2019年上半年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)（幼兒）》全真模擬考試試題C卷 含答案.doc

市（區(qū)縣） 姓名 準(zhǔn)考證號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2019年上半年幼兒教師資格考試綜合素質(zhì)（幼兒）全真模擬考試試題C卷 含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、下列戰(zhàn)役中，用來比喻慘痛失敗的是()。A.馬恩河會戰(zhàn) B.荷蘭戰(zhàn)役 C.馬來戰(zhàn)役 D.滑鐵盧之戰(zhàn)2、幼兒園里，有的孩子活潑，有的孩子沉默；有的孩子喜歡畫畫，有些孩子喜歡唱歌；有的孩子受到父母的百般疼愛，有的孩子卻被父母忽視。這說明幼兒教師勞動具有（ ）特點。A長期性B示范性C創(chuàng)造性D復(fù)雜性3、下列太陽系行星中,已證實擁有衛(wèi)星最多的是：（ ）。A.地球B.木星C.水星D.火星4、在幼兒園工作實踐中.馬老師要求小班的每個小朋友都能用紙折出復(fù)雜的“花籃”，這種思想有違()。A.循序漸進原則B.發(fā)揮一日生活的整體功能原則C.個體差異原則D.尊重幼兒原則5、通常認(rèn)為莊子為戰(zhàn)國中期莊子及其后學(xué)所著，在哲學(xué)、文學(xué)上都有極高的成就，唐代以后，人們稱他為（）。A.南華真經(jīng)B.無量壽經(jīng)C.道德經(jīng)D.華嚴(yán)經(jīng)6、幼兒素質(zhì)教育的內(nèi)涵是（ ）。A培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)B使幼兒全面發(fā)展C使幼兒學(xué)到豐富的知識D保證幼兒的身體健康7、美國夢工廠制作的動畫電影怪物史萊克中融合出現(xiàn)了許多經(jīng)典童話中的角色，其中有一只深受觀眾喜愛的貓，這個角色來自于經(jīng)典童話（ ）。A.皇帝的新裝B.穿鞋子的貓C.睡美人D.海的女兒8、邊城是哪位作家的代表作？（ ）A.錢鐘書B.沈從文C.蕭軍D.廢名9、某幼兒園經(jīng)常組織老師們相互觀摩保教活動，針對活動過程展開研討，提成完善活動的建議，這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（ ）。A.進修培訓(xùn)B.同伴互助C.師徒結(jié)對D.自我研修10、國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出，要重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。下列措施中不正確的是（ ）。A.擴大農(nóng)村學(xué)前教育資源B.著力保證留守兒童入園C.著力保證農(nóng)村幼兒園現(xiàn)有規(guī)模D.發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園示范作用11、王某是某集團公司的老總，舉辦了一家民辦幼兒園。下列關(guān)于王某舉辦幼兒園行為說法不正確的是（ ）。A.幼兒園應(yīng)依法接受監(jiān)督B.幼兒園可以以營利為目的C.幼兒園應(yīng)該維護幼兒合法權(quán)益D.幼兒園可以自行決定收費標(biāo)準(zhǔn)12、下列人物中，既是詩人也是畫家的是（ ）。A.李白B.王維C.白居易D.李商隱13、童話作為最具兒童文學(xué)特色的一種文體，其核心與本質(zhì)特征是（ ）。A.虛構(gòu)B.變形C.幻想D.幽默14、孫某和張某共同舉辦了一家具有法人資格的幼兒園，由張某擔(dān)任園長，該幼兒園的法人代表是（ ）。A.張B.孫C.孫和張D.教職工大會15、陳老師發(fā)現(xiàn)班里的幼兒玲玲有遭受家庭暴力的跡象。對此，陳老師應(yīng)當(dāng)采取的措施是（ ）。A.對玲玲的家長進行批評教育B.向當(dāng)?shù)毓矙C關(guān)報案C.對玲玲的家長處以一定罰款D.向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟16、（ ）主管全國的教師工作。 A.國務(wù)院 B.國務(wù)院教育行政部門 C.全國人大 D.全國人大教科文衛(wèi)委員會17、我國教育法規(guī)定，教師擁有的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和（ ）權(quán)等六項。A.