《審計理論與實務(wù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn).docx

審計理論與實務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn) 一、課程定位本課程是高等職業(yè)院校會計專業(yè)的一門專業(yè)核心課程,是以會計師事務(wù)所審計助理崗位的財務(wù)報表審計工作任務(wù)為依據(jù)設(shè)置的。審計助理是會計師事務(wù)所審計工作不可或缺的崗位，主要是遵循審計職業(yè)準(zhǔn)則要求，在注冊會計師的指導(dǎo)下，負責(zé)完成了解被審計單位情況、評價審計風(fēng)險、確定審計重要性水平、收集相關(guān)審計證據(jù)，填寫與整理審計工作底稿、撰寫審計報告等。本課程主要學(xué)習(xí)審計初步業(yè)務(wù)活動、銷售與收款循環(huán)審計、采購與付款循環(huán)審計、存貨與倉儲循環(huán)審計、籌資與投資循環(huán)審計、貨幣資金審計、撰寫審計報告等財務(wù)報表審計所涉及的相關(guān)知識和審計工作流程的規(guī)范，使學(xué)生具備從事本專業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位所必須的接受審計委托、編制審計計劃、收集審計證據(jù)、填寫與整理審計工作底稿、撰寫審計報告等職業(yè)技能。本課程對財務(wù)報表審計能力的培養(yǎng)起著主體作用；對審計重要性水平的確定、審計風(fēng)險的評估、審計案例的分析等能力的培養(yǎng)起著奠基作用；對會計、稅務(wù)等知識的運用能力的培養(yǎng)起著綜合和提升作用，是審計監(jiān)督知識、技能與會計和稅務(wù)知識、技能的有機結(jié)合。二、課程教學(xué)目標(biāo)通過以項目為單元的教學(xué)活動，使學(xué)生掌握審計初步業(yè)務(wù)活動、收集審計證據(jù)、填寫和整理審計工作底稿、撰寫審計報告的基本知識和基本技能，能解決接受審計委托、編制審計計劃、風(fēng)險評估、控制測試、實質(zhì)性程序、撰寫審計報告過程中的實際問題，完成本專業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)。 (一) 基本知識教學(xué)目標(biāo)1了解我國現(xiàn)行審計概況。2理解審計目標(biāo)、審計重要性及審計風(fēng)險。3掌握控制測試、實質(zhì)性程序等方法。4熟悉審計初步業(yè)務(wù)活動、審計風(fēng)險評估、控制測試、實質(zhì)性程序、審計報告等各階段工作流程，并將工作過程和結(jié)果正確記錄于審計工作底稿，根據(jù)審計工作底稿編寫審計報告初稿。5了解相關(guān)法規(guī)規(guī)定及有關(guān)職業(yè)道德知識。(二) 職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)1能根據(jù)審計要求從事獲取審計證據(jù)的工作。2能根據(jù)審計目標(biāo)判斷應(yīng)采取何種審計方法搜集何種審計證據(jù)。3能將所搜集審計證據(jù)匯總、整理到審計工作底稿中。4會撰寫各種審計意見的標(biāo)準(zhǔn)審計報告。5會組織數(shù)據(jù)的匯總與分析，作出初步審計判斷。6會與被審單位進行溝通與協(xié)商，處理一般的審計事項。(三) 思想素質(zhì)教育目標(biāo)1具有強烈的社會責(zé)任感、團隊精神和協(xié)作精神；2具有依法、獨立、客觀、公正的審計意識；3具有嚴謹、誠信的職業(yè)品質(zhì)和良好的職業(yè)道德。三、課程設(shè)計思路1本課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的總體思路是：打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，采用以職業(yè)任務(wù)和行動過程為導(dǎo)向的工作過程系統(tǒng)化學(xué)習(xí)課程模式。根據(jù)審計助理崗位工作內(nèi)容，開展廣泛調(diào)研，在邀請審計實踐專家對審計助理崗位典型的職業(yè)工作進行項目任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，采用工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)技術(shù)，遵循“設(shè)計導(dǎo)向”的職業(yè)教育理念，確定本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)項目的設(shè)計。