2009年4月六年級六校聯(lián)考初中預(yù)考滬教版語文第二學(xué)期期中試卷.doc

學(xué)校 班級 姓名 準(zhǔn)考證號 -裝-訂-線-2008學(xué)年度第二學(xué)期期中六校聯(lián)考 預(yù)初語文試卷 2009、4（滿分100分，時(shí)間100分鐘）第一部分 閱讀（60分）一、文言文閱讀（共24分）（一）默寫（8分）1、綠樹村邊合，（過故人莊）2、，誰家新燕啄春泥。（錢塘湖春行）3、少年辛苦終身事，（題弟侄書堂）4、，時(shí)鳴春澗中。（鳥鳴澗）5、不惜千金買寶刀，（對酒）6、，蓮動(dòng)下漁舟。（山居秋暝）7、千里鶯啼綠映紅， （江南春）8、 ，煙波江上使人愁。（黃鶴樓）（二） 閱讀送友人，完成910題（4分） 送友人青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。9、本詩的作者是 朝詩人 。10、下面對這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A、首聯(lián)（一、二句）點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)。B、頷聯(lián)（三、四句）把老友比作“孤蓬”,表現(xiàn)了遠(yuǎn)離時(shí)的惜別之情。C、頸聯(lián)(五、六句)運(yùn)用比喻與對偶,表現(xiàn)了老友臨別前的無限留戀。D、尾聯(lián)(七、八句) “茲”是“此”的意思, “班馬”意思是有條紋的馬。（三）閱讀課外文言文，完成1114題。（12分） 楊布打狗 楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而返。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”注釋：緇衣：黑色的衣服。向使：假如，假使。11、解釋加點(diǎn)詞：（4分）（1）衣素衣而出（ ） （2）衣緇衣而返（）12、翻譯文中畫線的句子：（2分）其狗不知，迎而吠之13、楊布回來，狗“迎而吠之”的原因是：（用自己的話回答）（3分）14、讀了本文，你得到什么啟示？ （分） 二、現(xiàn)代文閱讀（36分）(一)閱讀下文，完成1519題（13分） “那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。 媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子的犄角上。 爸爸走了進(jìn)來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他靜靜地點(diǎn)燃一支煙，慢慢地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。 “您已經(jīng)給我了?！?“是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊?” 我沒有理由了。我想到他們馬上會(huì)逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。他們不知道，萬芳是個(gè)多么仗義的好朋友。 上幼兒園的時(shí)候我們就在一起。她學(xué)習(xí)很好，人一點(diǎn)也不自私。我們倆形影不離，語文老師管我倆叫“合二而一”。上星期一次體育課，我們?nèi)喽即┥蟿傎I的新運(yùn)動(dòng)衣。跳完山羊，我們圍著小樹逮著玩。一不小心，我的褲子被樹杈劃了一道長長的口子。我坐在樹底下偷偷地抹眼淚，又心疼褲子，又怕回家挨說。萬芳也不玩了，坐在我旁邊一個(gè)勁地嘆氣。忽然，她跳起來拍著屁股說：“咱倆先換過來，我媽是高級裁縫，她能把褲子上的大口子縫得一點(diǎn)兒都看不出來?！碑?dāng)時(shí)，我覺得自己得救了，就把褲子和萬芳換了。后來，我聽說為了這件事，她媽媽讓她對著墻站了一個(gè)鐘頭。 “為什么你不說褲子是我的？”她嘿嘿地笑著：“我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會(huì)讓你媽知道?！?我要把褲子換過來。她卻滿不在乎地說：“算了吧，反正我已經(jīng)站了一個(gè)鐘頭，要是再換過來，你還得站兩個(gè)鐘頭”直到現(xiàn)在，我身上還穿著她的運(yùn)動(dòng)褲。每次上體育課，看見她褲子上的那條長長的傷疤，我就覺得對不住她。 昨天，萬芳到我家來玩。我見她特別喜歡我桌上的羚羊，就拿起來遞到她的手上說：“送給你，咱倆永遠(yuǎn)是好朋友永遠(yuǎn)！”她也挺激動(dòng)，從兜里掏出一把彎彎的小藏刀送給我。 不知什么時(shí)候，奶奶站在門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友，那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人??！