地球概論實(shí)驗(yàn)大綱.doc

地球概論實(shí)驗(yàn)大綱課程性質(zhì)： 非獨(dú)立設(shè)課 課程屬性： 專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課 學(xué)時(shí)學(xué)分： 總學(xué)時(shí) 54 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 9 實(shí)驗(yàn)學(xué)分 0.5 開出時(shí)間： 一 年級 上 學(xué)期適用專業(yè)： 04地理科學(xué) 綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)： 1 個(gè)2 學(xué)時(shí) 一、 課程簡介地理概論課程是根據(jù)全國高師或綜合大學(xué)地球概論課程的教學(xué)要求和目的，結(jié)合中學(xué)教學(xué)和中學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)際需要，參照現(xiàn)行的高中地理課本的教學(xué)內(nèi)容，介紹現(xiàn)代天文學(xué)的基本知識和最新成就，包括、太陽系、銀河系、河外星系、總星系以及宇宙學(xué)、天體起源、地外文明等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)該課程，一方面為學(xué)習(xí)自然地理專業(yè)的相關(guān)課程打下基礎(chǔ)，另一方面通過學(xué)習(xí)了解開展天文活動的方式、方法；組織野外天象觀測，為學(xué)生開展中學(xué)課外研究性學(xué)習(xí)與觀測活動打基礎(chǔ)。該實(shí)驗(yàn)課程是與課堂教學(xué)完全對應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)。該設(shè)計(jì)響應(yīng)高教教育課程改革，建立綜合型、開放型、創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)課程體系的精神，在原有的地球概論課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)和中學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的要求而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)課程。相對原來開設(shè)的課程進(jìn)行了改革。增加了學(xué)生動手的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)中有80%的內(nèi)容是觀測的內(nèi)容，在改進(jìn)了的實(shí)驗(yàn)課程中，我們對每一實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)由原來的演示為主，學(xué)生觀測為副的要求，改為以學(xué)生為主導(dǎo)，由學(xué)生在理論課程學(xué)習(xí)中，自行選擇觀測的內(nèi)容與方法，在老師與規(guī)范方法的引導(dǎo)下，自主地進(jìn)行觀測，并通過“觀測驗(yàn)證建立概念”的實(shí)驗(yàn)過程，讓學(xué)生能牢固掌握知識，并對能力進(jìn)行充分的鍛煉；二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙竽康模菏菫閷W(xué)生提供實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生可以使用各種模型、儀器、設(shè)備進(jìn)行觀測實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識各種天體的特征與觀測方法，加深對課程學(xué)習(xí)的理解，通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生既要掌握儀器、工具的使用、操作方法，更能進(jìn)行一定的研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力。要求：通過實(shí)驗(yàn)掌握天體觀測與測量的理論及分析方法，要求學(xué)生根據(jù)不同天體觀測的要求不同，學(xué)會選用各種模型、儀器、設(shè)備進(jìn)行觀測實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行觀測結(jié)果分析與評估。三、實(shí)驗(yàn)方式及要求采用野外、室外觀測實(shí)習(xí)為主，室內(nèi)實(shí)驗(yàn)為副進(jìn)行。要求：根據(jù)實(shí)習(xí)的專題與實(shí)習(xí)目標(biāo)，掌握儀器的選擇與操作，并通過一定的方法和手段進(jìn)行觀測，學(xué)會進(jìn)行太陽、月球、行星、星云、星系的觀測方法，熟悉四季星空，掌握進(jìn)行經(jīng)緯測量的基本方法。四、考核方法考核方法主要依據(jù)實(shí)驗(yàn)的考勤、組織紀(jì)律、操作認(rèn)真熟練程度、數(shù)據(jù)記錄完整準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造性能力以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績等綜合評定。實(shí)驗(yàn)成績占總成績的20。考核成績將分為優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)檔次。 優(yōu)：考勤全勤；儀器操作熟練；觀測方法準(zhǔn)確；實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全、書寫工整、內(nèi)容充實(shí)、判斷正確。 良：考勤全勤；儀器操作熟練；觀測方法較快較準(zhǔn)確；實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全、無重大錯(cuò)誤。 中：考勤全勤；儀器操作熟練；觀測方法較準(zhǔn)確，但速度稍慢；實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全，無重大錯(cuò)誤。 合格：考勤全勤；儀器操作基本熟練；觀測方法掌握較慢；實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全，但判讀有錯(cuò)誤。不合格：缺勤兩次以上；儀器操作不熟練；觀測方法較慢、觀測資料不齊；實(shí)習(xí)報(bào)告不全。五、主要儀器設(shè)備名稱型號套數(shù)生產(chǎn)廠家F120天文望遠(yuǎn)鏡等、雙筒鏡五臺南京天文儀器廠月相儀2臺南京教學(xué)儀器廠傅科擺儀2臺上?？