2019-2020年二年級音樂上冊 運動場（第一課時）教案 蘇教版.doc

2019-2020年二年級音樂上冊 運動場（第一課時）教案 蘇教版教學內容：動：健康操唱：鉆山洞聽：大家來做廣播操教學目的：1.用活潑有彈性的聲音演唱歌曲，嘗試歌詞創(chuàng)作并從創(chuàng)造性音樂活動中得到愉快的體驗。2.通過欣賞童聲齊唱大家來做廣播操，讓學生感受歌曲的情緒及節(jié)奏特點，理解并記牢歌曲的主題“鍛煉身體，長大保衛(wèi)祖國”。3.通過律動“健康操”，感受現(xiàn)代流行音樂的魅力，增強動作的協(xié)調能力和音樂表現(xiàn)力。教學分析：活潑歡快的健康操、節(jié)奏感鮮明的大家來做廣播操均是學生熟悉和喜愛的樂曲，用這樣的樂曲作為律動以及其他音樂活動的載體，能激發(fā)學生參與活動的積極 性。歌曲鉆山洞動感十足，表演性強，具有較大的再創(chuàng)造空間，是讓學生展示個性的好題材。該歌曲的第三樂句含有一個附點四分音符、一個附點八分音符，加之旋律具有下屬調特性，因此學生學唱時在節(jié)奏、音準方面可能會出現(xiàn)偏差，教師應注意把握好教學中的實際情況。教學重點：了解進行曲的風格特點及其使用場合，學習創(chuàng)編歌詞。教具準備與教學資源開發(fā)：1.各組動物頭飾：“小花貓”、“小花狗”、“小猴子”、“小鴨子”、“小白兔”各若干。2.“小花貓”、“小花狗”、“小猴子”、“小鴨子”、“小白兔”隊旗若干。3.“表演團體獎”獎杯、“奧運賽場”通行小旗、獎杯若干。4.健康操律動編排。教學過程：1.有序組織，入情入境。師：在今天的音樂課上，每位同學都要以一個特殊的角色出現(xiàn)。看看老師在你們的座位底下放了什么（注：頭飾）？請大家把頭飾戴起來，讓老師看看你現(xiàn)在是什么小動物了?。▽W生戴頭飾。）師：現(xiàn)在你們是小白兔隊，你們是小猴子隊了你們看看我是誰呢（教師戴上獅子頭飾）？生：（回答）師：動物王國的伙伴們，今天我們在這里舉行一場特殊的音樂奧運會！我希望大家努力拼搏，比一比，看誰拿到的金牌最多，看哪個隊能得到國王賜予的“團體表演獎”！我們的音樂奧運會現(xiàn)在開始啦?。úシ沤】挡僖魳?，并帶領學生動起來。）（教師點評，評出“表演團體獎”，并為獲獎小隊頒獎。）2.快樂游戲，有滋有味。師：在剛才一輪的比賽中大家都很認真，希望拿到獎杯的小隊繼續(xù)努力，沒有拿到的小隊要繼續(xù)加油。我為你們鼓勁，你們也一定能行的。大家知道嗎，去奧運賽場啊， 除了要能跳漂亮的舞蹈，還要鉆過一個音樂山洞。這個山洞很特別哦，只有你的歌唱得好才能得到去奧運賽場的通行小旗呢（展示漂亮的“奧運賽場”通行小旗）。你們想不想得到呢？生：（回答）師：聽聽要我們唱什么歌（播放范唱鉆山洞，學生聽賞）？師：你們聽清楚了嗎？這首歌曲我已經學會了，想不想聽我唱一唱？（教師范唱，邊唱邊表演。）師：要想拿到通行小旗，我們就一起努力學好這首歌，好好加油！請大家跟著我讀一讀歌詞。（學生跟著教師按節(jié)奏朗讀歌詞。）師：朗讀得不錯，那讓我們試著唱一唱吧?。▽W生嘗試跟著老師學唱歌曲，可以模唱二至三遍。）師：我們剛才唱的歌詞中是誰準備鉆山洞呢？生：小白兔。師：對啊，小白兔的通行證就用這首歌。那我們小猴子隊、小花狗隊、小花貓隊呢？（學生回答。教師通過這個問題提示學生進行歌詞創(chuàng)作。）師：請各小隊試著唱唱自己的歌曲，并加上你們認為最漂亮的動作吧?。▽W生進行簡單的歌詞創(chuàng)作。）