo)注關(guān)鍵詞語(yǔ)：閱讀文段，逐句分析，標(biāo)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。2、 去粗取精：根據(jù)對(duì)文段的理解，選取重要信息。（比如本段的 征服自然 不自量力）3、 組合信息：概括本段的主要內(nèi)容人類宣稱要征服自然，這是不自量力的。3、 小試身手：閱讀課文二、三、四自然段，按照“標(biāo)注去粗組合”的大致思路，歸納各大段的內(nèi)容要點(diǎn)。（小提示：“看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑”這句話有總領(lǐng)下文的作用，下文著重闡明了大自然為什么會(huì)“竊笑”人類，共有五個(gè)要點(diǎn)，第二段可以歸納出三個(gè)要點(diǎn)，三、四段各一個(gè)要點(diǎn)。 人類的作品飛上了太空，在自然看來(lái)，不過(guò)是咫尺之間而已 人類知識(shí)不斷發(fā)展，我們的知識(shí)或許會(huì)受到后人的嘲笑 人類的認(rèn)識(shí)史仿佛是糾錯(cuò)的歷史 人類狂妄 人類智慧，大自然竊笑 人類發(fā)明種種工具，挖掘出大自然的寶藏或許是人類自掘的陷阱 不過(guò)爾爾 在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物四、大顯神通閱讀課文剩余部分，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的方法，歸納后面各段的內(nèi)容要點(diǎn)，把屋文章內(nèi)容。1、 第五段：大自然的智慧精妙絕倫。 2、第六段：人類智慧與大自然智慧的關(guān)系是： 3、第七段： 4、第八段： 5、第九、十段： 6、第十一段： 五、成果展示交流第六段到第十一段的學(xué)習(xí)成果。B卷：合作探究一、【探究問(wèn)題】1.作者為什么提出要敬畏自然？為什么說(shuō)“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？因?yàn)槿藗兂３０讶伺c自然對(duì)立起來(lái)，宣稱要征服自然。 這種觀點(diǎn)有其合理的一面，但走到極端往往違背自然規(guī)律，破壞自然，導(dǎo)致自然界的懲罰。只有認(rèn)識(shí)自然的偉大，愛(ài)護(hù)自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。 因?yàn)槿祟惖闹腔垡彩谴笞匀毁x予的，我的智慧與宇宙智慧是同一智慧的不同階段。人類的生命是宇宙大生命的一個(gè)組成部分。盡管生命的存在形式不同，生命形態(tài)有高低之別，但是人類的生命與其他生命都是平等的生命。所以敬畏自然，就是敬畏我們自己。敬畏自然，愛(ài)護(hù)自然，就是愛(ài)護(hù)人類生存的家園，就是愛(ài)護(hù)我們自己。 2. 有人分析說(shuō)：“敬”，有“尊敬”“崇敬”“恭敬”的意思，包含一種深深的愛(ài)護(hù)、珍惜和依戀之情?！拔贰保恰拔窇?、害怕”的意思。所以，“敬畏”是意思是“崇敬而又畏懼”。請(qǐng)根據(jù)你自己的思考，談?wù)勗鯓永斫馊祟悺拔窇肿匀弧边@層意思？“畏懼自然”，是因?yàn)閷?duì)對(duì)自然愛(ài)護(hù)、珍惜到極點(diǎn)而產(chǎn)生的“怕失去”、“怕破壞”、“怕改變”的情感。這層情感，更表達(dá)出我們?nèi)祟悓?duì)自然力量的崇敬、愛(ài)護(hù)、珍惜之情，折射出在人與自然的關(guān)系上，我們?nèi)祟愃袘?yīng)有的謹(jǐn)慎、謙虛的態(tài)度。二、【品味語(yǔ)言】 （一）本文有許多語(yǔ)句富有哲理性，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)下面幾句話，理解句子的含意，寫下自己對(duì)下面句子的理解。（提示：可以分析句中用了什么修辭，表達(dá)了什么意思，表達(dá)效果怎樣） （1） 、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而， 誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？用比喻的手法形象地表明人類開(kāi)采煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，留下了無(wú)數(shù)礦坑，從而破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成災(zāi)難，危及人類自身。