江蘇省南通市第二中學高考語文復習《文言文翻譯的幾個要點》課件.ppt

文言文翻譯的幾個要點 前言學古文 老師常常讓同學作翻譯練習 翻譯文言文是文言文基礎知識的綜合運用 通過翻譯 既能提高閱讀文言文的能力 又能提高書面表達能力 翻譯確是學習文言文的好方法 翻譯文言文的原則是 信 達 雅 信 就是忠于原文的內容 達 就是行文要通暢 雅 就是語言要規(guī)范 翻譯的文字語句要生動 優(yōu)美 并力求保持原文的風格 翻譯文言文 要以直譯為主 力求字字落實 無法直譯的 可以領悟原文精神 采用意譯 要做到 對 而 不死 以下介紹幾種具體辦法 一 留 就是說對文言文里的有些詞語 可以照錄 不必翻譯 1 保留國號 帝號 年號 官名 地名 人名 器物名等專有名詞 如 公輸盤為楚造云梯之械 公輸 其中 公輸盤 楚 云梯 等詞就可以保留 2 保留文言文中一部分沿用至今的實詞 如 由山以上五六里 有穴窈然 游褒禪山記 其中 山 五 六 里 有 等詞可以保留 二 換 就是替換 可以替換的有以下幾種情況 1 把文言文的某些詞 換成與它相當?shù)默F(xiàn)代漢語的某些詞 如 吾聞而愈悲 捕蛇者說 其中 吾 換成 我 聞 換成 聽到 愈 換成 更加 悲 換成 悲痛 2 用本字換通假字 如 旦日不可不蚤自來謝項王 鴻門宴 用本字 早 換通假字 蚤 3 用適當詞語換古文中的虛數(shù) 如 軍書十二卷 卷卷有爺名 木蘭詩 十二 是個虛數(shù) 十二卷 可譯成 很多卷 三 補 是指增補省略的成分等 1 把文言文中為行文簡潔而省略的句子成分補出來 如 永州之野產(chǎn)異蛇 黑質而白章 觸草木 盡死 以嚙人 無御之者 捕蛇者說 句中主語多處省略 翻譯時都要補出來 永州之野產(chǎn)異蛇 蛇 黑質而白章 蛇 觸草木 草木 盡死 以 蛇 嚙人 人 無御之者 2 補出判斷句中的判斷詞 是 如 秦 虎狼之國 屈原列傳 譯為 秦國是虎狼一樣的國家 3 補出量詞 文言文中 數(shù)詞往往直接修飾名詞 數(shù)詞直接用在動詞前面 翻譯時要把量詞補出來 如 陳涉佐之 并殺兩尉 陳涉世家 兩尉 譯成 兩個軍官 4 增補語句 文言文中 有的句與句之間跳躍很大 翻譯時要根據(jù)上下文增補一定的語句 使意思通暢 完美 如 十年春 齊師伐我 公將戰(zhàn) 曹劌請見 曹劌論戰(zhàn) 可譯成 魯莊公十年的春天 齊國派大軍來攻打魯國 莊公將要出兵抗戰(zhàn) 曹劌聽到這消息 要求面見莊公 四 刪 文言文有些詞 刪去后不影響句子的準確通順 可以刪略 1 刪除無意義的虛詞 如 夫戰(zhàn) 勇氣也 曹劌論戰(zhàn) 其中 夫 是個句首助詞 可以刪掉 再如 雖我之死 有子存焉 愚公移山 其中助詞 之 只起取消句子獨立性的作用 翻譯時可以刪去 2 有的表敬副詞可以刪去 如 張良曰 謹諾 鴻門宴 譯成 張良說 遵命 刪去了 謹 3 刪去偏義復詞中作為陪襯的詞 如 我有親父母 逼迫兼弟兄 孔雀東南飛 文中只有 母 兄 的意思 父 弟 只做陪襯 翻譯時可以刪去 4 刪去同義連用的實詞或虛詞中的一個詞 如 吾既已言之王矣 公輸 其中 既 已 都是 已經(jīng) 的意思 翻譯時刪去一個 五 調 指調整與現(xiàn)代漢語不同的語序 