師：現(xiàn)在我們請各小隊來展示一下，看看你們是不是都能拿到通行證。（各小隊演唱改編后的歌曲，并按要求配上表演動作。）師：請相互評一評，看看哪個小隊做得好。（學生互評。）師：看來我們的小隊員們都通過考驗了。看，這些通行小旗就是你們的了，小隊長來領，其余隊員排好隊迎接?。ǜ餍￡狀I旗，并排好隊。）3.音樂欣賞：童聲齊唱大家來做廣播操師：現(xiàn)在我們來活動活動，做做操，鍛煉一下身體。播放兒童廣播體操初升的太陽VCD，請學生跟著電視畫面標準、到位地做一遍操，教師可以領操、指點。師：剛才我們做的這個操叫什么名字??？生：（回答）師：做操能起到什么作用呢？生：（回答）師：現(xiàn)在我們來欣賞欣賞另一群小朋友是怎樣做操、鍛煉身體的。播放大家來做廣播操的VCD歌曲碟片給學生欣賞。師：這群小朋友做操的音樂和我們做操的音樂一樣嗎？生：（回答）師：他們做操的音樂是一首歌曲，名字就叫大家來做廣播操，現(xiàn)在我們再來欣賞一遍這首歌曲，聽完之后，請你們告訴老師這首歌曲唱了些什么？是一個小朋友在唱還是許多小朋友在唱？師：（放歌曲CD帶。）生：（回答上面的兩個問題。）師：現(xiàn)在老師用鋼琴來彈奏這首大家來做廣播操，請小朋友跟著音樂自己編動作做律動，比一比、賽一賽哪個小朋友想的動作多，做得好看。師：小朋友做得真不錯，老師獎勵大家再看一遍這首歌曲的VCD，邊聽邊看還可以跟著做動作噢！師：你聽到這首歌的最后一句唱的是什么嗎？生：認真鍛煉身體好，長大要把祖國保。師：對了，我們現(xiàn)在要好好學習，天天鍛煉身體，有了本領長大了就可以做一個有用的人保衛(wèi)祖國、建設祖國。4.拓展活動，體現(xiàn)綜合。師：今天我們唱的、聽的、玩的都和體育有關系，你們玩得高興嗎？（學生回答）？你們知道xx年的奧運會在哪里舉行嗎？（學生回答）？課后，我還想請小朋友以“xx北京”為主題，設計一幅關于奧運的圖畫。請把自己也安排在圖畫中噢！下次音樂課老師來請小朋友講講到xx北京奧運時的故事。相信我們又可以上一節(jié)愉快而有意義的音樂課了！附送：2019-2020年二年級音樂上冊 運動場（第三課時）教案 蘇教版教學內容唱 拍皮球聽 乒乓變奏曲、五星紅旗教學目標1.指導學生以非連音的唱法和二拍子的旋律來表現(xiàn)大家一起拍皮球的愉快心情。2.初步掌握二拍子的強弱規(guī)律，感受二拍子的韻律。3.欣賞乒乓變奏曲，學生初步感受樂曲，體會樂曲帶來的歡快情緒。4.通過欣賞五星紅旗拓展學生知識，結合歌曲激發(fā)學生的愛國熱情。教材分析1.拍皮球是一首歡快的兒童歌曲，平拍五聲F宮調式。曲調活潑，跳躍，歌曲富有兒童情趣。歌曲為一部曲式，第一、二樂句為規(guī)整樂句，第三樂句為擴充樂句，襯詞“嘭通”的運用使歌曲更加形象有趣，生動地描繪了孩子們在一起玩皮球游戲的愉快心情。2.乒乓變奏曲的主題音樂取材于兒童歌曲小小球兒閃銀光，活潑歡快地表現(xiàn)孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練球技。像通常的變奏曲一樣，主題非常簡潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，好象乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃。樂曲共包含五個變奏。最后一句樂句使人如聞為精 彩的球賽所發(fā)出的喝彩聲。3.五星紅旗這首歌曲由一個復樂段加上類似副歌的結構組成。全曲的音域在八度以內，且素材多重復，因此易于學唱。