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四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納一、升和毫升1、升:“升”是常用的容量單位。計(jì)量水、油、飲料等液體的多少,通常用升作單位,用“L”表示。2、毫升:計(jì)量比較少的液體,通常用毫升作單位,用“mL(ml)”表示。3、它們的進(jìn)率是1000,即1升=1000毫升二、兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)1、兩、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的估算:先用被除數(shù)的前兩位除以除數(shù),如果夠除商就是兩位數(shù),如果不夠, 就看被除數(shù)的前三位,商是一位數(shù)。2、兩、三位數(shù)除以兩位數(shù),可以用“四舍五入”法,把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商?!八纳帷敝?,除數(shù)小了,初商可能偏大,要調(diào)??;“五入”之后,除數(shù)大了,初商可能偏小,要調(diào)大;每次余下的數(shù)都要比除數(shù)小。3、被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)(0除外),商不變。4、驗(yàn)算:、沒有余數(shù)的除法,用商除數(shù),看看是否等于被除數(shù); 、有余數(shù)的除法,用商除數(shù)+余數(shù),看看是否等于被除數(shù)。 5、用“除法”解決周期現(xiàn)象中的問題比較方便。三、觀察物體1、同樣的物體,從不同的面看到的圖形可能一樣,也可能不一樣;不同的物體從同一個(gè)面觀察,看到的圖形也有可能一樣。2、從一個(gè)點(diǎn)最多只能看到物體的三個(gè)面。四、統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖1、統(tǒng)計(jì)表用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù),條形統(tǒng)計(jì)圖用直條呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。2、統(tǒng)計(jì)表中“合計(jì)”是幾個(gè)項(xiàng)目數(shù)量的總計(jì)。3、通常用畫“正”字的方法來整理數(shù)據(jù)。4、求平均數(shù)的方法: 、移多補(bǔ)少;、先求和再求平均數(shù) ( 平均數(shù)=總數(shù)量總個(gè)數(shù))五、解決問題的策略1、步驟:、弄清題意,明確已知條件和所求問題;、分析數(shù)量關(guān)系,確定先算什么,再算什么;、列式解答 2、分析問題可以從條件想起,看根據(jù)哪兩個(gè)條件可以求出一個(gè)問題;也可以從問題想起,看要求題目中的問題需要知道哪些條件。數(shù)量關(guān)系式:總價(jià)=單價(jià)數(shù)量 單價(jià)=總價(jià)數(shù)量 數(shù)量=總價(jià)單價(jià) 工作總量=工作效率工作時(shí)間 工作效率=工作總量工作時(shí)間工作時(shí)間=工作總量工作效率 路程=速度時(shí)間 速度=路程時(shí)間時(shí)間=路程速度相遇問題:總路程=速度之和時(shí)間 六、可能性1、“一定”、“可能”、“不可能”可以用來描述事件發(fā)生的可能性。2、有些事件發(fā)生的可能性是有大小。,數(shù)量多,可能性就大;數(shù)量少,可能性就小。七、整數(shù)四則混合運(yùn)算1、在沒有括號(hào)的算式里,只有加減法或者只有乘除法,要按照從左往右的順序依次計(jì)算。2、在沒有括號(hào)的算式里,有乘、除法和加、減法,要先算乘、除法,再算加、減法。3、算式里有括號(hào),要先算括號(hào)里面的,括號(hào)里面也要先算乘、除法,再算加、減法。八、垂直與平行線1、線段有兩個(gè)端點(diǎn),可測(cè)量;射線有一個(gè)端點(diǎn),不可測(cè)量;直線沒有端點(diǎn),不可測(cè)量。2、連接兩點(diǎn)的線段的長(zhǎng)度叫作這兩點(diǎn)間的距離。3、從一點(diǎn)引出的兩條射線可以組成角。角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。角的兩條邊是射線。4、量角時(shí)要注意量角器的中心與頂點(diǎn)重合,0度刻度線與角的一條邊重合。5、直角等于90度,平角等于180度,周角等于360度,銳角小于90度,鈍角大于90度小于180度。 銳角直角鈍角平角周角。1個(gè)周角=2個(gè)平角=4個(gè)直角6、兩條直線相交成直角,這兩條直線互相垂直,其中一條是另一條直線的垂線,交點(diǎn)叫作垂足。7、從直線外一點(diǎn)到這條直線的垂

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