進修培訓(xùn)B.調(diào)查研究C.參與決策D.培養(yǎng)學(xué)生18、下列選項中，屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出的戰(zhàn)略目標(biāo)的是（ ）。A全面普及學(xué)前教育 B基本實現(xiàn)區(qū)域之間的教育公平一C全面實施素質(zhì)教育 D優(yōu)質(zhì)教育資源總量不斷擴大19、鄭老師搜集礦泉水瓶、報紙、紙箱、塑料繩等材料，并改造成適合幼兒的教學(xué)材料，鄭老師的行為是（ ）。A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力B.隨機教育的能力C.教學(xué)反思的能力D.教學(xué)生成的能力20、本草綱目農(nóng)政全書天工開物的相同點是（ ）。A.作者所處時代B.圖文并茂C.吸收外國科學(xué)知識D.被譯成多種外國文字21、光是人類生存環(huán)境的一個要素，光照射在物質(zhì)上，一般會與物質(zhì)發(fā)生相互作用。下列選項中，不是光與物質(zhì)相互作用結(jié)果的是（ ）。A.直射B.折射C.反射D.吸收22、兒童權(quán)利公約規(guī)定，對兒童教育和發(fā)展具有首要責(zé)任的是（ ）。A聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會 B父母和法定監(jiān)護人C園長D幼兒園23、華華在教室不小心把膝蓋摔破了，華華的媽媽投訴了帶班的范老師，第二天園長批評了范老師。億師學(xué)提供范老師憋了一肚子的火，回到班里訓(xùn)斥孩子們：“還不給我坐好！莫名其妙！”范老師的行為（）。A.合理，表明他不掩飾自己的情緒B.合理，表明他善于轉(zhuǎn)變負面情緒C.不合理，表明他缺乏內(nèi)心調(diào)適能力D.不合理，表明他缺乏教學(xué)組織能力24、通常認(rèn)為莊子為戰(zhàn)國中期莊子及其后學(xué)所者，在哲學(xué)文學(xué)上都有較高價值，唐代以后，人們又成它是（ ）。A.南華真論 B.無量壽經(jīng) C.道德經(jīng) D.華嚴(yán)經(jīng)25、關(guān)于素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育的關(guān)系，不包括（ ）。A.全面發(fā)展教育是素質(zhì)教育的基本理論依據(jù)和實踐基礎(chǔ)B.全面發(fā)展教育是素質(zhì)教育的具體落實和進一步深化C.素質(zhì)教育是貫徹全面發(fā)展教育的重要途徑D.素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育目標(biāo)一致26、唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折性事件是()。A.“貞觀之治” B.“安史之亂” C.“文景之治” D.“康乾盛世”27、在中國古代四大發(fā)明向西方傳播的過程中，貢獻最大的是（ ）。A.意大利的傳教士B.中國的航海家C.日本的遣唐使D.阿拉伯商人28、在幼兒園階段，不適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（ ）。A聽故事 B洗手入廁C和同伴一起游戲 D學(xué)習(xí)10以上的加減法29、下列關(guān)于我國古代科學(xué)技術(shù)的說法，正確的是()。A.畢異發(fā)明了造紙術(shù)B.神農(nóng)本草經(jīng)是我國現(xiàn)存最早的醫(yī)書C.齊民要術(shù)被稱為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”D.三國時期.祖沖之精確計算出圓周率在3.141 592 6至3.141 592 7之間 二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、材料分析： 中班的睿睿很任性，處處以自我為中心。音樂課上，李老師教小朋友們唱兩只老虎，大家都跟老師唱，只有睿睿故意把“兩只老虎”的歌詞改成“兩只花貓”，其他小朋友聽了，也隨著睿睿唱“兩只花貓”。李老師警告睿睿：“如果再改歌詞，你就到小班去！”但睿睿沒有聽老師的話，繼續(xù)改歌詞。甚至把調(diào)子拖得很長。李老師火了，站起來走到睿睿跟前，大聲吼道：“你給我出去！”睿?？拗叱鼋淌?。李老師沒有理會，繼續(xù)教小朋友們唱歌。就這樣，睿睿站在教室門口哭個不停，直到下課。 回家后，睿睿把這件事告訴了家人，第二天，奶奶來送睿睿時，找李老師理論。