這首歌曲表現(xiàn)了小朋友對國旗的崇敬心情。教學重點、難點 重點；學生通過學習了解運動的重要性，增強他們的愛國情緒。 難點：學唱的歌曲中出現(xiàn)的附點音符，第9、10小節(jié)的音準把握。教具準備 磁帶、鋼琴、盒子、皮球、乒乓球、多媒體教學過程 （一）導入新課，激發(fā)學習興趣1.教師導語:小朋友們,今天老師帶你們來舉行一場有趣的運動會,你們想參加嗎?（學生回答）2.教師從盒子里拿出一個皮球，問：小朋友都拍過皮球嗎？誰來拍給老師看看？3.學生自由活動，徒手做拍皮球的動作。4.今天咱們要舉行的第一場比賽就是拍皮球比賽。5.教師提出拍皮球的要求：請小朋友學著老師的樣子，聽著音樂節(jié)拍有節(jié)奏的拍皮球。（評價：誰拍的好，在相應的組下貼一個笑臉，以示鼓勵。） 過渡語：剛才大家伴著一首歡快的旋律，做游戲，拍皮球，有人還為他填上了歌詞，寫成了一首歌，歌名就叫拍皮球，讓我們大家一起來學習吧。 （二）師生合作，學習歌曲1.教師多媒體出示畫面，學生欣賞歌曲，并跟著歌曲做拍球的動作。2.朗讀歌詞 要求：按節(jié)奏朗讀歌詞，解決附點音符。（可以看學生情況是否繼續(xù)做拍皮球的動作）3.學生學習并演唱歌曲 主要采用聽唱法進行教學，在教學過程中解決重點難點 處理難點：3 6 6 6 3 5 5 5 嘭通嘭通 嘭通嘭通 （先把兩小節(jié)的音準作比較，請學生先聽辯兩小節(jié)有什么不同，然后再演唱。）6 5 3 6 | 5 2 3 | 5 2 3 |1 - 大 家 玩得 多 愉 快，多愉快。 （唱準附點音符，可以把第一個“大”字唱得有力一點就很容易解決，同時教師多范唱就更容易解決。）4.學生熟練演唱歌曲23遍，可采用分組唱或者借口唱等一些形式讓學生更加感興趣。5.邊唱邊拍請學生一邊演唱一邊拍，可以根據(jù)實際情況分成兩組練習降低難度，一組小朋友演唱，一組小朋友拍。(此時,教師評選出冠軍,亞軍,季軍)過渡語：拍皮球是小朋友喜歡的一種活動，那小朋友還喜歡那些活動呢？（學生回答：跳繩，拔河，游泳）（三）欣賞樂曲，拓展知識，培養(yǎng)愛國情感乒乓變奏曲1.教師導語：有一個小朋友啊他喜歡一種運動，他說請小朋友聽了這首樂曲之后猜一猜是什么運動。（多媒體播放樂曲）2.聽完后回答。（可以各抒己見，不強求統(tǒng)一答案）3.小朋友們知道剛才聽到地樂曲是用什么樂器演奏的嗎?(教師多媒體出示木琴,有條件地可以出示實物.教師和小朋友一起感受一下木琴發(fā)出的清脆、悅耳的聲音)4.復聽音樂，請小朋友邊聽邊隨著音樂節(jié)拍模擬自己認為合適的體育活動的動作。5.揭示曲名 師：這首樂曲的名字剛才有好多小朋友用自己的動作語言猜出來了，它就是乒乓變奏曲。（教師出示一個乒乓球） 師：小朋友知道了解乒乓球嗎？（學生各抒己見）(多媒體顯示我國乒乓球運動員奮力拼搏的場面，我國奧運健兒，世界冠軍的人物形象以及他們上領獎臺那一刻激動、自豪的情景，多媒體同時播放國歌，教師做適當講解。) 過渡語:小朋友們,咱們也一起來親身體驗一下發(fā)獎時激動,自豪的心情,來領略一下那令人振奮的場面吧五星紅旗師:請剛才在拍皮球比賽中獲得名次的小朋友上臺領獎(學生熱烈鼓掌)叔叔阿姨們還給小朋友創(chuàng)作了屬于自己的歌曲,讓我們在五星紅旗的歌聲中再次祝賀他們取得的優(yōu)異成績吧!多媒體反復播放童聲齊唱歌曲五星紅旗，出示歌譜歌詞，畫面滾動播放各種五星紅旗升起的情景以及運動健兒為國爭光的一瞬間。（鼓勵學生站起來，可以加上拍手的一些動作跟著音樂邊唱邊體會歌曲情緒，把課堂推向