使符合現(xiàn)代漢語的習慣 1 調整前置賓語 后置賓語 后置介賓短語的語序等 如 沛公安在 鴻門宴 譯作 沛公在哪里 把前置的賓語 安 調整到動詞 在 之后 2 調整使動 意動 為動等動賓關系的語序 如 項伯殺人 臣活之 鴻門宴 譯作 項伯殺了人 我讓他活下來 再如 吾妻之美我者 私我也 齊策 譯作 我的妻子認為我美麗 是偏愛我啊 3 調整互文見義的語序 如 秦時明月漢時關 萬里長征人未還 出塞 譯作 秦漢時的明月秦漢時的關隘 出征萬里的人還未歸來 韻文講究精練 這是互文修辭的特點 六 并 在文言文的一些單句或對偶 排比的復句中有 變文 互文同義 的用法 幾個同義詞配合使用 翻譯時可以合并 如 追亡逐北 過秦論 其中 追 逐 都是 追逐 義 亡 北 都指 敗逃的軍隊 翻譯時就可以合并譯為 追逐敗逃的軍隊 上面介紹的基本上是直譯的方法 無法直譯的 也不能逐字逐句地硬譯 那就要在傳達原作精神的前提下采用意譯的方法 七 意譯 文言文中的比喻 借代 引申等意義 直譯會不明確 應用意譯 如 秋毫不敢有所近 鴻門宴 直譯 連秋天里野獸的毫毛也不敢接近 聽起來很別扭 不如意譯為 連最小的東西都不敢占有 這樣聽起來容易讓人理解 接受 文言文翻譯實例評點 例 公曰 不可 微夫人之力不及此 因人之力而敝之 不仁 失其所與 不知 以易亂整 不武 吾其還也 亦去之 左傳 僖公三十年 譯文一 晉文公說 不可以這樣做 沒有人家的大力相助不行 依仗過人家的力量反而去傷害他 不符合 仁 的標準 拋棄友好鄰邦 不符合 智 的標準 用戰(zhàn)亂來代替安定局面 不符合 武 的標準 我們還是回去吧 也撤離了 譯文二 晉文公說 不可以這樣做 沒有那個人的大力相助 我不可能達到今天的地位 依仗過人家的力量反而去傷害他 不符合 仁 的標準 拋棄友好鄰邦 不符合 智 的標準 用戰(zhàn)亂來代替安定局面 不符合 武 的標準 我們還是回去吧 也撤離了鄭國國境 晉文公說 不可以這樣做 沒有大家的大力相助不行 依仗過人家的力量反而去傷害他 不符合 仁 的標準 拋棄友好鄰邦 不符合 智 的標準 用戰(zhàn)亂來代替安定局面 不符合 武 的標準 我們還是回去吧 也撤離了 分析 上面譯文一對于文意的表達大致準確 但是沒有做到字詞的一一落實 如 夫人 的 夫 為指示代詞 那 漏譯 不及此 譯為 不行 未做到對譯 亦去之 的賓語 之 指代鄭國國境 漏譯 等等 譯文二能做到字詞的一一落實 例 孫權據(jù)有江東 已歷三世 資治通鑒 譯文一 孫權祖孫三代都在江東地區(qū)割據(jù) 譯文二 孫權割據(jù)江東地區(qū) 已經(jīng)三代了 分析 原句旨在強調孫權家族割據(jù)江東已歷年久 根基穩(wěn)固 陳述的重點是 已歷三世 譯文一把 三世 移到前面同 孫權 一起做主語 這樣改動原句語序和句法結構的譯文 其實已改動了原句的意味 譯文二根據(jù)原句句型 語序 采用一一對譯的做法 比較忠實于原句的思想內容和語言特點 例 之二蟲 又何知 莊子 逍遙游 譯文一 這兩個小生物 又怎么知道 譯文二 這兩個小生物 又知道什么 分析 對比之下 譯文一把前置賓語處理成了狀語 譯文二則調整了賓語的位置 使句意的表達更為準確 例 夫晉何厭之有 左傳 僖公三十年 譯文一