畢業(yè)論文資料匯編(10-6-25).doc

目錄1. 畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告2. 畢業(yè)論文3. 畢業(yè)論文指導(dǎo)情況記錄4. 畢業(yè)論文答辯記錄表（答辯成員用）5. 畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定表 畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告課題名稱： 分 院： 班 級(jí)： 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師： 二一 年 八 月 日一、課題簡(jiǎn)介：（宋體，小四，1.25倍行距,下同；不少于200字）1、課題的基本內(nèi)容。2、選定的題目屬于哪一個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用（研究）課題，應(yīng)用（研究）方向是什么。3、課題的重點(diǎn)與難點(diǎn)二、本課題的現(xiàn)狀（不少于500字）目前該課題相關(guān)的情況是什么，提出了哪些理論或技術(shù)，其中有待解決的問(wèn)題有哪些。三、課題的技術(shù)實(shí)現(xiàn)方案（不少于300字） 要寫出較詳細(xì)的方案，例如：先搜集資料，做好調(diào)研準(zhǔn)備，然后調(diào)研基本情況，匯總、統(tǒng)計(jì)、提取、比較調(diào)研結(jié)果，最后再進(jìn)行理論論證等。 準(zhǔn)確說(shuō)明所要使用的方法， 最終目標(biāo)要明確表述出來(lái)。四、完成課題的條件（不少于200字）1、 完成本設(shè)計(jì)或報(bào)告的基本條件是什么。2、完成本設(shè)計(jì)或報(bào)告的關(guān)鍵點(diǎn)是什么。3、作者是否已經(jīng)具備了以上條件（包括基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、技術(shù)能力等方面）是否找到關(guān)鍵問(wèn)題的解決方法的切入點(diǎn)，作者完成本課題所具備的優(yōu)勢(shì)是什么。4、 對(duì)尚未完全具備的條件，作者準(zhǔn)備如何創(chuàng)造條件完成所選定的題目。五、課題工作進(jìn)程：完成內(nèi)容日期安排六、主要參考文獻(xiàn)：（著作不少于2部，論文不少于6篇）（注意中文、外文、譯著等各種參考文獻(xiàn)的名稱、作者、出版社等必須寫明的內(nèi)容和排列順序，下列的文獻(xiàn)寫法可供參考）1鄧楠. 充分依靠科技進(jìn)步，共同促進(jìn)人類可持續(xù)發(fā)展J. 中國(guó)人口、資源與環(huán)境，2002（3）.2上官周平、李全根. 中國(guó)糧食問(wèn)題觀察M. 西安：陜西人民出版社，1998.3教育部高教司. 高職高專教育改革與建設(shè)M. 北京：高等教育出版社，1999.4夏征農(nóng)主編. 辭海M.上海：上海辭書出版社，2000.5Richards，J. C. & Rogers, T. S. Approaches and Methods in Language TeachingM Cambridge: Cambridge University Press. 1986.6 Richards，J. C. & Rogers, T. S. Method, approach, design, and procedure J. TESOL Quarterly, 1982(16): 153-168.7 Richards J. C. et al. 郎文語(yǔ)言教學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)辭典Z. 管燕紅譯. 北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1992.8 朱光潛. 朱光潛全集：第9卷M. 合肥：安徽教育出版社，1993.指導(dǎo)教師意見(jiàn)教師手寫落款時(shí)間寫2010年9月1日之前指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日教 研 室 意 見(jiàn)落款時(shí)間寫2010年9月5-8日 主任（簽名）： 年 月 日二級(jí)學(xué) 院意見(jiàn)落款時(shí)間寫2010年9月9-10日 院長(zhǎng)（簽名）： 年 月 日畢業(yè)論文：題目（全文不少于3000字）分 院： （宋體,三號(hào)） 學(xué)生姓名： 專業(yè)班級(jí)： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師： 二一年 月（定稿可以在十一月底至十二月初，由學(xué)生論文質(zhì)量決定）正文題目（黑體小二加粗，居中，正文題目與下面內(nèi)容之間的行距為3倍行距）摘要：關(guān)鍵詞： (“摘要”、“關(guān)鍵詞”為小五號(hào)宋體加粗。摘要、關(guān)鍵詞內(nèi)容小五號(hào)宋體，1.25倍行距。)（正文內(nèi)容） （正文宋體五號(hào)，1.25倍行距，第一段段前間距為2行。各級(jí)標(biāo)題所有格式均依照正文。注釋用“插入腳注自動(dòng)編號(hào)”，腳注內(nèi)容為宋體小五）。參考文獻(xiàn)（宋體五號(hào),居中，與上下文行距均為3倍行距）專著 作者.書名M.出版地:出版者,出版年. 1 吳熊和唐宋詞通論北京：商務(wù)印書館，2003期刊 作者.文題J.刊名,年,卷(期). 1 冷傳莉論紅樓夢(mèng)情節(jié)描寫的藝術(shù)貴州大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社科版），2002（11）論文集 作者.引文文題.主編.論文集名C.出版地:出版者,出版年.引文起止頁(yè)碼.1 劉漢淺議素質(zhì)教育王樹(shù)素質(zhì)教育文集上海：華東師范大學(xué)出版社，2000第112-113頁(yè).外文類 如:1 Nathan Levy JR: Bankruptcy Handbook, Little Brown and Company, 1993.電子文獻(xiàn) 作者.電子文獻(xiàn)題名.電子文獻(xiàn)的出處或可獲得的地址,發(fā)表或更新日期. 如:1王利明.論秘書工作的主動(dòng)性.,2003-09-11.（參考文獻(xiàn)內(nèi)容宋體五號(hào)，行間距1.25倍。頂格。）畢業(yè)論文指導(dǎo)情況記錄學(xué)生姓名分流方向班級(jí)課 題指導(dǎo)時(shí)間及方式指導(dǎo)情況及存在問(wèn)題指導(dǎo)教師簽名 指導(dǎo)教師簽名 指導(dǎo)教師簽名 指導(dǎo)教師簽名 畢業(yè)論文答辯記錄表（答辯成員用）姓 名專業(yè)班級(jí)課 題指導(dǎo)教師記錄人答辯日期答辯記錄：畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)號(hào)姓 名專業(yè)班級(jí)課題 項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及分值得分教師評(píng)語(yǔ)總分指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)論文準(zhǔn)備能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事調(diào)研；綜述簡(jiǎn)練完整（20分）論文內(nèi)容觀點(diǎn)正確，論據(jù)充分，論證有力，條理分明，語(yǔ)言流暢；能運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)出一定的分析和實(shí)踐能力（40分）論文規(guī)范性符合論文的基本要求，格式、術(shù)語(yǔ)、圖表、數(shù)據(jù)等各種資料的運(yùn)用及引用規(guī)范（符合標(biāo)準(zhǔn)）（10分）出勤情況及工作態(tài)度對(duì)論文高度重視；按要求準(zhǔn)時(shí)完成相應(yīng)進(jìn)度內(nèi)容；工作態(tài)度積極（20分）創(chuàng)新能力體現(xiàn)獨(dú)立思考和一定的創(chuàng)新能力（10分）答辯成績(jī)論文陳述思路清晰；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論文明確，論據(jù)充分；簡(jiǎn)明扼要地闡述論文的基本內(nèi)容、寫作過(guò)程和獨(dú)見(jiàn)解（50分）答辯及時(shí)、正確回答答辯老師所提出的