廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級上語文《貝殼》課件 新人教版.ppt_第1頁
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文檔簡介

短文兩篇 蟬小思 作者簡介 小思 本名盧瑋鑾 祖籍廣東番禺 1964年畢業(yè)于香港中文大學(xué) 后曾任教于多所中學(xué)和大學(xué) 有散文集 路上談 日影記 承教小記 不遷 彤云箋 等作品 本文選自 承教小記 蟬小思 知知不休病弱九十天生命十七年等待 一只的蟬 哪管是90年 90天 都不過要好好地活過 不管生命多么短暫 我們都要好好地活 珍惜生命 善待每一天 貝殼席慕蓉 席慕蓉 臺灣女畫家 詩人 祖籍蒙古 原名穆倫 席連勃 1981年出版詩集 七里香 引起轟動(dòng) 代表作還有 無怨的青春 寫給幸福 等 作者簡介 作者筆下小生命的特點(diǎn) 作者對這個(gè)小生命的感情 作者為它作文的原因 生命的啟示 是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致 更仔細(xì) 更加地一絲不茍呢 我們應(yīng)該認(rèn)真對待自己的生命 要盡自己所能把事情做得更好 人不僅應(yīng)該珍惜生命 而且應(yīng)該盡自己所能讓生命更加精彩 閱讀感悟 對比閱讀 同 異 1 都是由一個(gè)小小的 物 引發(fā)對生命的一些感悟 2 對于生命的理解 都比較積極 認(rèn)真 3 對于 物 的描寫都做到了細(xì)致入微 筆調(diào)清新而自然 1 蟬 給我們的啟示是要珍惜生命 貝殼 則告訴我們要盡自己所能讓生命更加精彩 2 蟬 是先抑后揚(yáng) 貝殼 是直接贊美 3 蟬 的作者表明生命的態(tài)度時(shí)采用了隱喻的手法 貝殼 則是直接表白 宇宙是一個(gè)大生命 我們是宇宙大氣中之一息 江流入海 落葉歸根 我們是大生命中之一滴 大生命中之一葉 不是每一道江流都能入海 不流動(dòng)的便成了死湖 不是每一粒種子都能成樹 不生長的便成了空殼 生命中不是永遠(yuǎn)快樂 也不是永遠(yuǎn)痛苦 快樂與痛苦是相生相成的 在快樂中我們要感謝生命 在痛苦中我們也要感謝生命 快樂固然興奮 苦痛又何嘗不美麗 生命就要像蟬一樣 即使短暫 也要固執(zhí)地等待 生命就要像貝殼一樣 即使卑微 也要一絲不茍 仿句練習(xí) 我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想能否贏得愛情既然鐘情于玫瑰就勇敢地吐露真誠我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給

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