平虄x器廠高度儀、標(biāo)桿8套天象儀（模似星空）1套日本五騰光學(xué)儀器廠天球儀、經(jīng)緯儀、進(jìn)動儀3套福建教學(xué)儀器廠六、配套教材或指導(dǎo)書應(yīng)振華，地球概論實(shí)習(xí) 高等教育出版社 1996謝獻(xiàn)春自編講義，地球概論實(shí)習(xí)指導(dǎo)書2001七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置表項(xiàng)目序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)儀器套數(shù)每套人數(shù)實(shí)驗(yàn)要求1、必做2、選做實(shí)驗(yàn)屬性1、基礎(chǔ)2、綜合3、設(shè)計(jì)4、研究1太陽黑子觀測太陽的黑子形態(tài)、分布、太陽自轉(zhuǎn)1651、必做2、綜合2模擬星空實(shí)驗(yàn)四季星空、天球坐標(biāo)、天體周年、日運(yùn)動、行星視運(yùn)動11201、必做1、基礎(chǔ)3月面觀測與月相變化規(guī)律性分析月面觀測、月相變化與出沒規(guī)律、方位1651、必做1、基礎(chǔ)4行星的觀測水星凌日、金星的亮度、出沒、相位、火星大沖、木星的衛(wèi)星及其大紅斑、土星的光環(huán)及其衛(wèi)星1651、必做1、基礎(chǔ)5傅科擺實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動1251、必做1、基礎(chǔ)6經(jīng)緯度測量運(yùn)用桿影法與時(shí)間、正午太陽高度原理測量1651、必做1、基礎(chǔ)7日月食觀測根據(jù)預(yù)測組織觀測日月食的過程與影響1651、選做1、基礎(chǔ)8望遠(yuǎn)鏡的原理與使用對三種光學(xué)結(jié)構(gòu)的望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行基于原理的操作1651、必做1、基礎(chǔ)9流星雨及星空觀測組織進(jìn)行流星雨的記數(shù)和統(tǒng)計(jì)1目視1、選做1、基礎(chǔ)合計(jì)9八、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)簡介項(xiàng)目一：太陽黑子的觀測1、指導(dǎo)思想 太陽黑子最成熟明顯的特征，難過太陽黑子的觀測可加深對太陽結(jié)構(gòu)與太陽活動的認(rèn)識，掌握太陽活動對地理環(huán)境的影響及其規(guī)律性。太陽觀測實(shí)驗(yàn)又是一個(gè)開放性、綜合性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，通過實(shí)驗(yàn)可以鍛煉和提高學(xué)生對儀器的集訓(xùn)與操作能力，大面提高學(xué)生的綜合技能。2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?目的：觀測太陽黑子的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征；學(xué)會計(jì)算黑子的佛爾夫相對數(shù)，理解黑子的活動周期和意義。 要求：根據(jù)望遠(yuǎn)鏡的瑾與功能進(jìn)行太陽黑子的觀測方法設(shè)計(jì)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，采用與投影兩種方法，完成對黑子圖的描繪、佛爾夫相對數(shù)、觀測天氣條件的記錄，并進(jìn)行觀測分析3、涉及的內(nèi)容或知識點(diǎn) 地球運(yùn)動、太陽結(jié)構(gòu)與太陽活動、坐標(biāo)知識、時(shí)間原理、氣象知識4、采用的教學(xué)方法和手段 這是一項(xiàng)綜合性、開放性設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。由指導(dǎo)教師通過多媒體PPT與素材的演示，為學(xué)生提供各年級的研究成果與提出要求，然后由學(xué)生首先提出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)選擇實(shí)驗(yàn)儀器、認(rèn)識儀器的操作與技能要求，通過小組團(tuán)隊(duì)式的合作，完成對整個(gè)流程的觀測與記錄，并對觀測結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。拓展：老師可進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)站、和天文觀測手冊，進(jìn)行黑子坐標(biāo)與面積的計(jì)算，通過長時(shí)間的連續(xù)觀測可進(jìn)行太陽自轉(zhuǎn)的驗(yàn)證、對當(dāng)?shù)豄系數(shù)的確定，從而準(zhǔn)確記錄太陽活動的情況。地圖學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)大綱課程性質(zhì)： 非獨(dú)立設(shè)課 課程屬性： 專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課 學(xué)時(shí)學(xué)分： 總學(xué)時(shí) 54 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 18 實(shí)驗(yàn)學(xué)分 0.5 開出時(shí)間： 一 年級 上 學(xué)期適用專業(yè)： 04地理科學(xué) 綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)： 1 個(gè) 6 學(xué)時(shí) 一、課程簡介地圖學(xué)是地理科學(xué)學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它是一門技術(shù)性很強(qiáng)的應(yīng)用性學(xué)科，它通過講授地圖學(xué)的基本理論知識，如地圖投影、地理坐標(biāo)、地圖制圖等內(nèi)容，結(jié)合各種課內(nèi)與課外的驗(yàn)證性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)加深學(xué)生對知識點(diǎn)及操作技能的掌握。本課程的開設(shè)主要培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖、制圖的能力，它是理論在實(shí)踐中的檢驗(yàn)。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙竽康模菏菫閷W(xué)生提供環(huán)境，讓學(xué)生可以獨(dú)立判讀地形圖，認(rèn)識地形圖各種符號系統(tǒng)，在野外能靈活運(yùn)用地圖判識地形、地貌與地物、設(shè)計(jì)專題地圖的技術(shù)及能力。要求：熟悉地形圖符號系統(tǒng)、掌握地圖構(gòu)成的基本要素，能獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成專題地圖制作。三、實(shí)驗(yàn)方式及要求分室內(nèi)與室外兩種方式進(jìn)行。室內(nèi)實(shí)驗(yàn)主要包括：地形圖識圖與分析、專題地圖設(shè)計(jì)與編制。室外實(shí)驗(yàn)主要包括：野外地形圖判讀 要求：掌握讀圖的步驟、方法及內(nèi)容；掌握制圖的原理、方法及步驟。四、考核方法考核方法主要依據(jù)實(shí)驗(yàn)的考勤、組織紀(jì)律、合作表現(xiàn)、地圖判讀熟練程度、數(shù)據(jù)記錄完整準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造性能力以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績等綜合評定。實(shí)驗(yàn)成績占總成績的30?？己顺煽儗⒎譃閮?yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)檔次。 優(yōu)：考勤全勤；地圖判讀速度快而準(zhǔn)確；實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全、書寫工整、內(nèi)容充實(shí)。 良：考勤全勤；地圖判讀速度較快較準(zhǔn)確；實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全、無重大錯(cuò)誤。 中：考勤全勤；地圖判讀較準(zhǔn)確，但速度稍慢；實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全，但表達(dá)有錯(cuò)誤。 合格：考勤全勤；地圖判讀基本準(zhǔn)確，但速度較慢；實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全，但表達(dá)有錯(cuò)誤。