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好?！眿寢屢贿呥f過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕?！蔽以僖彩懿涣肆?，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去?！?5、第段中的加點(diǎn)詞“自作主張”是指: （2分） 16、在第段中,找出“合二而一”的近義詞,填在橫線上: (2分)17、從全文看,到段,采用了插敘的記敘方法，對其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）(2分)A、 課文將“我”和萬芳平時(shí)的相處的情景安排在插敘部分，可使行文集中、緊湊在一天里。B、 插敘的內(nèi)容充分刻畫了萬芳的“仗義”形象，既為結(jié)尾萬芳諒解了“我”做了鋪墊，也是全文故事發(fā)展的起由。C、 插敘內(nèi)容含蓄地批評了父母重財(cái)輕義，傷害孩子純真感情的做法。D、 插敘部分內(nèi)容與本文中心關(guān)系不太緊密，是可有可無的。18、根據(jù)選文，試著用兩個(gè)詞語概括萬芳是一個(gè)怎樣的人。（4分）萬芳是一個(gè) 、 的人。19、第段畫線句說明奶奶內(nèi)心有些矛盾，根據(jù)上下文，設(shè)想一下她當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。奶奶想： 。（3分）(二)閱讀下文，完成2025題（23分）生命就是一種行走羅伯斯是古巴著名的田徑運(yùn)動(dòng)員，他被譽(yù)為古巴運(yùn)動(dòng)史上最偉大的英雄。他以12秒87的成績，一舉打破了劉翔所保持的男子110米欄的世界紀(jì)錄。 然而很少有人知道，這位英雄在北京奧運(yùn)會(huì)前，還經(jīng)歷了一次死里逃生。生活中的羅伯斯對旅游情有獨(dú)鐘，他從小的理想就是進(jìn)行一次環(huán)球旅行。但是因?yàn)橛?xùn)練和比賽，這一計(jì)劃每次都被擱淺。 2008年5月，他認(rèn)為時(shí)機(jī)終于到了。 背上厚厚的旅行包，他坐上了飛往埃及的飛機(jī)，他的第一站是金字塔。 下了飛機(jī)，他沒有坐汽車，而是選擇了一路小跑。憑著良好的身體素質(zhì)，不出半日，他就前進(jìn)了30英里。 中午，他簡單地吃了一點(diǎn)干糧，準(zhǔn)備繼續(xù)前行。按照計(jì)劃，他將在晚上6點(diǎn)到達(dá)金字塔。 突然，一股巨大的旋風(fēng)竟然會(huì)在他身后500米外形成，并以箭一般的速度向他襲來，他本能地臥倒，但還是被卷入風(fēng)中。 半個(gè)小時(shí)后，他才從昏迷中醒過來，他被風(fēng)帶到了另一片沙漠里，地上一片狼藉，除了一瓶水和一些散落的餅干。更為糟糕的是，他迷了路，他不知道何時(shí)能走出眼前這一片ho hn ( )的沙漠。 吃了幾塊兒餅干，等身體恢復(fù)些力氣，他開始起身。此時(shí)的羅伯斯清楚地知道，他必須走出去。為了節(jié)省體力，他不得不放慢速度。 下午，天氣異常炎熱，他渴得厲害，但一直忍著，只有在難以支持時(shí)，才小心翼翼地打開水瓶，輕微抿一口水，然后快速地蓋上。 第二天，他依然看不到盡頭，前后左右，都只有討厭的黃沙相伴。 實(shí)在是支撐不住了，他就找個(gè)稍微感覺安全的地方躺下，在沙子上睡會(huì)兒，醒來了就繼續(xù)走。到了第三天下午，他已經(jīng)什么都沒有了。為了生存，他不得不把自己的尿液裝在瓶子里。至于吃，他只得尋找那些僅存的小草，抹一把就塞進(jìn)嘴里，如果能撿到駱駝糞，此時(shí)，對他來說已經(jīng)是最豐盛的晚餐了。 就是在這樣惡劣的環(huán)境里，羅伯斯整整堅(jiān)持了10天。 在最后一天的行走中，他突然看見沙坡的對面有個(gè)巨大的湖泊。一聲尖叫后，他像狼一樣奔過去。前面是一段水草地，他大踏步走過去，沒意識到災(zāi)難再次來臨。直到身體猛然往下面沉，他才慌了，但越是掙扎，就越陷得厲害。 他忽然想起小時(shí)候看過的電影中的情節(jié)，腦子立刻冷靜下來。他盡量把身體展開，來增大身體的浮力。5分鐘后，他聽到不遠(yuǎn)處有說話的聲音。他大聲呼叫起來，很快他就聽到了對方的回答。他得救了。面對聞?dòng)嵍鴣淼拿襟w，他深有感觸地說：“這10天的收獲比我20年還要多，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一步一步地生活。我永遠(yuǎn)都不知道出路會(huì)在腳下的哪一步，所以我必須向前、再向前。我終于明白，其實(shí)，生命就是一種行走，堅(jiān)持走下去，才會(huì)有出路！” 摘自讀者2009年第四期，有刪、改。20、閱讀全文，請概括第段中 “一次死里逃生”的故事。