《傳染病概述》說課稿(《疾病概要》)--2011年春季泉州市教育局教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測試.doc

傳染病概述說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師： 大家早上好！ 我是來自安溪衛(wèi)校的教師張錦彬，今天我說課的課題是：傳染病概述，主要從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計、知識鞏固六個步驟加以闡述的。 一 、說教材 1、教材所處的地位及作用： 疾病概要是全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材，本書知識根據(jù)中等衛(wèi)生職業(yè)教育生源的特點和就業(yè)需求，在“必需、夠用”原則基礎(chǔ)上編制而成的。疾病概要內(nèi)容簡單概要，作為一門選修課，對非從事臨床學(xué)生的要求是能認(rèn)識、辨別疾病的主要特點，并由此增強(qiáng)疾病預(yù)防、保健意識，在現(xiàn)實生活中有積極意義。 2、學(xué)情分析 所授課的班級是09級藥劑1班，該班學(xué)生基礎(chǔ)知識較薄弱，底子差。該班學(xué)生有一定的自學(xué)能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力強(qiáng)。對新鮮的事物具有好奇心，接受能力強(qiáng)。對學(xué)習(xí)專業(yè)臨床課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，求知欲強(qiáng)。因此，在教學(xué)時應(yīng)聯(lián)系實際，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)實踐指導(dǎo)。 3、本課的內(nèi)容、地位、作用 傳染病概述是疾病概要第十三章第一節(jié)內(nèi)容，傳染病與學(xué)生的日常生活是緊密相關(guān)的,而且?guī)缀趺總€人都得過傳染病，學(xué)習(xí)傳染病的知識的基礎(chǔ)知識，預(yù)防疾病，增進(jìn)健康，是健康生活不可忽視的重要方面，也是形成良好的心理和社會適應(yīng)能力的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容包括感染與感染過程、傳染病的流行過程、傳染病的特征、傳染病的治療及預(yù)防。學(xué)好該節(jié)內(nèi)容，掌握傳染疾病的特征，有助于學(xué)生后面具體傳染病病種的學(xué)習(xí)。 4、教學(xué)目標(biāo) 確定依據(jù)：根據(jù)大綱要求及學(xué)生學(xué)習(xí)特點。 知識目標(biāo)：掌握傳染病的傳播過程和預(yù)防措施。 能力目標(biāo)：通過資料分析，探究傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。 情感目標(biāo)：通過了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，建立正確的傳染病的預(yù)防觀點。 5、課的重點、難點 密切聯(lián)系生活實際，用身邊的事例理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。 二 、說教法 本課教學(xué)總的設(shè)計思想是想通過多種開放式的教學(xué)活動，構(gòu)建多維互動的課堂教學(xué)形式，并盡可能地提供來自于生活中的豐富的感性材料，讓學(xué)生結(jié)合生活中的具體事例來理解名詞和概念。 三 、說學(xué)法 中職學(xué)生的思維方式由形象思維向抽象思維過渡。根據(jù)這一思維特點，遵循“教必須以學(xué)為立足點”的教育理念，讓每個學(xué)生自主參與課堂的活動。自主探索合作交流，在師生互動中讓學(xué)生思考問題，獲取知識，掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。 四、教學(xué)過程： 在教學(xué)過程中分為以下幾個環(huán)節(jié)： 1、創(chuàng)設(shè)情境，通過教學(xué)短片，導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容。 2、讓學(xué)生自由發(fā)揮，說出所知道的傳染病，給予簡單的分析，得出傳染病的定義（傳染病是由病原微生物感染機(jī)體后所引起的具有傳染性的疾病）并引導(dǎo)學(xué)生思考感染與傳染病的區(qū)別（傳染病具有“傳染性”）3、針對剛才學(xué)生所提出的疾病進(jìn)一步提問：以上這些傳染病是怎樣傳播？讓學(xué)生充分思考后，給予分析，并引出傳染病的流行基本環(huán)節(jié)（傳染源、傳播途徑和易感人群）及傳染病的特征（有病原體、有傳染性、有流行性、有免疫性） 4、弄清了傳染病是怎樣傳播的和它的特征，讓同學(xué)們小組討論一下是否能不能從中獲得啟發(fā)，應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？能否舉個例子說明一下？ 5、最后小結(jié)：傳染病的預(yù)防措施：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群。 五、說板書 把黑板由左至右分為三份，左邊三份之一寫教學(xué)目標(biāo)，右邊三分之二寫教學(xué)提綱。 六、說鞏固1、小結(jié)：把教學(xué)難點、教學(xué)重點再總結(jié)一遍，加深印象