2019年三年級(jí)語文上冊 古詩兩首教案 蘇教版.docVIP

2019年三年級(jí)語文上冊 古詩兩首教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文2、理解詩的意思，體會(huì)詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)背誦山行山行這首詩描寫了什么景色？過渡：學(xué)習(xí)了山行之后，你知道我們下來要學(xué)習(xí)的是什么嗎？二、學(xué)習(xí)第二首詩楓橋夜泊揭題，解題。板書課題。指名讀題。解題。介紹作者。（指名說說對作者的認(rèn)識(shí)）指名背誦作者的其它古詩，老師作出評價(jià)。自學(xué)課文。輕聲讀課文，讀好字音，畫出生字詞。 自讀課文，遇到不理解的字詞查詞典。想想每首詩的意思，同座可以討論。（4）反饋討論內(nèi)容。檢查自學(xué)情況。認(rèn)讀生字。 指名讀課文。 質(zhì)疑。理解每句話。理解一二句。輕聲讀一、二句邊讀邊想象詩句中的描繪的畫面。這是什么季節(jié)？從那兒可以看出來？這是詩人的心情詩什么樣的？ （理解愁）誰能用自己的話說說前兩句話的意思？指名回答。學(xué)習(xí)第三、四句。指名讀三、四句。姑蘇在什么地方？ “到”是什么意思？ 說說三四兩句的意思。用自己的話說說全詩的意思?？偨Y(jié)全詩，體會(huì)情感。這首詩描寫哪些景物？抒發(fā)了詩人什么心情？指導(dǎo)朗讀，練習(xí)背誦。注意讀的時(shí)候：“停頓”和“重音”。師范讀，練讀、指名讀，齊讀。練習(xí)背誦。7、指名背誦。8、指導(dǎo)書寫。三、作業(yè)。用鋼筆描紅。背誦課文。 抄寫詞語。附送：2019年三年級(jí)語文上冊 古詩兩首試題（無答案）人教新課標(biāo)版一、看拼音，寫詞語。ji c shn shu hu y mi fng ji rn ji bi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yo yun bin d ch mn y ku tng shng w y( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、組 詞。促( ) 憶( ) 異( ) 逢( ) 遙( )足( ) 億( ) 導(dǎo)( ) 縫( ) 搖( )梧( ) 情( ) 挑( ) 織( ) 遍( )語( ) 請( ) 桃( ) 識(shí)( ) 篇( )三、寫出下列詞語的意思。蕭蕭：_ 挑：_促織：_ 籬落：_四、補(bǔ)充句子內(nèi)容。蕭蕭梧葉_， 獨(dú)在異鄉(xiāng)_，江上秋風(fēng)_， _倍思親。知有兒童_， _兄弟_，_一燈明。 _茱萸_。五、默寫兩首古詩中的一首。_六、根據(jù)詩文內(nèi)容填空。1夜書所見的作者是_代詩人_，詩中描寫的景物有_、_，描寫的人有_。2.九月九日憶山東兄弟的作者是