2019-2020年小學信息技術六年級第4課制作有聲有色的多媒體報告――插入動畫詳細教案.doc

2019-2020年小學信息技術六年級第4課制作有聲有色的多媒體報告插入動畫詳細教案【教學內容分析】在幻燈片中插入動畫可以使幻燈片作品生動形象、富有活力，起到渲染主題、增加動感效果的作用。教材中采用的是PowerPointxx，主要介紹了插入剪輯庫的影片的插入過程和調整方法。在實際制作幻燈片的過程中，往往需要網(wǎng)上下載素材，而動畫的格式有很多，在這個教學環(huán)節(jié)可以向學生介紹一些常見的格式以及插入方法，如：GIF、MPEG、AVI、FLASH等?！緦W生情況分析】學生在此以前，可以利用文字、圖片、模板及設置背景等知識制作出能表達主題的靜態(tài)的幻燈片。對于插入圖片的操作及對象的調整，掌握得應該比較熟練。插入、調整動畫的方法與插入調整圖片的方法基本相似，因此，學生的學習是有基礎的，可以利用知識遷移的方法自主學習與探討。【教材分析】本節(jié)教材安排內容只有一個，在幻燈片中插放剪輯庫中的動畫?？蓴U充為四部分來教學：一是動畫格式的簡單了解，二是插入剪輯庫動畫，三是插入GIF動畫，四是插入視頻文件及設置?！窘虒W目標】知識與技能能正確插入所需動畫并合理設置過程與方法知識遷移、任務驅動、實踐討論情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生探究問題的興趣與能力?！窘虒W重點】插入動畫的各種方法并根據(jù)需要進行設置【教學難點】針對不同格式的動畫，靈活使用不同的操作方法，頁面設計構圖和諧?！窘虒W環(huán)境】硬件資源電子教室軟件資源PowerPoint教學素材學生機盤“媒體素材收集”文件夾【教學過程】一、導入新課師：用PowerPoint軟件制作幻燈片，我們已經(jīng)學習了文字的修飾、圖片的插入、模板的運用和背景的設置等等，用這些技巧我們就可以制作出內容豐富、版面美觀的幻燈片。在上幾節(jié)制作“認識哺乳動物”幻燈片的過程中，有不少同學做得很好。下面我播放我收集的其他班級同學制作的優(yōu)秀作品，我們一起來欣賞一下。（廣播：“56王順強認識哺乳動物”幻燈片）看完了作品，誰能說一說，這個作品都用了我們學過的哪些操作知識？生：舉手抽答師：這個作品應該說是很優(yōu)秀的，我之所以選擇播放這幅作品，原因是這位同學幾乎把我們的操作技巧都用上了：（1）套用了模板，（2）采用了雙色漸變的背景效果，（3）標題換用藝術字，（4）插入并設置了圖片，（5）修飾美化了文本框中的文字，（6）刪除原來的橫排文本框、插入了豎排文本框。我們班在幻燈片制作方面學習得很好，大多數(shù)同學也能充分利用我們所學的知識來進行作品的創(chuàng)作。師：我將這個作品改動了一下，同學們來看一下，效果有什么不同？（廣播：“認識哺乳動物2”幻燈片）生：舉手抽答師：改動后的幻燈片比原來的顯得活潑有趣，原因是在版面上添加了一些動畫。在幻燈片中添加動畫，可以使幻燈片更加生動形象，起到了增強效果的作用。這節(jié)課，我們就來學習“在幻燈片中插入動畫”。二、學習新知1、講解動畫格式簡單常識師：動畫放映的效果表面看起來是會動的，但因為制作動畫的軟件不同，動畫的格式也不同，我們使用動畫的方法也就不一樣。動畫的格式有很多，我們常用的有“PowerPoint剪輯庫中的動畫”、GIF動畫、AVI和MPEG的視頻動畫、FLASH動畫等。（板書）剪輯庫中的動畫就在我們使用的PowerPoint軟件中，象我們使用過的剪貼畫一樣，大多是WMF格式的文件。GIF動畫是幻燈片和網(wǎng)頁中常用的一種簡單動畫。GIF動畫實際上就是把幾張動作相近的圖片用一種軟件合成在一起，依次播放產生的動畫效果。因此，GIF動畫的格式還是屬于圖片的類型。