優(yōu)化數(shù)字繪畫教學(xué).doc

優(yōu)化數(shù)字繪畫教學(xué)的實(shí)踐與探索摘要：數(shù)字繪畫是一個(gè)新興專業(yè)，也是順應(yīng)國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育的大形勢(shì)的一個(gè)教學(xué)熱點(diǎn)。文章結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了如何做好工科院校數(shù)字繪畫專業(yè)的課程設(shè)置、課堂教學(xué)，以及強(qiáng)化師資力量和專業(yè)教育的拓展等方面的內(nèi)容。關(guān)鍵詞：數(shù)字繪畫；特色；實(shí)踐伴隨動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的旺盛需求，各工科院校紛紛開設(shè)動(dòng)畫藝術(shù)專業(yè)，數(shù)字動(dòng)畫課程在其中扮演了重要角色。但工科院校數(shù)字繪畫專業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等仍然處于探索之中。筆者認(rèn)為，工科院校數(shù)字繪畫專業(yè)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化。一、數(shù)字繪畫課程設(shè)置1. 課程定位要明晰準(zhǔn)確數(shù)碼繪畫屬于二維電腦繪畫，可分為在紙上畫草稿掃描輸入法和用數(shù)位板直接通過繪圖軟件繪畫法兩種方式。后者已成為目前的主流教學(xué)模式。工科院校院校在開設(shè)此專業(yè)之前，一定要做好前期調(diào)研，本著實(shí)事求是和對(duì)學(xué)生與自身教育品牌負(fù)責(zé)的態(tài)度設(shè)置該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。數(shù)字動(dòng)畫方向需要制作精良的角色造型和貼圖，追求逼真程度的高精度、大尺寸、能應(yīng)用在電影大屏幕上的高端效果，需要配置較高壓感級(jí)別的數(shù)位板和大屏幕顯示器，甚至需要引進(jìn)價(jià)值不菲的wacom觸屏電腦和蘋果機(jī)。一般院校在設(shè)置此專業(yè)前，要充分認(rèn)識(shí)到這些客觀條件。相對(duì)于動(dòng)畫方向，平面裝潢和環(huán)境藝術(shù)方向?qū)虒W(xué)軟硬件要求相對(duì)低一點(diǎn)，大多數(shù)學(xué)生的筆記本就可以應(yīng)對(duì)課程的教學(xué)了。動(dòng)畫方向與平面方向在教學(xué)內(nèi)容上又有很大區(qū)別，動(dòng)畫方向要培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合作能力，著重培養(yǎng)劇情創(chuàng)意能力、角色造型能力、動(dòng)作卡通化藝術(shù)處理能力；而工科院校尤其需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和技術(shù)能力。后者以客戶需求為導(dǎo)向，有更多個(gè)性化的表現(xiàn)空間。2. 課程設(shè)置要突出重點(diǎn)數(shù)字繪畫的專業(yè)性很強(qiáng)，因此在課程設(shè)置方面，不能照搬其它專業(yè)的課程，要在充分分析本專業(yè)的專業(yè)特性基礎(chǔ)上設(shè)置課程。既要與基礎(chǔ)色彩素描課程聯(lián)系，要著重強(qiáng)調(diào)專業(yè)課。動(dòng)畫方向要重視角色造型課程、角色動(dòng)作課程、劇本創(chuàng)意課程等。平面方向的專業(yè)課要做好相應(yīng)的市場(chǎng)調(diào)研靈活設(shè)置。數(shù)字繪畫課程的技術(shù)因素也很重要，軟件課的開設(shè)寧早勿遲。工科院校藝術(shù)生專業(yè)基礎(chǔ)相比專業(yè)院校相對(duì)薄弱，但對(duì)于軟件的使用和學(xué)習(xí)入門的接受能力則相對(duì)較強(qiáng)，宜早不宜遲。3. 搞好教材建設(shè)作為一門新興專業(yè)，數(shù)字繪畫的教學(xué)系統(tǒng)尚未建設(shè)成熟，市面上還沒有經(jīng)典的、普遍公認(rèn)的流通教材。教材作為教學(xué)進(jìn)行的重要依據(jù)，首先需要教師在科學(xué)研討基礎(chǔ)上選定，如無(wú)恰當(dāng)合適的教材選購(gòu)，應(yīng)悉心組織好院校師資自行編寫。由于數(shù)字繪畫專業(yè)與社會(huì)時(shí)代關(guān)系緊密，往往使用的軟件版本提升較快，新的版本，增加了許多重要筆刷和特效功能，這就需要教研組密切注意更新動(dòng)向，對(duì)軟件版本的選擇和重大提升進(jìn)行評(píng)價(jià)。