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)項目、完成任務(wù)中學(xué)習(xí)并掌握審計知識、搜集審計證據(jù)、填寫并整理審計工作底稿和撰寫審計報告的基本技能，增強課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，培養(yǎng)學(xué)生具有敬業(yè)精神、團隊合作溝通和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。2學(xué)習(xí)項目設(shè)計的基本依據(jù)是：該門課程是以會計專業(yè)就業(yè)面向崗位中審計助理崗位工作任務(wù)所需的相關(guān)專業(yè)知識與必要技能為依據(jù)設(shè)計的。在職業(yè)性和高等性兩者間遵循了從職業(yè)性到高等性的路徑選擇，選擇以財務(wù)報表審計工作流程審計初步業(yè)務(wù)活動、各業(yè)務(wù)循環(huán)的控制測試與實質(zhì)性程序、撰寫審計報告等作為學(xué)習(xí)項目，每個學(xué)習(xí)項目均能體現(xiàn)審計工作的核心內(nèi)容及過程，各項目學(xué)習(xí)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。3在每一個學(xué)習(xí)任務(wù)中，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少，可設(shè)計若干學(xué)習(xí)任務(wù)，按不同階段審計工作的核心工作過程，由淺入深，由易及難，循環(huán)上升。理論知識的選取則緊緊圍繞項目任務(wù)完成的需要來進行，重視對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練。通過校企合作和工學(xué)結(jié)合，充分開發(fā)教學(xué)資源，給學(xué)生提供豐富的實踐機會，突出培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力。四、教學(xué)內(nèi)容和要求為了充分體現(xiàn)項目驅(qū)動、實踐導(dǎo)向課程思想，將本課程的教學(xué)活動分解設(shè)計成7個項目，以項目為單位組織教學(xué)，以某企業(yè)年度財務(wù)報表審計為載體，操作技術(shù)為核心，輔助相關(guān)專業(yè)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)與發(fā)展的需要。本課程建議為64課時。項目一、審計初步業(yè)務(wù)活動操作流程 學(xué)時：8學(xué)習(xí)任務(wù)課時主要內(nèi)容1.1接受業(yè)務(wù)委托2（1）審計初步業(yè)務(wù)活動的一般流程；（2）客戶的接受和保持；（3）了解和評價被審計單位；（4）確定審計業(yè)務(wù)約定書條款；（5）編制總體審計策略、審計具體計劃；（6）了解、測試和評價被審計單位的內(nèi)部控制并記錄于工作底稿；（7）評估重大錯報風(fēng)險1.2編制審計計劃21.3審計風(fēng)險評估4 技能目標(biāo)知識目標(biāo)（1）能根據(jù)審計資料清單向被審單位索取審計所需會計報表資料（2）能根據(jù)所搜集資料填寫審計業(yè)務(wù)初步活動工作底稿（3）能根據(jù)審計目標(biāo)和被審單位情況對審計重要性做出初步評估（4）能根據(jù)審計目標(biāo)和審計風(fēng)險評估工作底稿的要求,對被審單位及其環(huán)境、內(nèi)部控制情況進行調(diào)查了解并記錄于工作底稿 （5）能根據(jù)審計總體策略編制具體審計計劃（1）熟悉審計業(yè)務(wù)初步活動的基本知識和要求（審計、審計目標(biāo)、審計重要性、審計證據(jù)和審計工作底稿等）（2）熟悉審計資料清單的內(nèi)容（3）了解審計業(yè)務(wù)約定書的基本知識（4）理解審計初步活動工作底稿的構(gòu)成要素（5）了解業(yè)務(wù)承接職業(yè)道德規(guī)范（6）掌握審計風(fēng)險含義及其與審計重要性、審計證據(jù)之間的關(guān)系（7）理解審計計劃、審計策略及其相互關(guān)系和編制要求訓(xùn)練方法教學(xué)安排(1)填寫被審單位會計報表情況表(2)填寫審計業(yè)務(wù)初步活動工作底稿(3)編寫審計業(yè)務(wù)約定書(4)填制被審單位及其環(huán)境調(diào)查工作底稿(5)填寫了解內(nèi)部控制工作底稿（6）填寫風(fēng)險評估工作底稿（1）學(xué)生初次接觸審計知識，比較抽象，講解時要突出重點，邊講邊練。