不合格：缺勤兩次以上；地圖判讀不熟練；速度慢；實(shí)驗(yàn)報(bào)告不全。五、主要儀器設(shè)備名稱型號套數(shù)生產(chǎn)廠家地形圖10武漢測繪科技大學(xué)出版社電子地圖1廣州規(guī)劃局三角板、直尺50六、配套教材或指導(dǎo)書教材：蔡孟裔等著.新編地圖學(xué)教程.高等教育出版社.2000指導(dǎo)書：蔡孟裔等著.新編地圖學(xué)實(shí)習(xí)教程.高等教育出版社.2000七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置表項(xiàng)目序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)儀器套數(shù)每套人數(shù)實(shí)驗(yàn)要求1、必做2、選做實(shí)驗(yàn)屬性1、基礎(chǔ)2、綜合3、設(shè)計(jì)4、研究1地圖投影的判別利用已學(xué)知識判別不同類型的投影，認(rèn)識多種投影特點(diǎn)41041、必做1、基礎(chǔ)2用開方根規(guī)律進(jìn)行居民地的概括利用地圖概括知識彩開方根方法進(jìn)行地圖概括24011、必做1、基礎(chǔ)3地形圖識圖與分析判讀地形圖，分析地形特點(diǎn)、地物類型24011、必做1、基礎(chǔ)4野外讀圖與用圖實(shí)地判讀地形、地物21041、必做1、基礎(chǔ)5符號設(shè)計(jì)利用多種方法設(shè)計(jì)不同類型的符號24011、必做1、基礎(chǔ)6專題地圖設(shè)計(jì)與編制根據(jù)素材，挖掘?qū)ｎ}地圖內(nèi)涵，制作專題地圖64011、必做3、設(shè)計(jì)合計(jì)18八、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)簡介項(xiàng)目一：專題地圖設(shè)計(jì)與編制1、指導(dǎo)思想 專題地圖是地圖學(xué)最具活力的一個(gè)分支，它的應(yīng)用范圍涉及社會各個(gè)領(lǐng)域，專題內(nèi)容有十種傳統(tǒng)的表示方法，研究各種編圖資料、專題內(nèi)容和區(qū)域地理特征，掌握專題地圖制作的原理及方法的基礎(chǔ)，根據(jù)專題內(nèi)容的特點(diǎn)、地圖比例尺和用途設(shè)計(jì)及制作各具特色的專題地圖有助于地理信息的可視化表現(xiàn)。2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?目的：研究專題內(nèi)容與區(qū)域地理的聯(lián)系與特點(diǎn)，根據(jù)統(tǒng)編圖目的進(jìn)行地圖設(shè)計(jì)。 要求：合理設(shè)計(jì)專題要素的表現(xiàn)方式，采用正確的符號系統(tǒng)表達(dá)專題內(nèi)容。3、涉及的內(nèi)容或知識點(diǎn) 地理數(shù)據(jù)的表示方法；專題地圖的特征、內(nèi)容；專題內(nèi)容表示的設(shè)計(jì)方法。4、采用的教學(xué)方法和手段 由指導(dǎo)教師先行展示各種專題地圖，課后讓學(xué)生通過多種途徑搜索不同國家、不同主題、不同制圖方法的專題地圖，讓學(xué)生感性認(rèn)識專題地圖。然后由教師提供實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生在認(rèn)識專題地圖基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性及創(chuàng)新意識，每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成地圖要素的選擇、方案的設(shè)計(jì)及最終的成圖。地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)大綱課程性質(zhì)： 非獨(dú)立設(shè)課 課程屬性： 專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課 學(xué)時(shí)學(xué)分： 總學(xué)時(shí) 72 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 18 實(shí)驗(yàn)學(xué)分 0.5 開出時(shí)間： 一 年級 下 學(xué)期適用專業(yè)： 04地理科學(xué) 綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)： 1 個(gè) 6 學(xué)時(shí) 一、 課程簡介本課程是地理科學(xué)和資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)本科學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課。旨在讓學(xué)生熟悉并基本掌握地質(zhì)學(xué)的基本理論、方法和實(shí)際工作能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地質(zhì)學(xué)的理論、方法分析地質(zhì)現(xiàn)象、地質(zhì)過程、巖礦特征、構(gòu)造體系和地史演化的能力，并能解決實(shí)際地質(zhì)問題。目前在第1-2學(xué)期開設(shè)。其主要任務(wù)是為后期將要學(xué)習(xí)的多門專業(yè)課程打好基礎(chǔ)。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙竽康模号囵B(yǎng)學(xué)生利用地質(zhì)學(xué)的基本原理分析地質(zhì)現(xiàn)象和過程的能力。要求：了解地質(zhì)科學(xué)的基本知識，理解常見的地質(zhì)現(xiàn)象產(chǎn)生和演化的機(jī)理，初步掌握地質(zhì)科學(xué)的基本工作方法，為相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究服務(wù)。三、實(shí)驗(yàn)方式及要求實(shí)驗(yàn)方式：課堂講授與實(shí)物標(biāo)本辯識以及儀器操作相結(jié)合。實(shí)驗(yàn)要求：掌握地質(zhì)學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法與步驟，相關(guān)儀器設(shè)備，正確辨識地質(zhì)標(biāo)本和分析地質(zhì)圖。四、考核方法考核方法主要依據(jù)實(shí)驗(yàn)的考勤、組織紀(jì)律、地質(zhì)圖和實(shí)物標(biāo)本判讀熟練程度、數(shù)據(jù)記錄完整準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造性能力以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的成績等綜合評定。實(shí)驗(yàn)成績占總成績的15?？己顺煽儗⒎譃閮?yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)檔次。 優(yōu)：考勤全勤；地質(zhì)標(biāo)本與圖件判讀速度快而準(zhǔn)確；地質(zhì)分析科學(xué)合理；實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全、書寫工整、內(nèi)容充實(shí)。 良：考勤全勤；地質(zhì)標(biāo)本與圖件判讀速度較快較準(zhǔn)確；地質(zhì)分析合理；實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全、無重大錯(cuò)誤。 