警示人類不要破壞生態(tài)環(huán)境。（2） 、宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。用擬人的手法，生動(dòng)形象地告拆我們：人類的智慧是大自然所賦予的，人類智慧是宇宙智慧的高級(jí)形態(tài)，是宇宙自我認(rèn)識(shí)的工具。.（3） 、人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。 用比喻的手法，形象地告拆我們：宇宙中處處有生命，所有的宇宙生命與我們?nèi)祟惖纳际瞧降取Ｎ覀円獝?ài)護(hù)他們，敬畏他們，敬畏他們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。3、 【學(xué)習(xí)修辭】知識(shí)學(xué)習(xí)：1、 什么是反問(wèn)句：反問(wèn)句是用疑問(wèn)句來(lái)表達(dá)確定意思的修辭方法。2、 反問(wèn)句的意思：否定的反問(wèn)，表達(dá)肯定的意思；肯定的反問(wèn)，表達(dá)否定的意思。3、 反問(wèn)句的作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。 應(yīng)用舉例： 反問(wèn)句：誰(shuí)說(shuō)宇宙是沒(méi)有生命的？ 陳述句：宇宙是有生命的。（注：去掉反問(wèn)詞“誰(shuí)說(shuō)”，去掉否定詞“沒(méi)”，問(wèn)號(hào)變句號(hào)） 作 用：反問(wèn)句更有力地強(qiáng)調(diào)了宇宙中處處有生命的意思，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，意思更肯定。 比較分析： 試從課文中找出幾個(gè)反問(wèn)句，并把它們變換成一般的陳述句，比較兩種句式的表達(dá)效果有什么不同。1、反問(wèn)句：我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明？ 陳述句：我們沒(méi)有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。 作 用：反問(wèn)句更有力地強(qiáng)調(diào)嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明是毫無(wú)理由、毫無(wú)資格的。2、 反問(wèn)句：誰(shuí)能斷言那些狼跡斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？陳述句： 作 用： 3、 反問(wèn)句：如果宇宙沒(méi)有生命，怎么會(huì)從中開(kāi)出燦爛的生命之花？陳述句： 作 用： 歸納小結(jié)：1. 反問(wèn)是一種用疑問(wèn)句式來(lái)表達(dá)確定意思的修辭方法。2. 用否定句反問(wèn)，表達(dá)的是肯定的意思；用肯定句反問(wèn)，表達(dá)的是否定的意思。3. 反問(wèn)的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣，加重語(yǔ)言的力量，給讀者造成深刻的印象。C卷：課堂小結(jié) 【自悟自得】 同學(xué)們，學(xué)了這篇議論性散文，你也一定有很多話想說(shuō)吧，請(qǐng)把你的收獲用以下幾種形式和同學(xué)們交流：（可以從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、寫作方法等方面談感受） 1、“我學(xué)到了” 2、“我明白了” 3、“我提議” 【達(dá)標(biāo)反饋】一、給下面畫線的字注音。 咫尺 zh 鯤鵬 kn 蓬 蒿 png ho 混淆xio深邃 su 美味佳肴yo 狼藉斑斑j 相形見(jiàn)絀ch 二、依據(jù)意思填寫詞語(yǔ)：1.過(guò)高地估計(jì)自己的力。-不自量力2.形容自以為不錯(cuò)而得意的樣子-沾沾自喜3.亂七八糟，雜亂不堪-狼藉斑斑4.比喻距離很近-咫尺之間5.不過(guò)這樣罷了-不過(guò)爾爾6.和同類事物相比，顯出不足-相形見(jiàn)絀7.無(wú)法想象，難于理解-不可思議8.精細(xì)巧妙，獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有可以相比的。精巧絕倫三.仿寫句子：誰(shuí)能斷