（2）在講解審計業(yè)務(wù)初步活動時，應(yīng)結(jié)合具體實例介紹。(3)教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題。(4)采用講授與案例分析、實務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進行，實務(wù)操作要求獨立完成。項目二、銷售與收款循環(huán)審計操作流程 學(xué)時：11學(xué)習(xí)任務(wù)課時主要內(nèi)容2.1銷售與收款循環(huán)控制測試3（1）銷售與收款審計工作的一般流程；（2）了解被審計單位的銷售與收款業(yè)務(wù)的特性與控制程序； （3）了解銷售與收款循環(huán)控制測試、實質(zhì)性程序；（4）主營業(yè)務(wù)收入、應(yīng)收帳款和壞帳準(zhǔn)備實質(zhì)性程序；（5）應(yīng)收帳款詢征函；（6）應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)交稅費應(yīng)交增值稅等相關(guān)帳戶實質(zhì)性程序。2.2主營業(yè)務(wù)收入審計32.3應(yīng)收帳款和壞帳準(zhǔn)備審計32.4其他相關(guān)帳戶審計2技能目標(biāo)知識目標(biāo)(1)能判斷被審單位哪些經(jīng)濟活動屬于銷售與收款業(yè)務(wù)循環(huán)(2)能判斷本業(yè)務(wù)在哪些領(lǐng)域搜集哪些審計證據(jù)(3)會根據(jù)本業(yè)務(wù)審計目標(biāo)基本確定內(nèi)部控制測試的性質(zhì)、目的和范圍（4）能根據(jù)本業(yè)務(wù)審計目標(biāo)和控制測試結(jié)果基本確定實質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍（5）能根據(jù)確定的實質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進行交易實質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿（6）能根據(jù)確定的實質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進行賬戶實質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿（7）能夠獨立編寫各種應(yīng)收賬款詢證函（1）了解銷售與收款循環(huán)的特性（2）掌握銷售與收款循環(huán)控制測試和交易、賬戶實質(zhì)性程序的基本內(nèi)容和操作要求（3）掌握銷售與收款循環(huán)控制測試和交易、賬戶實質(zhì)性程序工作底稿的填寫要求（4）掌握應(yīng)收賬款函證知識與技術(shù)（5）理解銷售與收款循環(huán)審計相關(guān)審計準(zhǔn)則知識訓(xùn)練方法教學(xué)安排（1）填制了解和測試銷售與收款循環(huán)內(nèi)部控制工作底稿（2）編寫各種應(yīng)收賬款詢證函（3）填制銷售與收款循環(huán)實質(zhì)性程序工作底稿（1）理論課在多媒體教室進行，案例分析和實務(wù)操作課在審計實訓(xùn)室進行。如具備多媒體的理實一體教室更好。（2）采用講授與案例分析、實務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進行，實務(wù)操作要求獨立完成。（3）這一項目為本課程的重點內(nèi)容，講授過程應(yīng)緊緊抓住重點，注重理論聯(lián)系實際，要求學(xué)生理解透徹，靈活運用。項目三、采購與付款循環(huán)審計操作流程 學(xué)時：11學(xué)習(xí)任務(wù)課時主要內(nèi)容3.1采購與付款循環(huán)控制測試3（1）采購與付款循環(huán)審計工作的一般流程；（2）了解被審計單位的采購與付款業(yè)務(wù)的特性與控制程序； （3）了解采購與付款循環(huán)控制測試、實質(zhì)性程序；（4）應(yīng)付帳款實質(zhì)性程序；（5）固定資產(chǎn)與累計折舊實質(zhì)性程序；（6）預(yù)付帳款、在建工程、無形資產(chǎn)等相關(guān)帳戶實質(zhì)性程序。