中：考勤全勤；地質(zhì)標(biāo)本與圖件判讀較準(zhǔn)確，但速度稍慢；地質(zhì)分析比較合理；實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全，但表達(dá)有錯(cuò)誤。 合格：考勤全勤；地質(zhì)標(biāo)本與圖件判讀基本準(zhǔn)確，但速度較慢；地質(zhì)分析基本合理；實(shí)驗(yàn)報(bào)告齊全，但表達(dá)有錯(cuò)誤。不合格：缺勤兩次以上；地質(zhì)標(biāo)本與圖件判讀不熟練；地質(zhì)分析有錯(cuò)誤；速度慢；實(shí)驗(yàn)報(bào)告不全。五、主要儀器設(shè)備名稱型號套數(shù)生產(chǎn)廠家地質(zhì)圖10地質(zhì)出版社電子地圖1廣州規(guī)劃局羅盤、錘子、高度儀等50浙江教學(xué)儀器廠巖石礦物標(biāo)本和構(gòu)造模型50浙江教學(xué)儀器廠六、配套教材或指導(dǎo)書教材：宋春青，張振春編，地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)（第三版），高等教育出版社，1996。教學(xué)參考書：金性春等，板塊構(gòu)造學(xué)基礎(chǔ)，上?？萍汲霭嫔纾?989。殷鴻福等，普通地質(zhì)學(xué)，地質(zhì)出版社，1992。劉南威主編，自然地理學(xué)，科學(xué)出版社，2000。王建主編，自然地理學(xué)，高等教育出版社，2001。七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置表項(xiàng)目序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)儀器套數(shù)每套人數(shù)實(shí)驗(yàn)要求1、必做2、選做實(shí)驗(yàn)屬性1、基礎(chǔ)2、綜合3、設(shè)計(jì)4、研究1常見礦物的特征與識別方法常見礦物的化學(xué)特征與物理特征22021、必做1、基礎(chǔ)2常見巖漿巖的特征與識別方法巖漿巖的礦物成分、化學(xué)成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造與主要類型22021、必做1、基礎(chǔ)3常見沉積巖的特征與識別方法沉積巖的礦物成分、化學(xué)成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造與主要類型22021、必做1、基礎(chǔ)4常見變質(zhì)巖的特征與識別方法變質(zhì)巖的礦物成分、化學(xué)成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造與主要類型22021、必做1、基礎(chǔ)5常見地質(zhì)構(gòu)造的基本特征褶皺、斷裂的基本類型與組合形態(tài)；大地構(gòu)造的基本形態(tài)，板塊構(gòu)造與邊界42021、必做1、基礎(chǔ)6廣州郊區(qū)短途地質(zhì)考察使用常用地質(zhì)儀器，識別野外斷層與褶皺，識別廣州市區(qū)主要地質(zhì)構(gòu)造與地層；根據(jù)地質(zhì)圖識別廣州地區(qū)的大地構(gòu)造，并分析其形成原因64011、必做3、設(shè)計(jì)合計(jì)18八、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)簡介項(xiàng)目六：廣州郊區(qū)短途地質(zhì)考察1、指導(dǎo)思想 廣州市郊短途地質(zhì)考察是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過這次考察，鞏固課堂知識，認(rèn)識野外地質(zhì)現(xiàn)象與地質(zhì)過程，分析巖石、構(gòu)造的形成原因與演化趨勢，理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?目的：野外正確辨識巖石類型與地質(zhì)構(gòu)造，并分析形成原因。 要求：利用地質(zhì)圖及相關(guān)儀器，繪制廣州局部地區(qū)地層分布與地質(zhì)構(gòu)造圖。3、涉及的內(nèi)容或知識點(diǎn) 沉積巖和巖漿巖的主要類型；褶皺與斷裂的形成、分類；區(qū)域大地構(gòu)造特點(diǎn)與構(gòu)造單元；構(gòu)造應(yīng)力場分析。4、采用的教學(xué)方法和手段室內(nèi)地質(zhì)圖判讀；野外地層與構(gòu)造辨識；野外構(gòu)造應(yīng)力場分析；室內(nèi)模擬與總結(jié)。氣象學(xué)與氣候?qū)W實(shí)驗(yàn)大綱課程性質(zhì)： 非獨(dú)立設(shè)課 課程屬性： 專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課 學(xué)時(shí)學(xué)分： 總學(xué)時(shí) 54 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 9 實(shí)驗(yàn)學(xué)分 0.5 開出時(shí)間： 一 年級 下 學(xué)期適用專業(yè)： 04地理科學(xué) 綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)： 1 個(gè) 3 學(xué)時(shí) 一、課程簡介該實(shí)習(xí)是本課程教學(xué)的組成部分，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。以便增加學(xué)生的感性認(rèn)識，鞏固和深化課堂教學(xué)知識。二、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙蟛扇“嗉w到氣象部門實(shí)地參觀、聽取專家和專業(yè)人員介紹的方式，了解正規(guī)氣象工作實(shí)際操作和要求；在見習(xí)的基礎(chǔ)上，每年抽一個(gè)月時(shí)間，每天3次實(shí)行輪流觀測。要求掌握常規(guī)氣象儀器儀表的操作和使用技能，了解氣象觀測基本環(huán)節(jié)和原理，理解本課程理論知識，為將來從事科學(xué)研究和教學(xué)打好基礎(chǔ)。三、實(shí)驗(yàn)方式及要求采取班集體到氣象部門實(shí)地參觀、聽取專家和專業(yè)人員介紹的方式，了解正規(guī)氣象工作實(shí)際操作和要求；在見習(xí)的基礎(chǔ)上，每年抽一個(gè)月時(shí)間，每天3次實(shí)行輪流觀測。要求掌握常規(guī)氣象儀器儀表的操作和使用技能，了解氣象觀測基本環(huán)節(jié)和原理，理解本課程理論知識，為將來從事科學(xué)研究和教學(xué)打好基礎(chǔ)。四、考核方法采取綜合考核方式。根據(jù)實(shí)習(xí)表現(xiàn)、考勤、實(shí)習(xí)報(bào)告和觀測值班記錄等情況評分，并記入該課程平時(shí)成績?？己顺煽儗⒎譃閮?yōu)、良、及格和不及格四個(gè)檔次。 優(yōu)：考勤全勤；熟練掌握基本原理和儀器操作的基本方法，數(shù)據(jù)計(jì)算和記錄準(zhǔn)確無誤。 良：考勤全勤；掌握基本原理和儀器操作的基本方法，數(shù)據(jù)計(jì)算和記錄準(zhǔn)確。 合格：考勤全勤；了解基本原理和儀器操作的基本方法，數(shù)據(jù)計(jì)算和記錄基本準(zhǔn)確。不合格：缺勤兩次以上；對基本原理和儀器操作的基本方法不熟悉，數(shù)據(jù)計(jì)算和記錄錯(cuò)誤。 五、主要儀器設(shè)備本實(shí)驗(yàn)課程主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以及需要的儀器設(shè)備列表如下： 名稱型號套數(shù)生產(chǎn)廠家溫度表干球、濕球、最高、最低溫度表10上海氣象儀器廠天津氣象儀器廠溫度計(jì)日記、周記5上海氣象儀器廠濕度表毛發(fā)濕度表5上海氣象儀器廠濕度計(jì)日記、周記5上海氣象儀器廠水銀氣壓計(jì)表動槽式、定槽式4上海氣象儀器廠空盒氣壓表便攜式10上海氣象儀器廠氣壓計(jì)空盒式5上海氣象儀器廠風(fēng)向風(fēng)速儀電接式2上海氣象儀器廠雨量桶虹吸式2上海氣象儀器廠蒸發(fā)皿普通式3上海氣象儀器廠雨量計(jì)遙測式1上海氣象儀器廠日照儀感光式10上海氣象儀器廠六、配套教材或指導(dǎo)書教材： 潘安定編：氣象學(xué)與氣候?qū)W實(shí)習(xí)指導(dǎo)，廣州大學(xué)?。