李老師說：“就是你們這些家長太溺愛孩子，孩子才那么任性！我們對他進行教育，難道不對嗎？”問題： 請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析李老師的教育行為。2、材料分析： 19世紀(jì)著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家麥克斯韋很小的時候，有一次父親叫他畫靜物寫生，對象是插滿秋蘿的花瓶。麥克斯韋畫完交卷后，父親邊看邊笑了起來。因為滿紙涂的都是幾何圖形：花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圓圈，還有一些奇奇怪怪的三角形，大概是表示葉子。細心的父親立即發(fā)現(xiàn)小麥克斯韋對數(shù)學(xué)特別敏感：在小麥克斯韋的眼中，許多事物都似乎是幾何圖形。于是父親就開始教他幾何學(xué)，后來又教他代數(shù)。果然，麥克斯韋不久就在數(shù)學(xué)方面顯示了驚人的才華-15歲時寫了一篇數(shù)學(xué)論文，發(fā)表在愛丁堡皇家學(xué)會學(xué)報上，使得一些教授們驚嘆不已。問題： 請從兒童觀的角度分析材料對你的啟示。3、材料分析： (1)英國科學(xué)家麥克勞德上小學(xué)的時候曾偷偷地殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯誤。幸運的是麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。正是這個包含理解、寬容和善待學(xué)生的“懲罰”，使小麥克勞德愛上了生物學(xué)，并最終因發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺。 (2)據(jù)報載：一位學(xué)生在課堂上無精打采，直打瞌睡，教師發(fā)現(xiàn)后并未板著面孔去訓(xùn)斥，而是從故事說開去。他說，英國著名前首相丘吉爾，每天都工作到凌晨兩三點鐘才就寢，并說：“我的覺有一半是在汽車上睡的?！苯處熣f：“我看，有的同學(xué)的覺有一半是在課堂上睡的?！庇终f：“丘吉爾被人稱為一只勇猛的獅子。我看現(xiàn)在在課堂上睡覺的同學(xué)，今后也可能成為一只勇猛的獅子。”這位教師幽默的語言使得大家包括那位打瞌睡的學(xué)生都笑了起來，教學(xué)在輕松的氣氛下繼續(xù)進行下去。問題： 請結(jié)合這兩個事例，談?wù)劕F(xiàn)階段我國教師應(yīng)該具備什么樣的教育觀念，特別是應(yīng)該具備什么樣的學(xué)生觀。 三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 成長是美麗的，它一路走著，一路掃撒著繽紛的花朵；成長是神奇的，它引領(lǐng)著我們?nèi)?chuàng)造一個又一個生命的奇跡；成長是憂郁的，它意味著一次次告別的儀式，和親人，和自己 請以“成長為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、D2、答案：D3、【答案】B4、C5、A6、答案：A7、B8、B9、B10、【答案】C。11、B12、B13、C14、A15、B16、B17、A18、D19、A20、A21、答案：A22、B23、C24、A25、B26、B27、D28、D29、C二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、答案如下：（1）李老師的做法違背了“關(guān)愛學(xué)生”的師德要求 “關(guān)愛學(xué)生”要求教師應(yīng)關(guān)心和愛護全體幼兒，尊重他們的人格，平等公正地對待幼兒，對幼兒要嚴(yán)慈相濟，做幼兒的良師益友。材料中當(dāng)睿睿在音樂活動中把“兩只老虎”改編為“兩只花貓”時，李老師沒有意識到睿睿的創(chuàng)編能力，而是即刻去制止，甚至對睿睿大吼“你給我出去！”，把睿睿攆出教室，導(dǎo)致睿睿在門口哭個不停，李老師沒有尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益；李老師的恐嚇讓睿睿學(xué)習(xí)的高漲情緒變得很失落，沒有體現(xiàn)教師對幼兒的愛與尊重，沒有真正做到關(guān)心愛護幼兒。因此，李老師的行為違背了教師職業(yè)道德中關(guān)愛學(xué)生的要求。（2）李老師的做法違背了“教書育人”的師德要求 教書育人是教師的天職，教師在工作中應(yīng)遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)幼兒良好品行，促進幼兒全面發(fā)展。