廣東省中考歷史復習 近代化的起步課件.ppt

第7課時 近代化的起步 1 洋務(wù)派為 自強 求富 而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè) 評價洋務(wù)運動在中國近代化進程中的地位和作用 2 戊戌變法對中國近代社會的影響 3 孫中山的主要革命活動 武昌起義 辛亥革命的歷史意 義 4 陳獨秀 胡適等新文化運動的主要代表人物 新文化運 動在中國近代思想解放運動中的地位和作用 考點1洋務(wù)派為 自強 求富 而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè) 評價洋務(wù)運動在中國近代化進程中的地位和作用1 目的 利用西方 強兵富國 擺脫困境 維護清朝統(tǒng)治 先進生產(chǎn)技術(shù) 奕 曾國藩 張之洞 2 代表人物 中央是 地方主要是 李鴻章 左宗棠和 3 主要內(nèi)容 自強 安慶內(nèi)軍械所 江南制造總局 求富 輪船招商局 漢陽鐵廠 北洋 京師同文館 4 結(jié)果 甲午中日戰(zhàn)爭中 全軍覆沒 標志著 洋務(wù)運動的破產(chǎn) 北洋艦隊 民族資本主義 近代化 5 評價 促進了 的發(fā)展 為中國的 開辟了道路 考點2 戊戌變法對中國近代社會的影響 1 序幕 公車上書 康有為 2 領(lǐng)導人 和梁啟超 3 內(nèi)容 政府機構(gòu) 工礦企業(yè) 1 政治上 改革 裁撤冗官 任用維新人士 2 經(jīng)濟上 鼓勵私人興辦 3 文化上 開辦 培養(yǎng)人才 翻譯西方書籍 傳 播新思想 創(chuàng)辦報刊 開放言論 新式學堂 4 軍事上 訓練新式軍隊等 4 影響 傳播了資產(chǎn)階級新文化 新思想 在社會上起了思想啟蒙作用 考點3 孫中山的主要革命活動 武昌起義 辛亥革命的 歷史意義 中國同盟會 三民主義 民族 民生 1 孫中山的主要革命活動 1 創(chuàng)辦革命組織 領(lǐng)導辛亥革命 2 創(chuàng)立 民權(quán) 三大主義 這是孫中山領(lǐng)導辛亥革命的指導思想 2 辛亥革命 1911 武昌 孫中山 1 經(jīng)過 年10月10日 革命黨人在湖北 發(fā)動起義 隨后十幾個省宣布獨立 1912年元旦 在 南京宣誓就職 宣告中華民國成立 封建帝制 民主共和 2 意義 辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治 結(jié)束了我國兩千多年的 使 觀念深入人心 考點4 陳獨秀 胡適等新文化運動的主要代表人物 新文 化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用1 代表人物 李大釗 魯迅等 2 旗幟 和 科學 3 陣地 陳獨秀 胡適 4 內(nèi)容 民主 新青年 科學 1 前期 提倡民主 反對獨裁專制 提倡 反對迷信盲從 提倡新道德 反對舊道德 提倡 反對舊文學 2 后期 宣傳馬克思主義 思想大解放 5 意義 新文化運動是我國歷史上一次空前的 運動 它啟發(fā)著人們追求民主和科學 探索救國救民的真理 為 在中國的傳播創(chuàng)造了條件 新文學 馬克思主義 1 對洋務(wù)運動的評價 對洋務(wù)運動的評價要做到全面 客觀 公正 單純地肯定或否定都是不科學的 既要看到洋務(wù)運動沒有使中國走上富強的道路 是一次失敗的地主階級的自救運動 也要看到洋務(wù)運動引進了西方先進的科學技術(shù) 在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用 為中國的近代化開辟了道路 2 對辛亥革命的評價 辛亥革命結(jié)束了封建帝制 使民主共和的觀念深入人心 從這個角度講 辛亥革命是一場成功的革命 但是辛亥革命的果實被袁世凱竊取 共和國徒有其名 反帝反封建的任務(wù)并未完成 從這個角度講 辛亥革命是失敗的 我們可以將兩者結(jié)合起來 認為辛亥革命既有重大意義和深遠影響 但又最終失敗 3 洋務(wù)運動 戊戌變法和辛亥革命 洋務(wù)運動是地主階級發(fā)動的一次改革 客觀上促進了中國民族資本主義的發(fā)展 是中國近代化的開端 戊戌變法和辛亥革命是資產(chǎn)階級為改變中國的社會制度而嘗試的變革和革命 戊戌變法開啟了中國政治民主化的進程 辛亥革命結(jié)束了中國的封建帝制 使民主共和觀念深入人心 考點1洋務(wù)派為 自強 求富 而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè) 評價洋務(wù)運動在中國近代化進程中的地位和作用1 2012年廣東 奕 在一個奏折中提到 要抵抗外國侵略 探源之策 在于自強 洋務(wù)派在 自強 的口號下創(chuàng)辦的 軍事工業(yè)有 c 輪船招商局 湖北織布局 江南制造總局 福州 船政局 a b c d 2 2012年廣東梅州 據(jù) 客都梅州 一書介紹 