ㄗ跃幗滩模┙虒W(xué)參考書：周淑貞主編，氣象學(xué)與氣候?qū)W，高等教育出版社，1997年第三版。中山大學(xué)等合編，氣象學(xué)與氣候?qū)W，人民教育出版社，七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置表項(xiàng)目序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)儀器套數(shù)每套人數(shù)實(shí)驗(yàn)要求1、必做2、選做實(shí)驗(yàn)屬性1、基礎(chǔ)2、綜合3、設(shè)計(jì)4、研究1氣象要素觀測溫度、氣壓、濕度、風(fēng)向、風(fēng)速、云等氣象要素觀察的原理、要求及儀器使用。35-1031、必做1、基礎(chǔ)2衛(wèi)星云圖原理與氣象站觀測到氣象部門實(shí)地參觀了解氣象衛(wèi)星云圖接收、氣象觀測和天氣預(yù)報(bào)工作過程3111、必做1、基礎(chǔ)3校內(nèi)氣象站實(shí)習(xí)輪流值班觀測1個(gè)月內(nèi)每天由一個(gè)小組分別在07：00、13：00和19：00進(jìn)行三次觀測和記錄。3531、必做3、綜合合計(jì)9八、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)簡介項(xiàng)目一：校內(nèi)氣象站輪流值班觀測1、指導(dǎo)思想 通過開放實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生足夠的時(shí)間熟悉各種氣象儀器儀表的使用，充分了解氣象觀測實(shí)踐和第一手資料的獲取過程，為將來進(jìn)行科研和組織、建立氣象觀測站點(diǎn)打基礎(chǔ)。2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?在見習(xí)的基礎(chǔ)上，每年抽一個(gè)月時(shí)間，每天3次實(shí)行輪流觀測。要求掌握常規(guī)氣象儀器儀表的操作和使用技能，了解氣象觀測基本環(huán)節(jié)和原理，充分理解本課程理論知識。3、涉及的內(nèi)容或知識點(diǎn) 需要綜合課堂教學(xué)的有關(guān)理論、各種氣象要素特點(diǎn)和天氣學(xué)的知識點(diǎn)。4、采用的教學(xué)方法和手段 由任課教師先行介紹有關(guān)行業(yè)操作規(guī)定，在實(shí)踐中指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作獲取基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，針對不同天氣變化情況學(xué)會第一手氣象數(shù)據(jù)獲取方法和技能。土壤與植物地理學(xué)實(shí)驗(yàn)大綱課程性質(zhì)： 非獨(dú)立設(shè)課 課程屬性： 專業(yè)實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)學(xué)分： 總學(xué)時(shí) 72 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 18 實(shí)驗(yàn)學(xué)分 0。5 開出時(shí)間： 二 年級 上 學(xué)期適用專業(yè)： 04地理科學(xué) 綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)： 2 個(gè)4學(xué)時(shí)一 課程簡介土壤與植物地理 是地理科學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課課，本課程主要講授植物與土壤的基本知識與基本理論等，在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生土壤與植物地理實(shí)驗(yàn)室分析、結(jié)果計(jì)算、數(shù)據(jù)處理的技能和技巧以及野外調(diào)查研究的能力。二 實(shí)驗(yàn)課的目的與要求土壤與植物地理學(xué)是自然地理環(huán)境的重要組成要素之一，是地理環(huán)境的產(chǎn)物和表證。土壤植物地理實(shí)驗(yàn)是植物地理學(xué)教學(xué)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是地理學(xué)者基本功的訓(xùn)練之一。本實(shí)驗(yàn)課為教學(xué)的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)。開設(shè)的目的是驗(yàn)證課堂所學(xué)理論知識，加學(xué)生深對課堂所學(xué)理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生土壤與植物地理實(shí)驗(yàn)室分析、結(jié)果計(jì)算、數(shù)據(jù)處理的技能和技巧。培養(yǎng)學(xué)生掌握和學(xué)習(xí)植物地理的實(shí)驗(yàn)方法和研究的技能，提高分析自然地理現(xiàn)象相互聯(lián)系、相互制約的能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和辨證唯物主義思想方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的工作作風(fēng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求學(xué)生。1.掌握土壤機(jī)械組成、PH值、速效磷測定技術(shù)方法。2.對土壤地理研究的實(shí)驗(yàn)室研究技術(shù)和方法有一點(diǎn)感性認(rèn)識。3.對土壤粒級、土壤機(jī)械組成、土壤PH值、速效養(yǎng)分有更深刻的認(rèn)識。4掌握植物分類學(xué) 植物生態(tài)學(xué) 植物群落學(xué)的基本理論知識與方法。認(rèn)識華南常見植物得優(yōu)勢種4050種，認(rèn)識和描述植物的形態(tài)特征三 實(shí)驗(yàn)方式與要求以26人小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小組每個(gè)人共同按規(guī)程完成取得實(shí)驗(yàn)結(jié)果，獨(dú)自撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)前必須預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的相關(guān)部分，了解實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容并把個(gè)人準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)物品帶到實(shí)驗(yàn)室。必須提前15分鐘到達(dá)實(shí)驗(yàn)室，做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)內(nèi)容獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按要求認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察，分析比較。