3.2應(yīng)付帳款審計33.3固定資產(chǎn)與累計折舊審計33.4其他相關(guān)帳戶審計2技能目標(biāo)知識目標(biāo)(1) 能判斷被審單位哪些經(jīng)濟活動屬于采購與付款業(yè)務(wù)循環(huán)(2) 能判斷本業(yè)務(wù)在哪些領(lǐng)域搜集哪些審計證據(jù) (3) 會根據(jù)本業(yè)務(wù)審計目標(biāo)基本確定內(nèi)部控制測試的性質(zhì)、目的和范圍（4）能根據(jù)本業(yè)務(wù)審計目標(biāo)和控制測試結(jié)果基本確定實質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍（5）能根據(jù)確定的實質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進行交易實質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿（6）能根據(jù)確定的實質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進行賬戶實質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿（7）能夠獨立編寫各種應(yīng)付賬款詢證函（1）了解采購與付款循環(huán)的特性（2）掌握采購與付款循環(huán)控制測試和交易、賬戶實質(zhì)性程序的基本內(nèi)容和操作要求（3）掌握采購與付款循環(huán)控制測試和交易、賬戶實質(zhì)性程序工作底稿的填寫要求（4）掌握應(yīng)付賬款函證知識與技術(shù)（5）理解采購與付款循環(huán)審計相關(guān)審計準(zhǔn)則知識訓(xùn)練方法教學(xué)安排（1）填制了解和測試采購與付款循環(huán)內(nèi)部控制工作底稿（2）編寫各種應(yīng)付賬款詢證函（3）填制采購與付款循環(huán)實質(zhì)性程序工作底稿（1）理論課在多媒體教室進行，案例分析和實務(wù)操作課在審計實訓(xùn)室進行。如具備多媒體的理實一體教室更好。（2）采用講授與案例分析、實務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進行，實務(wù)操作要求獨立完成。（3）這一項目為本課程的重點內(nèi)容，講授過程應(yīng)緊緊抓住重點，注重理論聯(lián)系實際，要求學(xué)生理解透徹，靈活運用。項目四、存貨與倉儲循環(huán)審計操作流程 學(xué)時：12學(xué)習(xí)任務(wù)課時主要內(nèi)容4.1存貨與倉儲循環(huán)控制測試4（1）存貨與倉儲循環(huán)審計工作的一般流程；（2）了解被審計單位的存貨與倉儲業(yè)務(wù)的特性與控制程序； （3）了解存貨與倉儲循環(huán)控制測試、實質(zhì)性程序；（4）存貨實質(zhì)性程序；（5）應(yīng)付職工薪酬實質(zhì)性程序；（6）主營業(yè)務(wù)成本實質(zhì)性程序。4.2存貨審計44.3應(yīng)付職工薪酬審計24.4主營業(yè)務(wù)成本審計2技能目標(biāo)知識目標(biāo)(1) 能判斷被審單位哪些經(jīng)濟活動屬于存貨與倉儲循環(huán)(2) 能判斷本業(yè)務(wù)在哪些領(lǐng)域搜集哪些審計證據(jù) (3) 會根據(jù)本業(yè)務(wù)審計目標(biāo)基本確定內(nèi)部控制測試的性質(zhì)、目的和范圍（4）能根據(jù)本業(yè)務(wù)審計目標(biāo)和控制測試結(jié)果基本確定實質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍（5）能根據(jù)確定的實質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進行交易實質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿（6）能根據(jù)確定的實質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進行賬戶實質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿（7）能夠與注冊會計師一同進行存貨監(jiān)盤和計價測試（1）了解存貨與倉儲循環(huán)的特性（2）掌握存貨與倉儲循環(huán)控制測試和交易、賬戶實質(zhì)性程序的基本內(nèi)容和操作要求（3）掌握存貨與倉儲循環(huán)控制測試和交易、賬戶實質(zhì)性程序工作底稿的填寫要求（4）掌握存貨監(jiān)盤與計價測試知識與技術(shù)（5）理解存貨與倉儲循環(huán)審計相關(guān)審計準(zhǔn)則知識訓(xùn)練方法教學(xué)安排（1）填制了解和測試存貨與倉儲循環(huán)內(nèi)部控制工作底稿（2） 填制存貨與倉儲循環(huán)實質(zhì)性程序工作底稿（1）理論課在多媒體教室進行，案例分析和實務(wù)操作課在審計實訓(xùn)室進行。