第二單元 敬業(yè)與樂(lè)業(yè).doc

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱(chēng)敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 第1課時(shí)執(zhí)教者陳淑芳課時(shí)1課時(shí)所屬教材目錄人教九年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課教材分析該篇文章是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)人生與事業(yè)關(guān)系的宣講，文中洋溢著激情、蘊(yùn)含著哲理，細(xì)細(xì)品讀，將使學(xué)生對(duì)人生和事業(yè)有深刻的理解和體會(huì)。另外，本文語(yǔ)言通俗易懂，說(shuō)理準(zhǔn)確周密，充分展示了演講的特點(diǎn)，讓讀者從中受到教育與啟發(fā)。學(xué)情分析初三年級(jí)的學(xué)生，正值青春年少，我們需要激勵(lì)他們樹(shù)立人生的理想志向，通過(guò)對(duì)敬生與樂(lè)業(yè)的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的理想志向，通過(guò)對(duì)敬生與樂(lè)業(yè)的學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們對(duì)人生、事業(yè)有更加深入和全面的思考與理解。2初三同學(xué)剛剛開(kāi)始接觸演講稿、議論文，對(duì)這些知識(shí)比較陌生，需要老師認(rèn)真引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1. 把握書(shū)下注釋上的重點(diǎn)字詞，要求會(huì)寫(xiě)，會(huì)運(yùn)用。積累課文中的經(jīng)典語(yǔ)句、格言。2. 初步學(xué)習(xí)舉例論證和道理論證兩種論證方法。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)對(duì)課文朗讀，默讀，通過(guò)對(duì)文章的中心論點(diǎn)、結(jié)構(gòu)層次的分析，把握文章的內(nèi)容、主旨及語(yǔ)言特色。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1理解敬樂(lè)與樂(lè)業(yè)的主旨。2體會(huì)演講的口語(yǔ)特色，感悟作者字里行間深厚的感情抒發(fā)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩種基本的論證方法及對(duì)語(yǔ)言特色的體會(huì)。難點(diǎn)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)精神的真切領(lǐng)悟。教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說(shuō)明本文是一篇演講稿，屬議論文范疇，所以必須通過(guò)對(duì)內(nèi)容的分析，一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透文體知識(shí)，講解論證方法及作用。同時(shí)通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的感悟進(jìn)一步理解文章的主旨，讓學(xué)生從中愛(ài)到教育與啟發(fā)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入1分鐘同學(xué)們，你思考過(guò)人生與事業(yè)的關(guān)系嗎？今天讓我們先聽(tīng)一聽(tīng)梁?jiǎn)⒊壬鷮?duì)這個(gè)問(wèn)題冷靜的分析，富有哲理的概括。檢查預(yù)習(xí)5分鐘1、 聽(tīng)寫(xiě)書(shū)下注釋的生字。2、 用“敬業(yè)樂(lè)群、不二法門(mén)、強(qiáng)聒不舍”造句。3、 回答:本文的中心論點(diǎn)。作者圍繞中心記點(diǎn)，先后談了幾個(gè)問(wèn)題？課文研讀之梳理分析。16分鐘組織學(xué)生自讀課文，思考下列問(wèn)題：1、找出有業(yè)之必要的三個(gè)依據(jù)。2、思考2-5段的論證過(guò)程。3、分析6-7段怎樣才能做到敬業(yè)。4、分析第8段。5、感悟第9段的特點(diǎn)。分小組討論，然后做答。通過(guò)對(duì)文章層次的梳理分析，感悟文章的內(nèi)容及作者的觀點(diǎn)。課文研讀之論證方法。10分鐘2說(shuō)說(shuō)本文主要運(yùn)用的論證方法，舉例說(shuō)明。結(jié)合練習(xí)二，小組內(nèi)再?gòu)纳钪信e一兩個(gè)例子。難點(diǎn)突破：通過(guò)舉生活中的實(shí)例來(lái)證明作者的觀點(diǎn)，會(huì)使學(xué)生對(duì)作者的觀點(diǎn)有更深刻的理解課文研讀之語(yǔ)言分析。10分鐘3語(yǔ)言分析：組織學(xué)生朗讀或自讀課文。讓學(xué)生找出自己喜歡的句子，小組內(nèi)進(jìn)行分析、體會(huì)，然后在班上交流。小組內(nèi)找句子，談感受。找句子談感受，談句子的優(yōu)點(diǎn)，便于學(xué)生結(jié)合文中的情境，與作者進(jìn)行心靈的交融，形成思想的共鳴。課堂小結(jié)2分鐘1， 通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)敬樂(lè)與樂(lè)業(yè)這個(gè)問(wèn)題有了充分的認(rèn)識(shí)和理解，我相信，文中精彩的論述，熱情的鼓勵(lì)，感人的抒情對(duì)我們今后的人生一定有積極的指導(dǎo)意義。2， 我們了解了演講稿的語(yǔ)言特色。學(xué)習(xí)了兩種基本的論證方法（舉例論證和道理論證）。布置作業(yè)1分鐘我們今天該如何理解文中的敬樂(lè)呢？說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)，寫(xiě)成200-300字的一個(gè)議論小片段。板書(shū)設(shè)計(jì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)一、提出問(wèn)題1 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)， 有業(yè)二、分析問(wèn)題2-8 敬業(yè)（論述敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性） 樂(lè)業(yè)三、解決問(wèn)題9用“責(zé)任心”、 “趣味”勉勵(lì)人要敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。教學(xué)反思1， 我對(duì)這堂課很滿(mǎn)意，因?yàn)檎n堂效果較好，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性很高，超出了我的預(yù)料。2， 這堂課的精彩瞬間是難點(diǎn)突破的環(huán)節(jié)，結(jié)合練習(xí)二再?gòu)纳钪信e一、兩個(gè)例子證明作者的觀點(diǎn)，同學(xué)們