記錄與畫圖，有困難時(shí)，積極思考，分析原因，自己排除障礙，實(shí)在解決不了才找老師幫助或同學(xué)之間互相幫住。實(shí)驗(yàn)結(jié)果及時(shí)準(zhǔn)確記錄并做實(shí)驗(yàn)報(bào)告，按時(shí)交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求簡明扼要，條理清楚。必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。四、考核方式本實(shí)驗(yàn)課成績主要根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成情況綜合評定，評分標(biāo)準(zhǔn)按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分制，占土壤與植物地理學(xué)課程總分的10。 優(yōu)：考勤全勤；熟練掌握基本原理和實(shí)驗(yàn)操作的基本方法，記錄與實(shí)習(xí)報(bào)告準(zhǔn)確無誤。 良：考勤全勤；掌握基本原理和實(shí)驗(yàn)操作的基本方法，記錄與實(shí)習(xí)報(bào)告準(zhǔn)確。 合格：考勤全勤；了解基本原理和實(shí)驗(yàn)操作的基本方法，記錄與實(shí)習(xí)報(bào)告基本準(zhǔn)確。不合格：缺勤兩次以上；對基本原理和實(shí)驗(yàn)操作的基本方法不熟悉，記錄與實(shí)習(xí)報(bào)告錯(cuò)誤五、主要儀器設(shè)備土壤部分儀器設(shè)備：臺稱、沉降筒、9cm直徑0.1mm篩孔土篩、特種土壤比重計(jì)等。塑料瓶、塑料漏斗、容量瓶、振蕩機(jī)、分光光度計(jì)等。植物部分儀器設(shè)備：顯微鏡、實(shí)體顯微鏡 放大鏡、玻片等，相關(guān)植物材料六、配套教材或指導(dǎo)書配套教材：李天杰，趙燁等主編.土壤地理學(xué)第三版.高等教育出版社，2003年武吉華.植物地理學(xué)（第四版）.高等教育出版社，2004年實(shí)習(xí)指導(dǎo)書： 張汝國 自編土壤地理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。2002修改版鄭芷青 植物地理實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書自編教材 2002年修改版七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置表項(xiàng)目序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)儀器套數(shù)每套人數(shù)實(shí)驗(yàn)要求1、必做2、選做實(shí)驗(yàn)屬性1、 基礎(chǔ)2、 綜合3、 設(shè)計(jì)4 、研究11.土壤機(jī)械組成測定2.土壤PH值測定1. 稱樣、分散、定容、攪拌、沉降、測定； 2.取樣、加指示劑、比色測定； 312 必做基礎(chǔ)2土壤速效磷的測定稱樣、加浸提液、振蕩、過濾、顯色、測定； 312 必做基礎(chǔ)3植物細(xì)胞和組織觀察觀察植物細(xì)胞和組織的形態(tài)特征266 必做基礎(chǔ)4植物根、莖、葉形態(tài)觀察觀察植物根、莖、葉的形態(tài)特征266必做基礎(chǔ)5植物花、果實(shí)的形態(tài)觀察觀察植物花、果實(shí)的形態(tài)266必做基礎(chǔ)6植物主要類群的觀察觀察植物低等、高等植物主要類群特征266必做基礎(chǔ)7植物主要科、屬、種的識別野外植物觀察與識別266必做綜合8植物與環(huán)境的關(guān)系的觀察觀察植物與環(huán)境的關(guān)系266選做綜合合計(jì)18八、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)簡介項(xiàng)目一：植物類群的野外觀測1、指導(dǎo)思想把植物形態(tài)分類學(xué)的知識，結(jié)合植物與環(huán)境關(guān)系方面的知識，通過對野外植物的觀測，深化學(xué)生對植物主要類群的識別，尤其是高等植物，為野外綜合實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙笾饕康氖羌訌?qiáng)學(xué)生對植物形態(tài)特征、植物分類以及植物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識，要求學(xué)生了解植物形態(tài)觀察的內(nèi)容、植物分類的依據(jù)、植物檢索表和植物標(biāo)本制作的原理與方法。3、涉及的內(nèi)容或知識點(diǎn)涉及的知識點(diǎn)主要有：l 植物根、莖、葉、花、果實(shí)的形態(tài)特征；l 植物的分類依據(jù)；4、采用的教學(xué)方法和手段應(yīng)用實(shí)驗(yàn)工具，主要是植物檢索表，通過野外植物的觀測，引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)觀察植物的形態(tài)特征（包括根、莖、葉、花和果實(shí)），并把它們記錄下來；然后查找植物檢索表，確定植物在植物分類體系中的位置，加深對植物形態(tài)特征的識別。項(xiàng)目二：植物與環(huán)境關(guān)系的野外觀測1、指導(dǎo)思想利用對植物識別，聯(lián)系植物與環(huán)境關(guān)系方面的知識，深化學(xué)生對植物與環(huán)境之關(guān)系的認(rèn)識，為野外實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙笾饕康氖羌訌?qiáng)學(xué)生對植物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識，要求學(xué)生了解不同環(huán)境下植物形態(tài)特征和植物分布及其相關(guān)的生態(tài)學(xué)原理與方法。3、涉及的內(nèi)容或知識點(diǎn)l 植物與環(huán)境的關(guān)系。4、采用的教學(xué)方法和手段通過野外對植物與環(huán)境的野外觀測，引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)觀察植物標(biāo)本的形態(tài)特征（包括根、莖、葉、花和果實(shí)），植物種屬與群落分布特征，并把它們記錄下來；然后確定植物與環(huán)境的關(guān)系。遙 感 概 論實(shí)驗(yàn)大綱課程性質(zhì)： 非獨(dú)立設(shè)課 課程屬性： 專業(yè)實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)學(xué)分： 總學(xué)時(shí) 54 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 18 實(shí)驗(yàn)學(xué)分 0.5 開出時(shí)間：二 年級 下 學(xué)期適用專業(yè)： 04地理科學(xué) 綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)： 2 個(gè) 6 學(xué)時(shí) 一、課程簡介遙感概論是地理信息專業(yè)的專業(yè)主干課，是地理科學(xué)專業(yè)的專業(yè)課，本課程主要講授遙感數(shù)據(jù)獲取的原理及數(shù)據(jù)特點(diǎn)等理論，并進(jìn)行主要遙感數(shù)據(jù)處理及信息獲取。在數(shù)據(jù)處理方面要掌握遙感圖像處理的過程及軟件操作，在信息提取方面要進(jìn)行綜合訓(xùn)練培養(yǎng)圖像處理與信息提出的能力。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙蟊菊n程的實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡谝皇菍λ鶎W(xué)理論進(jìn)行驗(yàn)證，第二是掌握遙感圖像處理的方法，第三，掌握遙感信息提取的過程和方法。