（3分） 21、文中第段的畫線句,運(yùn)用了 的修辭手法,其作用是 （4分）22、根據(jù)第段中的拼音,寫出詞語: ho hn ( )（2分）。23、結(jié)合上下文，說說羅伯斯能等到救援的原因。（6分）一是作為“田徑運(yùn)動(dòng)員”，他 二是面對“惡劣的環(huán)境”，他 三是當(dāng)“災(zāi)難再次來臨”，他 24、本文語言簡練而傳神。請仔細(xì)閱讀第段畫波浪線的句子，然后回答問題：此句運(yùn)用了人物描寫中的 描寫，試結(jié)合相關(guān)的詞語說說這樣描寫的好處。（5分） 25、關(guān)于最后一段的理解，理解錯(cuò)誤的是：（ ）（3分）A、從羅伯斯的遭遇看，“生命就是一種行走”包含有要活命就必須在沙漠中走下去的意思。B、 “行走”包含有在逆境中奮斗、拼搏的含義。C、“一步一步地生活”意思是要腳踏實(shí)地、有目標(biāo)地向新生活前進(jìn)。D、“生命”就是指羅伯斯的生命。第二部分 寫作（40分）26、請以“晚餐桌上”為題，寫一篇500字以上的文章。學(xué)校 班級 姓名 準(zhǔn)考證號 -裝-訂-線-2008學(xué)年度第二學(xué)期期中六校聯(lián)考 預(yù)初語文答題卷 2009、4 （滿分100分，時(shí)間100分鐘）文言文閱讀寫作（一）（二）（三）現(xiàn)代文（一）現(xiàn)代文（二）一、文言文閱讀（共24分）（一）默寫（8分）1、綠樹村邊合， （過故人莊）2、 ，誰家新燕啄春泥。（錢塘湖春行）3、少年辛苦終身事， （題弟侄書堂）4、 ，時(shí)鳴春澗中。（鳥鳴澗）5、不惜千金買寶刀， （對酒）6、 ，蓮動(dòng)下漁舟。（山居秋暝）7、千里鶯啼綠映紅， （江南春）8、 ，煙波江上使人愁。 （黃鶴樓）（二）閱讀送友人，完成910題（4分）9、 10、（ ）（三）閱讀課外文言文，完成1114題。（12分）11、解釋加點(diǎn)詞：（1）衣（ ） （2）返（）12、翻譯文中畫線的句子：其狗不知，迎而吠之 13、楊布回來，狗“迎而吠之”的原因是：（用自己的話回答） 14、讀了本文，你得到什么啟示？ 二、現(xiàn)代文閱讀（36分）(一)閱讀下文，完成1519題（13分）15、第段中的加點(diǎn)詞“自作主張”是指: 16、在第段中,找出“合二而一”的近義詞,填在橫線上: 17、（ ） 18、萬芳是一個(gè) 、 的人。19、第段畫線句說明奶奶內(nèi)心有些矛盾，根據(jù)上下文，設(shè)想一下她當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。 (二)閱讀下文，完成2025題（23分）20、請概括第段提到的“一次死里逃生”的事。 21、文中第段的畫線句,運(yùn)用了 的修辭手法，其作用是 ： 22、根據(jù)第段中的拼音,寫出詞語:( )23、結(jié)合相應(yīng)的上下文，說說羅伯斯能等到救援的原因：一是作為“田徑運(yùn)動(dòng)員”，他 二是面對“惡劣的環(huán)境”，他 三是當(dāng)“災(zāi)難再次來臨”，他 24、此句屬于 描寫，好處是： 25、（ ） 2008學(xué)年度第二學(xué)期期中六校聯(lián)考預(yù)初語文參考答案 2009、4第一部分 閱讀（60分）一、文言文閱讀（共24分）（一）默寫18（共8分） 略（二） 閱讀送友人，完成910題（4分）9、唐 李白 （2分，每空1分）10、D（2分）（三）閱讀課外文言文，完成1114題。（12分）11、(1)衣：穿 (2) 返：回來/歸來 （共4分，每空2分）12、楊布的狗不知道，迎上去沖他/楊布叫。（2分）13、楊布出去的時(shí)候穿的白衣服，回來的時(shí)候穿的黑衣服。（3分）14、以下任一角度，大意相同即可。（3分）從狗來看，告訴我們做人要用發(fā)展的眼光看問題。不可拘泥死守。從楊朱/楊布來看，遇到問題，要學(xué)會(huì)換位思考，寬容待人。 遇到問題要冷靜思考，不可魯莽沖動(dòng)處理。二、現(xiàn)代文閱讀（36分）:(一)閱讀下文，完成1519題（13分）15、“我”沒有征得父母的同意，私下把珍貴的羚羊木雕送給了萬方。（2分）16、形影不離（2分）17、D（2分）18、樂于助人、大方、仗義，意思對其中任意兩個(gè)即可得分。（4分，各2分）19、符合奶奶左右為難，既想幫孫子，又覺得兒子兒媳有理的矛盾為難心理即可。（3分） 注意：以第一人稱答題，包含以上意思，語句流暢即可得滿分。(二)閱讀下文，完成2025題（23分）20、羅伯斯在埃及徒步旅行中，突遇沙塵暴，誤入沼澤，憑借運(yùn)動(dòng)員的體質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，最終迎來了救援。（3分，人物、經(jīng)過、結(jié)果各一分，僅人物不得分）21、比喻（2分）作用：生動(dòng)形象地寫出了身陷絕境的羅伯斯看到湖泊，驚喜中急不可待地想抓住活命希望的心情。（2分）22、浩瀚（2分，錯(cuò)一字扣1