丁日昌曾協(xié)助創(chuàng)辦江南制造總局并任總辦 建議清政府設(shè)立北洋 東洋和南洋海軍 曾在臺灣規(guī)劃主持架設(shè)電報線 從這些活動可以 判斷丁日昌積極倡導和參與了 a a 洋務(wù)運動c 辛亥革命 b 義和團運動d 新文化運動 3 2011年廣東 在參加 洋務(wù)運動主題展 時 從右圖獲 得的信息正確的是 a a 洋務(wù)運動創(chuàng)辦的軍事工業(yè)b 洋務(wù)運動創(chuàng)辦的民用工業(yè)c 張之洞創(chuàng)辦的近代企業(yè)d 表明中國開始走上了資本主義道路 4 2011年廣東湛江 有人用 有心栽花花不開 無心插柳柳成蔭 來形容洋務(wù)運動 這一運動沒能挽救腐朽的清王朝 但在客觀上為中國的近代化開辟了道路 下列選項中最能促成 柳成蔭 的是 a a 創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)和民用企業(yè)b 創(chuàng)建了三支近代海軍 增強了海防力量c 修建了鐵路 極大地提高了交通運輸能力d 創(chuàng)辦大生紗廠 成為實業(yè)救國的典型代表 5 2011年廣東茂名 人們歷來對洋務(wù)運動的評價褒貶不一 如果用歷史的眼光 實事求是地進行評價 那么 下列哪 種觀點是不正確的 b a 洋務(wù)運動促使了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展b 洋務(wù)運動是為了維護封建統(tǒng)治 所以它是毫無進步意義的c 洋務(wù)運動是特殊歷史階段的產(chǎn)物 是歷史發(fā)展的結(jié)果d 洋務(wù)運動雖然破產(chǎn) 但為中國的近代化開辟了道路 考點2 戊戌變法對中國近代社會的影響 6 2012年廣東深圳 近代先進的中國人不斷探索救國道 路 其中主張實行君主立憲制的是 a a 維新派 b 洋務(wù)派 c 頑固派 d 革命派 7 2011年廣東汕頭 嚴復譯著 天演論 中提出 世道必進 后勝于今 的進步觀點 啟發(fā)了當時的中國知識界去探索 學習 西方先進的社會制度 近代中國從制度上學習西方始于 b a 洋務(wù)運動c 辛亥革命 b 戊戌變法d 新文化運動 8 2011年廣東清遠 八年級 1 班的同學要舉行 戊戌變法 主題辯論會 下列不能作為辯論會論據(jù)的是 a 戊戌變法是在帝國主義侵略中國加劇的背景下發(fā)生的b 維新派的代表人物有康有為 梁啟超等 c 戊戌變法是中國近代化的開端 c d 戊戌變法在社會上起到了思想啟蒙的作用 9 2011年廣東梅州 19世紀末 面對空前嚴重的民族危機 康有為 梁啟超等仁人志士認識到 能變則全 不變則亡 從而掀起了一場挽救民族危亡的 b a 洋務(wù)運動c 義和團運動 b 維新變法運動d 新文化運動 考點3 孫中山的主要革命活動 武昌起義 辛亥革命的 歷史意義10 2012年廣東 每個人一生中都有自己最重要的選擇 康有為選擇了變法 孫中山選擇了革命 張謇選擇了實業(yè) 三 人的選擇都是為了 a 挽救中華民族c 推翻清朝政府 b 實行君主立憲制d 建立民主共和國 a 11 2011年廣東深圳 教育家葉圣陶在一則日記中寫道 課畢后閱報紙 見專電欄中有云 武昌已為革 命 黨所據(jù) 新軍亦起而相應(yīng) 從此而萬惡政府即以推倒 亦未可知也 此則日記最可能記于 a 1895年c 1911年 b 1898年d 1949年 c 12 2011年廣東清遠 1913年7月1日 江蘇第一師范學校舉行一次有三百名中小學生參加的問卷調(diào)查 要求學生列舉出自己崇拜的人物 調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果是孫中山榜上有名 你認為 當時中小學生崇拜孫中山的原因不包括 d a 辛亥革命時期的 剪辮 放足 行動得到社會的普遍響應(yīng)b 辛亥革命結(jié)束了清王朝的統(tǒng)治 埋葬了統(tǒng)治中國兩千多年的封建君主專制制度c 成立資產(chǎn)階級共和國 頒布 臨時約法 d 任黃埔軍校總理 培養(yǎng)了大批軍事 政治人才 13 2010年廣東深圳 中國民主革命的先行者孫中山 為了中國的富強 進行了不屈不撓的探索 下面民主革命探索中 與孫中山有關(guān)的是 a 同盟會成立 辛亥革命 中華民國成立 第一次 國共合作 a c b d 考點4 陳獨秀 胡適等新文化運動的主要代表人物 新 文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用14 2012年廣東汕頭 自鴉片戰(zhàn)爭以來 先進的中國人開始了強國之路的探索 為實現(xiàn) 民主與科學 而進行的探索活 動是 d a 洋務(wù)運動c 辛亥革命 b 戊戌變法d 新文化運動 15 2012年廣東佛山 胡適先生晚年曾說 當年我在上海居住的時候 清華大學鬧風潮 張歆海等幾個人想要找我出來當校長 我復了一個白話電報 不干了 謝謝 先生談起 的 往事 發(fā)生在 b a 辛亥革命時期b 五