材料中李老師對于睿睿改歌詞行為不但沒有進行引導(dǎo)，而是簡單粗暴的加以制止、甚至攆出教室，同時第二天在奶奶來找老師理論時李老師說、“是你們家長太溺愛孩子，導(dǎo)致孩子任性，我們對他教育，難道還有錯了?！睂⒔逃變旱呢?zé)任推給了家庭，而忽視了自身作為教師所應(yīng)肩負的教書育人的職責(zé)。因此，李老師的言行違背了教師職業(yè)道德中的“教書育人”的要求。（3）李老師的做法違背了教師職業(yè)道德中“為人師表”的要求 為人師表要求教師嚴(yán)于律己，語言規(guī)范，舉止文明，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。材料中睿睿的家長來幼兒園找李老師理論，李老師卻一味的責(zé)怪家長，把幼兒任性的原因全部怪到家長溺愛孩子上，沒有尊重家長，違背了為人師表的要求。 綜上所述，教師應(yīng)該遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，在教學(xué)過程中要做到以幼兒為本，關(guān)心熱愛幼兒、了解幼兒的需要，針對幼兒的表現(xiàn)要做出合理的應(yīng)答和引導(dǎo)。2、答案如下：(1)研究和了解兒童的特性;(2)尊重和維護兒童的人格和權(quán)利;(3)尊重兒童的個體差異;(4)公平公正地對待兒童;(5)創(chuàng)造條件不斷挖掘兒童的潛力。3、答案如下：(1)這兩則案例都說明了教師自身的職業(yè)素養(yǎng)對學(xué)生發(fā)展有著重要的影響作用。校長和教師的職業(yè)素養(yǎng)是極為優(yōu)秀而高尚的。當(dāng)校長得知麥克勞德殺死了他那只最心愛的小狗時，沒有責(zé)備，沒有訓(xùn)斥，更沒有憎惡。他讓麥克勞德畫兩張解剖圖以作為懲罰，既包含了教師的嚴(yán)格要求，也包含了教師的愛，同時，還蘊藏著教師的期望與信任。教師沒有批評睡覺的學(xué)生，而是用了幽默勵志的小故事，讓課堂氣氛活躍了起來。說明他的內(nèi)心深處是尊重學(xué)生的。(2)這是兩位精通教育的教育者，作為教育工作者要樹立正確的學(xué)生觀。 學(xué)生是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權(quán)益，具有獨立的人格。學(xué)生是一個不斷發(fā)展的整體的人，應(yīng)尊重并滿足學(xué)生各種發(fā)展的需要。學(xué)生發(fā)展具有個體差異性。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和教育條件下，應(yīng)最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛力。學(xué)生的發(fā)展受制于多種因素。三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、答案如下：成長的道路成長總是痛并快樂著的，每個人在成長的道路上，都會經(jīng)歷種種的考驗?；蚴菫樽约旱膶W(xué)業(yè)不理想而苦惱或是為自己的痘痘發(fā)愁?；蚴菫榈貌坏礁改傅睦斫舛械轿?，又或者為了來自社會的各種壓力不知從何時起，我的心里有了心事，薄薄的日記本也多了一把小小的鎖，說話做事多了一份謹(jǐn)慎，少了一份往日的天真與沖動。不知道是不是人越長越大，其所要承受的壓力便越來越多，做事就不可以像幼時那般簡單過于順利。隨著年齡的增大，我們不再沉迷于往日的游戲。小時候的過家家早已為我們所陌生。小時候的勾勾手一百年不會變，對我們來說也早已成為一場笑話。現(xiàn)在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾而過去一切的一切都早已成為歷史。在驀然回首中才發(fā)現(xiàn)這一切早已離我們遠走。成長，就好比我們?nèi)松械囊凰倚〈旭傇诓嫔稀Ｓ袝r風(fēng)平浪靜，有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。但我的成長之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣成，樣樣都有?；叵肫鹱约盒〉臅r候，生活是多么輕松，無憂無慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，課業(yè)不斷變重了，交際的圈子變廣了，心中的壓力也不斷變大了。如果是小時候，我無論做錯什么事，沒有人會來