AVI和MPEG是視頻動畫，一般是由攝像機錄制下來的實際畫面，我們看VCD電影里的文件一般都是MPEG格式的，也有用軟件制作的這種格式的動畫。這種動畫清晰、效果好，但占用磁盤的空間大。FLASH動畫是現(xiàn)在最流行的動畫，我們在網(wǎng)頁上或電視中經(jīng)常看到一些FLASH的動畫。但這種格式的動畫，在PowerPoint中使用比較麻煩，這節(jié)課我們不討論它，以后我們再研究。2、學習插入動畫的方法（1）剪輯庫影片的插入師：剛才我說過剪輯庫影片和剪貼畫一樣，都是PowerPoint軟件中的一種操作。那么根據(jù)插入剪貼畫的方法，同學在“認識哺乳動物”幻燈片的首頁的適當位置插入“一棵樹”的剪輯動畫。生：打開認識哺乳動物幻燈片，小組討論、操作生：抽生演示操作（電子教室轉播）師演示小結：PowerPoint中的剪輯動畫和剪貼畫一樣，關鍵是想好關鍵詞，選擇恰當?shù)膭赢嫴迦氲桨婷嬷衼?，并且一定要調整好位置和大小，注意與主題內容的搭配。（2）GIF動畫的插入師：剪輯庫中的動畫是有限的，很多時候我們要從硬盤或網(wǎng)上查找。為了同學們能更好地制作幻燈片，老師在你們計算機的D盤又增加了各種各樣的素材，我們先來看看都有哪些素材。（廣播：D盤媒體素材收集范例素材）師：這個文件夾是以前我們用過的，我們看一下每個文件的擴展名，“駱駝.gif”這個文件以前我們使用過，它是一個GIF格式，我們用插入圖片的方法把它插到頁面當中，它是靜止不動的，因為它本身只是一張圖片。（廣播：D盤媒體素材收集1500張GIF圖片、GIF動畫）師：我們再來看看“1500張GIF圖片”文件夾中的內容，這里全部都是GIF格式的，不過有的是動畫，有的則是圖片。你怎樣能知道哪個是動畫？哪個是靜止的圖片？生：嘗試討論。生：展示自己的發(fā)現(xiàn)（口述，師操作）師小結：我們前面說過，同是GIF格式，動與不動都屬于圖片格式。一種方法是我們可以用“查看”選項中的幻燈片方式來區(qū)別，二是插入到幻燈片頁面中放映來區(qū)別。師：請同學在幻燈片首頁插入一幅“冒煙的小木屋”動畫，位置在“GIF動畫”文件夾中。生：小組合作，嘗試操作師小結：這個操作與插入圖片的方法一模一樣，不同的是GIF動畫不能設置背景透明。（廣播：舉例演示）（3）視頻動畫的插入師：剪輯動畫和GIF動畫往往比較簡單，有時我們需要豐富的動畫或真實的影像，就需要插入AVI或MPEG的視頻文件。這種文件往往都是存儲在磁盤上的，就是在網(wǎng)上查找也是先要下載到硬盤后才能使用的。所以，插入這種格式的動畫也和插入存在磁盤中的圖片方法很相似。師：對照大屏幕，在第二張幻燈片的標題下插入“視頻動畫STRIPE.avi”動畫。生：小組嘗試師提示：1、調整視頻線條與標題相符。2、動畫的播放效果設置。師提示：要對插入對象進行設置，用右鍵快捷菜單中的相應命令來設置。師小結：（廣播演示）插入視頻動畫的方法是：插入菜單影片和聲音選項文件中的影片。根據(jù)播放需要選擇“自動”播放或“單擊鼠標”播放。右擊插入動畫編輯影片對象勾選選項（循環(huán)播放）師：好，現(xiàn)在我們學習了三種插入動畫的方法：剪輯庫中的動畫、GIF動畫和AVI視頻動畫和MPEG電影動畫，除剪輯庫中的動畫直接在PowerPoint中插入外，其它動畫都要選擇來自文件。插入動畫不是關鍵，關鍵是要與主題內容相符并與整個頁面構圖和諧。三、鞏固練習師：認識哺乳動物的幻燈片，我們才做了四張，介紹了三種動物。其實自然界的哺乳動物繁多，比如老虎、鯨魚、蝙蝠，我們的素材庫中都有動畫。下面，同學們先把你的每幅幻燈片都添加動畫，然后接著添加老虎、鯨魚、蝙蝠三張幻燈片，文字資料可從網(wǎng)上查找下載。四、作品評價轉播1、2個學生的作品，并集體評議五、課堂總結 這節(jié)課我們學習了動畫的插入及設置方法，適當運用動畫，可以豐富我們的作品，但如果過多插入或者頁面設計不協(xié)調，都會影響效果。