如具備多媒體的理實一體教室更好。（2）采用講授與案例分析、實務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進行，實務(wù)操作要求獨立完成。（3）這一項目為本課程的重點內(nèi)容，講授過程應(yīng)緊緊抓住重點，注重理論聯(lián)系實際，要求學(xué)生理解透徹，靈活運用。 項目五、籌資與投資循環(huán)審計操作流程 學(xué)時：8學(xué)習(xí)任務(wù)課時主要內(nèi)容5.1籌資與投資循環(huán)控制測試2（1）籌資與投資循環(huán)審計工作的一般流程；（2）了解被審計單位的籌資與投資業(yè)務(wù)的特性與控制程序； （3）了解籌資與投資循環(huán)控制測試、實質(zhì)性程序；（4）流動負債實質(zhì)性程序；（5）長期負債實質(zhì)性程序；（6）所有者權(quán)益實質(zhì)性程序。5.2籌資審計25.3投資審計25.4其他相關(guān)項目審計2技能目標(biāo)知識目標(biāo)(1) 能判斷被審單位哪些經(jīng)濟活動屬于籌資與投資循環(huán)(2) 能判斷本業(yè)務(wù)在哪些領(lǐng)域搜集哪些審計證據(jù) (3) 會根據(jù)本業(yè)務(wù)審計目標(biāo)基本確定內(nèi)部控制測試的性質(zhì)、目的和范圍（4）能根據(jù)本業(yè)務(wù)審計目標(biāo)和控制測試結(jié)果基本確定實質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍（5）能根據(jù)確定的實質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進行交易實質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿（6）能根據(jù)確定的實質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進行賬戶實質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿 （1）了解籌資與投資循環(huán)的特性（2）掌握籌資與投資循環(huán)控制測試和交易、賬戶實質(zhì)性程序的基本內(nèi)容和操作要求（3）掌握籌資與投資循環(huán)控制測試和交易、賬戶實質(zhì)性程序工作底稿的填寫要求（4）理解籌資與投資循環(huán)審計相關(guān)審計準(zhǔn)則知識訓(xùn)練方法教學(xué)安排（1）填制了解和測試籌資與投資循環(huán)內(nèi)部控制工作底稿（2） 填制籌資與投資循環(huán)實質(zhì)性程序工作底稿（1）理論課在多媒體教室進行，案例分析和實務(wù)操作課在審計實訓(xùn)室進行。如具備多媒體的理實一體教室更好。（2）采用講授與案例分析、實務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進行，實務(wù)操作要求獨立完成。（3）這一項目為本課程的重點內(nèi)容，講授過程應(yīng)緊緊抓住重點，注重理論聯(lián)系實際，要求學(xué)生理解透徹，靈活運用。項目六、貨幣資金審計操作流程 學(xué)時：7學(xué)習(xí)任務(wù)課時主要內(nèi)容6.1貨幣資金控制測試2（1）貨幣資金審計工作的一般流程；（2）了解被審計單位的貨幣資金業(yè)務(wù)的特性與控制程序； （3）了解貨幣資金控制測試、實質(zhì)性程序；（4）庫存現(xiàn)金實質(zhì)性程序；（5）銀行存款實質(zhì)性程序；（6）其他貨幣資金實質(zhì)性程序。6.2庫存現(xiàn)金審計26.3銀行存款審計26.4其他貨幣資金審計1技能目標(biāo)知識目標(biāo)(1) 能判斷被審單位哪些經(jīng)濟活動與貨幣資金收付相關(guān) (2) 能判斷本業(yè)務(wù)在哪些領(lǐng)域搜集哪些審計證據(jù) (3) 