本實(shí)驗(yàn)課是綜合性實(shí)驗(yàn)課程，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識和本課程數(shù)相關(guān)的課程知識。遙感概論是一門操作性較強(qiáng)的課程，能過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論及學(xué)生的動手能力及綜合分析能力，進(jìn)一步掌握課程知識。要求掌握遙感數(shù)據(jù)獲取的原理及遙感圖像處理的原理和軟件操作。三、 實(shí)驗(yàn)方式及要求實(shí)驗(yàn)方式包括課堂演示實(shí)驗(yàn)、動手操作實(shí)驗(yàn)及上機(jī)實(shí)習(xí)部分。要求每一部分操作完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析原理及文法。四、 考核方法每個(gè)實(shí)驗(yàn)以百分制記分，期未取實(shí)驗(yàn)和作業(yè)的平均分，實(shí)驗(yàn)及作業(yè)部分占期未成績的30%。100-90分：實(shí)驗(yàn)認(rèn)真，操作正確，繪圖清晰，上機(jī)操作熟練，實(shí)驗(yàn)作業(yè)字跡工整。80-90分：實(shí)驗(yàn)認(rèn)真，操作正確，繪圖較清晰，上機(jī)操作熟練，實(shí)驗(yàn)作業(yè)字跡較工整。70-80分：實(shí)驗(yàn)較認(rèn)真，操作正確，繪圖不夠清晰。上機(jī)操作熟練，實(shí)驗(yàn)作業(yè)字跡不夠工整。60-70分：實(shí)驗(yàn)不夠認(rèn)真，操作較正確，繪圖不夠清晰。上機(jī)操作不夠熟練，實(shí)驗(yàn)作業(yè)字跡不夠工整。60分以下：實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真，操作不正確，繪圖不夠清晰，上機(jī)操作不熟練，實(shí)驗(yàn)作業(yè)字跡不工整。五、 主要儀器設(shè)備遙感圖像、立體鏡、計(jì)算機(jī)、遙感圖像處理軟件。六、配套教材或指導(dǎo)書 劉慧平。遙感實(shí)習(xí)教程。高等教育出版社。2001七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置表項(xiàng)目序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)儀器套數(shù)每套人數(shù)實(shí)驗(yàn)要求1、必做2、選做實(shí)驗(yàn)屬性1、 基礎(chǔ)2、 綜合3、 設(shè)計(jì)4 、研究1地物學(xué)譜反射率的野外測定主要利用現(xiàn)有遙感波段數(shù)據(jù)進(jìn)行地物波譜曲線的繪制2 必做基礎(chǔ)2攝影圖像的特性攝影圖像的特性及比例尺1 必做基礎(chǔ)3航空像片的立體觀測利用像對進(jìn)行立體觀測3202 必做基礎(chǔ)4遙感圖像處理遙感圖像處理軟件進(jìn)行彩色合成及拉伸處理等3401必做綜合5遙感圖像目視解譯主要進(jìn)行目視解譯練習(xí)及繪圖3401必做綜合6遙感圖像計(jì)算機(jī)解譯計(jì)算機(jī)分類及圖像解譯3401必做基礎(chǔ)7遙感應(yīng)用主要是植物利用、土地利用方面的演示練習(xí)3必做基礎(chǔ) 合計(jì)18八、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)簡介項(xiàng)目一：遙感圖像處理1、指導(dǎo)思想 遙感圖像處理是遙感概論課程的主要內(nèi)容，是遙感理論與概念的綜合應(yīng)用，以及遙感圖像處理軟件的基礎(chǔ)。遙感圖圖像處理軟件功能強(qiáng)大，其中最基礎(chǔ)的就是彩色合成和拉伸處理。本項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是利用本課程課件及遙感圖像處理軟件進(jìn)行處理，通過本實(shí)驗(yàn)使學(xué)生熟習(xí)遙感圖像處理軟件的功能模塊及操作過程，進(jìn)一步理解彩色合成和拉伸處理的意義和目的。 2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?目的：熟習(xí)遙感圖像處理軟件的功能及彩色合成和拉伸處理的步驟與目的。 要求：能通過各種方式進(jìn)行彩色合成與拉伸處理并進(jìn)行結(jié)果對比分析。3、涉及的內(nèi)容或知識點(diǎn) 遙感圖像增強(qiáng)處理的方法與原理，彩色合成的概念與處理原理，拉伸處理的目的與原理。4、采用的教學(xué)方法和手段 通過課堂計(jì)講授使學(xué)生全面掌握遙感圖像處理的方法與原理，以及遙感圖像處理過程中涉及到的理論與概念，在課堂講授過程中演示處理過程。實(shí)驗(yàn)通過上機(jī)操作進(jìn)行，上機(jī)操作兩個(gè)軟件，一個(gè)是實(shí)驗(yàn)課件中的教學(xué)軟件，另一個(gè)就是遙感圖像處理軟件。學(xué)生在操作過程要完成原理與方法的總結(jié)，以及不同處理方法遙感圖像顯示效果的對比分析。項(xiàng)目二：遙感圖像目視解譯1、指導(dǎo)思想 遙感圖像解譯是遙感圖像處理與信息提取的綜合應(yīng)用，遙感圖像解譯分為計(jì)算機(jī)解譯和目視解譯，雖然應(yīng)用較多的是利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行分類與解譯，但是目視解譯是計(jì)算機(jī)解譯的基礎(chǔ)，是圖像解譯經(jīng)驗(yàn)的綜合訓(xùn)練。本項(xiàng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想是通過目視解譯鍛練學(xué)生進(jìn)行遙感圖像解譯與判讀的能力，為計(jì)算機(jī)解積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對學(xué)生繪圖能力進(jìn)行訓(xùn)練。2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?目的：了解解譯標(biāo)志的意義及遙感圖像解譯的步驟，提高解譯繪圖能力。 要求：通過對圖像的目視解譯建立解譯標(biāo)志，對圖像進(jìn)行全面解譯，提取土地利用類型，并繪制土地利用圖。3、涉及的內(nèi)容或知識點(diǎn) 遙感圖像信息提取與解譯，解譯標(biāo)志，解譯步驟。4、采用的教學(xué)方法和手段 發(fā)給學(xué)生每人一張航空像片，像片為珠江三角洲地區(qū)，地物學(xué)生比較熟習(xí)。建立解譯標(biāo)志，對圖像進(jìn)行全面解譯與分類。每人一張硫酸繪圖紙，利用我國土地利用圖分類系統(tǒng)，繪制土地利用圖，在進(jìn)行遙感圖像分類的同時(shí)，也提高學(xué)生的繪圖能力。地理CAI課件實(shí)驗(yàn)大綱課程性質(zhì)： 非獨(dú)立設(shè)課 課程屬性：專業(yè)實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)學(xué)分： 總學(xué)時(shí) 54 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 27 實(shí)驗(yàn)學(xué)分 0.5 開出時(shí)間： 04 年級 二年級下 學(xué)期適用專業(yè)： 04地理科學(xué) 綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)： 1 個(gè) 4學(xué)時(shí) 一、課程簡介計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（Computer Assisted Instruction-CAI ) 是把計(jì)算機(jī)作為一種新型教學(xué)媒體，將計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)、學(xué)生個(gè)別化教學(xué)（人機(jī)對話式）及教學(xué)管理等各教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展的。