科普小制作——磁懸浮電風扇.doc

科普小制作磁懸浮電風扇【項目介紹 】磁懸浮電風扇是利用磁懸浮和流體力學原理懸空3600轉動的電風扇，由支架、磁缸、電池盒、電動機、風葉輪、旋轉臂、定位皮墊等組成。通過兩片磁鋼的同性相斥的作用，使轉動臂保持懸空的狀態(tài)。當接通電源時，電動機帶動風葉輪高速旋轉產生一定向外吹的風力，從而推動旋轉臂圍繞支架向相反方向3600不停地轉動?！净顒幽繕恕恐R目標：1、通過活動，使學生學會制作磁懸浮電風扇的具體步驟。2、使學生掌握磁懸浮電風扇的操作原理。能力目標：3、在動手操作中鍛煉學生的動手能力。提高學生觀察、分析、解決問題的能力，調動和激發(fā)學生主動參與的積極性，培養(yǎng)學生的團隊合作精神?！净顒臃绞健拷處熤笇c學生實踐相結合【活動重點、難點】重點：磁懸浮電風扇的制作步驟及操作原理難點：在實踐中提高學生的動手操作能力，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W觀和創(chuàng)新意識?！净顒舆^程組織設計】【激趣導入】認識磁懸浮原理目前世界上有三種類型的磁懸?。阂皇且缘聡鵀榇淼某щ娛酱艖腋?。二是以日本為代表的超導電動磁懸浮，這兩種磁懸浮都需要用電力來產生磁懸浮動力。第三種，就是我國的永磁懸浮，它利用特殊的永磁材料與國外磁懸浮相比有五大方面的優(yōu)勢：一是懸浮力強。二是經濟性好。三是節(jié)能性強。四是安全性好。五是平衡性穩(wěn)定。觀察對象：輔導教師課前制作好的磁懸浮電風扇模型（如果用水彩顏料涂色效果更佳），以及由輔導教師自行收集的磁鐵、磁懸浮列車等可視圖片或幻燈短片（利用多媒體播放教師提問：1、同學們聽說過國外的磁懸浮列車嗎？2、我國有沒有磁懸浮列車？（目前我國的上海正在設計和建造磁懸浮列車3、磁懸浮列車采用了什么科技原理？（電磁原理）今天這堂課的主要知識點，就是讓同學們理解和記住磁鐵同性相斥、異性相吸的原理。大家想一想生活中你還見過什么東西上面裝有磁鐵？第一小節(jié)：磁懸浮電風扇的制作步驟（15分鐘左右）輔助工具：砂布、剪刀、速干乳膠溫馨提示：用乳膠粘結時，要耐心等待粘結部位凝固3分鐘。第一步：打磨材料打磨部位：所有木質材料的表面，棱角，橫斷面打磨方法：1、將砂布不放在桌面上，左手摁住砂布，右手捏住木條在砂布上來回摩擦。2、左手扶住木條的一端，另一端支在桌面上，右手捏住砂布在木條上來回摩擦。打磨要求：光滑潔凈、無明顯毛刺打磨目的：美觀漂亮、操作安全第二步：制作磁懸浮電風扇1、粘結支架，要求牢固。（注意：扁木條要與兩根平行的雪糕勺垂直粘結，小木輪粘結在“工”字型底座的中間位置上）2、組裝磁缸、電動機、風葉輪，并粘結在旋轉臂上。3、在旋轉臂的另一端粘結電池盒4、將兩個磁鋼片安裝在支架上，同極相斥（兩片磁鋼要保持懸空，如果兩片磁鋼吸在一起就說明磁鋼片裝反了）5、將旋轉臂安裝在支架上，并在木棍上下兩端安裝上定位皮墊，防止旋轉臂向上滑脫。（注意：定位皮墊與旋轉臂之間要留有3mm的間隙）6、組裝線路，觀察效果同學們，你們能自己設計出一套最佳制作方案嗎？趕快拿出紙和筆，制定一個“動手制作流程”吧！第二小節(jié)：由學生動手制作，兩人一組合作完成作品（20分鐘左右）第三小節(jié)：上色溫馨提示：這是一個充分發(fā)揮學生想象力的二次創(chuàng)作過程材料：水彩顏料、調色盤實踐目的：1、掌握水彩的涂色技巧 2、培養(yǎng)學生的色彩搭配和審美能力【調試與探究】1、將鱷魚夾接在電機的尾部的一個接線片上，觀察電機是否正常轉動。換接電機的兩根引線，電機轉動的方向也隨之發(fā)生改變。2、如果電機不轉，仔細檢查電池的電力是否充足，裝入方向是否正確？電機引線和鱷魚夾是否接好？3、將兩片磁鋼片反裝后，再觀察旋轉臂是否繼續(xù)懸空？【活動評價】1、以小組為單位展示作品2、小組互評3、教師評價（在組織學生對作品相互展示交流的基礎上，由輔導老師對學生作品進行個性與共性的點評）【活動反思】1、由輔導教師對本次活動進行全面總結，指出同學們在制作方法和技術等方面所取得的進步以及應該注意的技術問題。通過本節(jié)課的活動學生了解了磁懸浮和流體力學的部分知識，掌握了