會根據(jù)本業(yè)務(wù)審計目標(biāo)基本確定內(nèi)部控制測試的性質(zhì)、目的和范圍（4）能根據(jù)本業(yè)務(wù)審計目標(biāo)和控制測試結(jié)果基本確定實質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍（5）能根據(jù)確定的實質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進行交易實質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿（6）能根據(jù)確定的實質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進行賬戶實質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿 （7）能夠獨立編寫銀行存款詢證函（1）了解貨幣資金與各交易的關(guān)系（2）掌握貨幣資金控制測試和交易、賬戶實質(zhì)性程序的基本內(nèi)容和操作要求（3）掌握貨幣資金控制測試和交易、賬戶實質(zhì)性程序工作底稿的填寫要求（4）掌握銀行存款函證知識與技術(shù)（5）理解貨幣資金審計相關(guān)審計準(zhǔn)則知識訓(xùn)練方法教學(xué)安排（1）填制了解和測試貨幣資金內(nèi)部控制工作底稿（2）填制貨幣資金實質(zhì)性程序工作底稿（3）編寫銀行存款詢證函（1）理論課在多媒體教室進行，案例分析和實務(wù)操作課在審計實訓(xùn)室進行。如具備多媒體的理實一體教室更好。（2）采用講授與案例分析、實務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進行，實務(wù)操作要求獨立完成。（3）這一項目為本課程的重點內(nèi)容，講授過程應(yīng)緊緊抓住重點，注重理論聯(lián)系實際，要求學(xué)生理解透徹，靈活運用。項目七、撰寫審計報告 學(xué)時：7學(xué)習(xí)任務(wù)課時主要內(nèi)容7.1完成審計工作4（1）撰寫審計報告工作的一般流程；（2）審計差異調(diào)整、編制試算平衡表；（3）評價審計結(jié)果，與管理層、治理層溝通；（4）復(fù)核審計工作底稿、審計檔案的整理與歸檔；（5）撰寫審計報告初稿；7.2撰寫審計報告3 技能目標(biāo)知識目標(biāo)(1) 能編制審計調(diào)整表和試算平衡表(2) 能編寫不同審計意見的審計報告(3) 能將審計檔案整理歸檔（1）了解編寫審計報告前的準(zhǔn)備工作內(nèi)容（2）理解審計調(diào)整事項和調(diào)整表、試算平衡表的內(nèi)容和填寫要求 （3）理解發(fā)表不同審計意見的條件和專業(yè)術(shù)語（4）理解不同審計意見的審計報告內(nèi)容和撰寫要求 （5）了解相關(guān)獨立審計準(zhǔn)則知識訓(xùn)練方法教學(xué)安排（1）填制審計賬項調(diào)整分錄匯總表（2）填制重分類調(diào)整分錄匯總表（3）填制資產(chǎn)負債表試算平衡表（4）填制利潤表試算平衡表（5）編寫不同審計意見標(biāo)準(zhǔn)審計報告 （1）理論課在多媒體教室進行，案例分析和實務(wù)操作課在審計實訓(xùn)室進行。如具備多媒體的理實一體教室更好。（2）采用講授與案例分析、實務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進行，實務(wù)操作要求獨立完成。（3）這一項目為本課程的重點內(nèi)容，講授過程應(yīng)緊緊抓住重點，注重理論聯(lián)系實際，要求學(xué)生理解透徹，靈活運用。五、課程教學(xué)條件（一）教師任職條件1專任教師（1）具有扎實的審計理論功底和一定的會計、審計崗位經(jīng)歷，熟悉企業(yè)會計、稅收法律法規(guī)知識和企業(yè)財務(wù)報表審計工作流程；（2）能夠熟練各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計核算；能示范操作各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)審計證據(jù)收集方法、審計工作底稿的填寫與整理、進行審計案例的分析；（3）能夠指導(dǎo)學(xué)生采用六步教學(xué)法、直觀教學(xué)法、角色扮演法、課堂講授法、案例引導(dǎo)法進行財務(wù)報表審計證據(jù)的收集、審計工作底稿的編制與整理、審計報告撰寫的示范教學(xué)。2兼職教師（1）會計師事務(wù)所注冊會計師，能進行審計初步業(yè)務(wù)活動、各業(yè)務(wù)循環(huán)審計、審計工作底稿的填寫與整理、審計報告撰寫的示范教學(xué)；（2）企業(yè)財務(wù)部門從事會計具體工作的人員，能針對企業(yè)各項經(jīng)濟活動合法、公允地會計核算、報告等內(nèi)容的示范教學(xué)。（二）實踐教學(xué)條件1實訓(xùn)場所：用于進行審計助理崗位技能訓(xùn)練的模擬審計實訓(xùn)室或者配置具有審計功能模擬實訓(xùn)軟件的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的計算機機房；2實訓(xùn)工具設(shè)備：足夠數(shù)量的審計工作所需的辦公文具，如辦公設(shè)施、文具盒、打印機、掃描儀、計算器、文件柜及各種日用耗材；足夠數(shù)量的實訓(xùn)資料：如各種空白審計工作底稿；具有仿真的工業(yè)企業(yè)、服務(wù)業(yè)的會計核算資料；其他相關(guān)資料。