希望同學們課后多想，有條件的多練習，熟練掌握動畫的操作方法。附送：2019-2020年小學信息技術四年級快樂的小貓創(chuàng)客教育教案附教學反思教材分析本課主要介紹了動作控件中的“移動”“面向”“平滑移動”等命令，是前一課移動與旋轉的繼續(xù)，是后續(xù)學習的基礎。教材中先對角色活動的舞臺進行了介紹，使學生對舞臺中心及四周有一個基本的認識。之后通過幾個簡單的小程序小貓繞場跑步、跳舞及跟隨鼠標移動，讓學生具體感知動作命令的使用方法，了解通過移動角色坐標完成角色重新定位。學情分析本課是學生在掌握動作控件中“移動”“旋轉”后的繼續(xù)學習，對角色動作指令形成了一個較為全面的認識，是后續(xù)章節(jié)學習的基礎。預設教學目標1.了解舞臺的屬性2.學習用“移動”“面向”“平滑移動”等動作命令對演員進行定位移動。教學重點了解舞臺屬性。教學難點學習用“移動”“面向”“平滑移動”等動作命令對演員進行定位移動。課時安排：1課時預設教學過程：一、興趣導入前兩節(jié)課我們學習了scratch程序設計的初步設定，今天我們的演員小貓又來到了運動場，開始了它的歡樂之旅，一起去看看吧。二、了解舞臺屬性師：我們知道scratch 舞臺是各類角色演員進行表演的場所,是一個長480單位、寬360單位的長方形區(qū)域。舞臺的中心是（0，0），水平為X軸，垂直為Y軸。對于舞臺屬性，你有什么想說？生提問，師作答。三、設置小貓運動（小貓繞場跑步）1、新建文件師操作演示：單擊“文件”菜單，新建一個文件，將旋轉方式設為（只允許左右翻轉）。2、設置背景師演示操作：單擊“角色”區(qū)域的“舞臺”角色，選擇“多個背景”選項卡中的“導入”命令，導入“playing-field”背景。3、繞場跑步單擊“角色”區(qū)域的“小貓”角色。單擊模塊，將拖動到腳本區(qū)中。單擊模塊，拖動到腳本區(qū)，分別設置X值為-240、Y值為-180。單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。多次單擊和模塊，先后拖動和到腳本區(qū)，分別設置X、Y的值。單擊運行程序，預覽動畫效果。生嘗試操作。生反饋。實踐園：將腳本區(qū)的換成 ，程序運行結果有什么不同？生交流嘗試完成實踐園。反饋交流，師小結。4、小貓“跳舞”師操作演示：單擊“腳本”，添加。單擊模塊，拖動和到腳本區(qū)。再單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。單擊模塊，拖動和到腳本區(qū)，將方向設為“（90）左”，將X坐標增加“-10”。再單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。單擊模塊，拖動和到腳本區(qū)，設置不同的方向和步數(shù)。再單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。單擊運行程序，預覽動畫效果。生嘗試操作。生反饋。5、小貓跟隨鼠標器移動師操作演示：單擊“腳本”，添加。單擊模塊，拖動到腳本去，單擊，選擇。再單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。單擊模塊，拖動到腳本區(qū)。單擊運行程序，預覽動畫效果。生嘗試操作。生反饋。師：我們對一些模塊中的控件有了基本的了解，嘗試完成實踐園中的連線吧！生完成書本P125實踐園。生反饋，交流。討論坊：議一議： 有什么作用？生討論，反饋。生反饋結果：可以讓角色做往復運動。師小結。四、總結今天，我們學習了什么？你有什么收獲嗎？請?zhí)顚懺诔晒麢谥?。教后反思：本課是學生在掌握了動作控件中“移動”“旋轉”后的繼續(xù)學習，對角色動作指令形成一個較為全面的認識，是后續(xù)章節(jié)學習的基礎。在本課中，建議首先讓學生