既不要對(duì)一些不需要的功能盲目跟風(fēng)，浪費(fèi)資金，也不要忽視此項(xiàng)工作，幾年不提升教學(xué)軟件檔次，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容跟社會(huì)脫節(jié)，嚴(yán)重滯后于社會(huì)應(yīng)用。二、數(shù)字繪畫專業(yè)的課堂教學(xué)1. 強(qiáng)調(diào)因課施教數(shù)字繪畫專業(yè)的課程綜合性很強(qiáng)，關(guān)系到藝術(shù)文學(xué)、技術(shù)創(chuàng)意等多方面修養(yǎng)和能力訓(xùn)練，任課教師一定要把握住本專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)與特性，研究課程特色，采用有特色的教學(xué)方法，以求最好的教學(xué)效果。動(dòng)畫項(xiàng)目專題課程提倡實(shí)施分組完成練習(xí)，可以促進(jìn)小組內(nèi)的學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)，分工協(xié)作。而文學(xué)插圖類等則強(qiáng)調(diào)個(gè)人創(chuàng)造性、獨(dú)特性的課程，需要盡可能地減少定向思維的環(huán)境，鼓勵(lì)單獨(dú)思考，做出獨(dú)具一格的創(chuàng)意。2. 耐心做好細(xì)節(jié)性課堂教育數(shù)字繪畫專業(yè)課程需要大量的時(shí)間反復(fù)修改。達(dá)到滿意的效果，需要個(gè)人修養(yǎng)、素描基礎(chǔ)、良好的創(chuàng)作心態(tài)等綜合能力的整合。學(xué)生是性格相異的個(gè)體組成的群體，專業(yè)基礎(chǔ)和抗挫折能力大不相同，有的學(xué)生情緒波動(dòng)很大，急躁、自卑、思維僵滯，此時(shí)特別需要任課教師注意觀察此種異動(dòng)現(xiàn)象，采取心理疏導(dǎo)與教學(xué)手段上的藝術(shù)手法，去鼓勵(lì)與幫助，讓學(xué)生遇到困難時(shí)，感到教師確能及時(shí)跟他在一起，以增加感情和信任。三、數(shù)字繪畫專業(yè)師資力量要強(qiáng)化由于數(shù)字繪畫是綜合性的專業(yè)，當(dāng)前工科院校數(shù)字繪畫專業(yè)教師多數(shù)是由平面設(shè)計(jì)或者傳統(tǒng)美術(shù)專業(yè)的教師轉(zhuǎn)入擔(dān)任，因此整個(gè)行業(yè)存在師資先天不足與來(lái)源分散的問題，教師專業(yè)性和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷不夠豐富。院校應(yīng)重視并狠抓師資力量的建設(shè)。一方面，對(duì)現(xiàn)有師資隊(duì)伍大力進(jìn)行再教育，鼓勵(lì)教師參加社會(huì)實(shí)際項(xiàng)目實(shí)踐，親身參與數(shù)字繪畫創(chuàng)作，有條件的請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行高頻率的強(qiáng)化教學(xué)；另一方面，要敢于不拘一格引進(jìn)確有特長(zhǎng)的人才，引進(jìn)適合教學(xué)的社會(huì)相應(yīng)專業(yè)人士，補(bǔ)充和強(qiáng)化教學(xué)實(shí)力；還可聘請(qǐng)其它院?；蛐袃?nèi)專家級(jí)別的教師兼任客座教師，采用靈活多樣的方式為教學(xué)輸入新鮮血液。四、數(shù)字繪畫專業(yè)教育的拓展1. 與企業(yè)結(jié)合單純校內(nèi)教育是不足的。特別是數(shù)字繪畫實(shí)戰(zhàn)能力更多地體現(xiàn)在應(yīng)用上，課堂內(nèi)簡(jiǎn)單的練習(xí)與創(chuàng)作小品，對(duì)學(xué)生的教育與滲透性力度不夠，學(xué)院與教師要主動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目，或者到動(dòng)畫傳媒公司和出版社聯(lián)系合作項(xiàng)目。在做過完整的設(shè)計(jì)制作流程后，學(xué)生學(xué)的知識(shí)在實(shí)戰(zhàn)演練中得到驗(yàn)證與提高，解決實(shí)際問題的能力會(huì)得到很大提升。2. 與考證培訓(xùn)相結(jié)合當(dāng)前，為填補(bǔ)就業(yè)缺口，會(huì)上開辦了很多針對(duì)數(shù)字繪畫課程的手繪培訓(xùn)班和adobe軟件證書班，其教學(xué)設(shè)置往往是緊跟社會(huì)需求的，其教學(xué)目的就是快速輸送企業(yè)緊缺的某一單一性專業(yè)人才，內(nèi)容上有新穎與實(shí)用的特性。相比之下，專業(yè)學(xué)院教學(xué)的欠缺就很明顯了。因此，工科院校數(shù)字繪畫課程的教學(xué)可以借鑒培