3審計業(yè)務(wù)模擬實訓(xùn)軟件：模擬審計操作軟件等，可在機上進行無紙化審計資料的審閱、核對、計算、分析；審計工作底稿的填寫；審計報告的撰寫操作軟件等，可在機上進行無紙化審計業(yè)務(wù)操作。4配備審計業(yè)務(wù)操作規(guī)范手冊，包括審計法、中國注冊會計師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則（2006）、中國注冊會計師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則指南（2006）；會計法、企業(yè)會計準(zhǔn)則、內(nèi)部會計控制規(guī)范等。六、教學(xué)方法與手段（一）教學(xué)方法本課程教學(xué)方法主要包括直觀教學(xué)法、角色扮演法、課堂講授法、案例教學(xué)法等。1直觀教學(xué)法通過教師演示、觀看實際操作錄像等直觀的方法演示工作過程，進行操作示范。審計初步業(yè)務(wù)活動流程演示、各業(yè)務(wù)循環(huán)審計流程演示、完成審計工作流程演示、審計報告撰寫流程演示。2角色扮演法雖然從總體上看，課程教學(xué)中學(xué)生的主要角色就是“審計助理”，但是在財務(wù)報表審計的各階段，各個不同小組和小組中的不同成員需要交替扮演不同的角色，這樣有利于明確學(xué)生在小組中的責(zé)任，也便于不同小組交替完成不同的工作任務(wù)。例如：在審計初步業(yè)務(wù)活動中，學(xué)生的主要任務(wù)是了解被審計單位的基本情況、了解被審計單位內(nèi)部會計控制、初步評估審計風(fēng)險；在銷售與收款等循環(huán)審計流程中，學(xué)生的主要任務(wù)是進行控制測試、實質(zhì)性程序，收集審計證據(jù)；在完成審計工作撰寫審計報告流程中，學(xué)生的主要任務(wù)是整理審計工作底稿、匯總審計差異、形成審計意見、撰寫審計報告。分角色實訓(xùn)有利于學(xué)生在工作中進行換位思考，也有利于學(xué)生從不同角度得到技能的全面訓(xùn)練。3課堂講授法課堂講授法是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，作為基本知識、技能的傳授方式，課堂講授起著不可替代的作用。注重利用教學(xué)場所的多媒體設(shè)備，老師在講授中更多的是通過多媒體演示，向?qū)W生展示每個項目的基本流程，講解重要的知識點，分析實際案例。比如：審計計劃、審計重要性、審計風(fēng)險的識別與判斷、確定。通過課堂講授，學(xué)生才能系統(tǒng)、全面地了解每個教學(xué)項目的整體結(jié)構(gòu)以及知識點之間的區(qū)別與聯(lián)系。4案例引導(dǎo)法教學(xué)案例包括用于審計業(yè)務(wù)流程的實用案例、審計失敗的警示案例。其中的實質(zhì)性程序指引案例是教學(xué)中最常用的案例。案例的表現(xiàn)形式有：文字、圖片、影像、Flash演示、動漫等。通過案例演示能夠較好地引導(dǎo)課程內(nèi)容的展開，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過案例分析能夠較好地促進學(xué)生的思考，加深對課程的理解；通過違法案例的警示作用，能夠較好地提升學(xué)生的專業(yè)意識和職業(yè)道德。5六步教學(xué)法將教學(xué)組織分為明確任務(wù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)檢查、教學(xué)評價六步。以學(xué)生為主體進行完成相關(guān)工作任務(wù)的知識、技能、準(zhǔn)備等信息搜集，制定課程教學(xué)方案，并準(zhǔn)備各項教學(xué)資料。教學(xué)實施過程中，教師應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)范化的要求和會計工作流程實施模擬工作過程，實現(xiàn)以學(xué)生為主體的理實一體教學(xué)。（二）教學(xué)手段1多媒體教學(xué)手段多媒體教學(xué)手段主要包括：電子課件、投影、視頻、音頻、Flash動畫演示、多媒體教學(xué)軟件，為學(xué)生提供審計業(yè)務(wù)示范操作過程演示，把學(xué)生帶入一個虛擬現(xiàn)實的學(xué)習(xí)場景中。