當(dāng)現(xiàn)今社會正隨著各種新技術(shù)的涌現(xiàn)而邁向信息時(shí)代的時(shí)候，人們接受知識的方式也發(fā)生了重大改變，對教育也提出了更高的要求，從而具有更多高新技術(shù)成份的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)愈發(fā)顯現(xiàn)出它在教育中的重要性。由于在教育中采用了以多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)等支持的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，從而在教育內(nèi)容上要求增加與之相關(guān)的專業(yè)。在教育研究中也出現(xiàn)了新教育模式下的認(rèn)知理論及其應(yīng)用研究、人機(jī)界面的心理學(xué)研究、人的視聽分配和信息綜合的特征研究等一系列新的研究領(lǐng)域和課題。因此它對教育內(nèi)容和教育研究也產(chǎn)生了很大的影響。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙蟊菊n程主要采用理論與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，通過大量的課程練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的制作技術(shù)及應(yīng)用的理論與方法，并將該技術(shù)與傳統(tǒng)的地理教學(xué)手段相結(jié)合，應(yīng)用于中學(xué)地理教學(xué)及相關(guān)的課程教學(xué)實(shí)踐中，由于采用了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，學(xué)生由過去的被動學(xué)習(xí)在很大程度上變成了主動學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇、學(xué)習(xí)進(jìn)度控制上，學(xué)生有很大主動性。特別是在有多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)支持下的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中，學(xué)生可共享更多的教學(xué)資源，學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)地點(diǎn)和學(xué)習(xí)時(shí)間安排都有很大的靈活性，更適應(yīng)于個(gè)性不同的每個(gè)學(xué)生。這樣，教育方式也會發(fā)生巨大改變。在教學(xué)要求上，要求熟練應(yīng)用Powerpoint及Authorware多媒體制作軟件及相關(guān)的圖像輔助軟件完成指定的多媒體教學(xué)課程的制作，并通過綜合練習(xí)掌握所學(xué)習(xí)的基本技能和多媒體軟件制作方法，通過對教學(xué)信息進(jìn)行加工，使之具有可在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中應(yīng)用的各種形式，例如：多媒體光盤、因特網(wǎng)網(wǎng)頁、信息數(shù)據(jù)庫等等，在這種環(huán)境下的教師和教育機(jī)構(gòu)的職能都與在傳統(tǒng)教學(xué)模式下時(shí)有極大的不同。三、實(shí)驗(yàn)方式及要求本課程采取課堂教學(xué)與課內(nèi)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，以課堂講授為主，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，采用多媒體課件進(jìn)行理論及案例教學(xué)；組織課堂討論，并制訂綜合性課程設(shè)計(jì)，鼓勵學(xué)生活學(xué)活用。四、考核方法考核方法主要依據(jù)實(shí)驗(yàn)的考勤、組織紀(jì)律、對所學(xué)樣例程序的理解、軟件操作熟練程度及綜合作業(yè)完成的情況來評定，實(shí)驗(yàn)成績占總成績的30?？己顺煽儗⒎譃閮?yōu)、良、及格和不及格四個(gè)檔次。 優(yōu)：考勤全勤，掌握PPT的制作技術(shù)，熟練運(yùn)用Authorware導(dǎo)航、框架、交互、群組、等待、擦除、計(jì)算等圖標(biāo)的使用方法，軟件操作熟練，開發(fā)軟件界面美觀，功能齊全，鏈接方便，制作精致。 良：考勤全勤，掌握PPT的制作技術(shù)，熟練運(yùn)用Authorware導(dǎo)航、框架、交互、群組、等待、擦除、計(jì)算等圖標(biāo)的使用方法，軟件操作熟練，開發(fā)軟件功能齊全，鏈接方便，界面不夠精致美觀。 合格：考勤全勤，掌握PPT的制作技術(shù)，掌握Authorware軟件的基本功能，能運(yùn)用導(dǎo)航、框架、交互、群組、等待、擦除、計(jì)算等圖標(biāo)完成初步的軟件開發(fā)與并掌握基本的應(yīng)用技巧。不合格：缺勤兩次以上；掌握PPT和Authorware軟件的基本功能，只能完成簡單的軟件開發(fā)工作。五、主要儀器設(shè)備 采用Pentium 4、512MB內(nèi)存、80GB硬盤臺式電腦設(shè)備，并配備PowerPoint及Authorware軟件平臺。名稱型號套數(shù)生產(chǎn)廠家計(jì)算機(jī)Pentium 442長城地理信息系統(tǒng)軟件PowerPointAuthorware42Microsoft公司Macromedia公司六、配套教材或指導(dǎo)書配套教材：選用勞動和社會保障部計(jì)算機(jī)考試教材，全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試教材編寫委員會編寫Authorware 6.5 職業(yè)技能培訓(xùn)教程教學(xué)參考書：胡曉峰等編著多媒體系統(tǒng)原理與應(yīng)用,人民郵電出版社,2000.七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置表項(xiàng)目序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱內(nèi)容提要實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)儀器套數(shù)每套人數(shù)實(shí)驗(yàn)要求1、必做2、選做實(shí)驗(yàn)屬性1、 基礎(chǔ)2、 綜合3、 設(shè)計(jì)4 、研究1Powerpoint學(xué)習(xí)幻燈片背景的設(shè)定、使用項(xiàng)目符號和編號、插入圖形對象及剪貼畫，圖形對象的編輯3401112Powerpoint學(xué)習(xí)插入聲音和視頻、自定義動畫的設(shè)計(jì)、使用文本和超級鏈接功能3401113基本圖標(biāo)的使用使用顯示圖標(biāo)、繪圖工具箱、線型、填充、顏色、顯示面板設(shè)置、繪制多邊形3401114顯示圖標(biāo)、等待圖標(biāo)、擦除圖標(biāo)、計(jì)算圖標(biāo)、組合圖標(biāo)的使用顯示圖標(biāo)、等待圖標(biāo)、擦除圖標(biāo)、計(jì)算圖標(biāo)、組合圖標(biāo)的使用3401115交互圖標(biāo)運(yùn)用文本型交互、菜單響應(yīng)型交互、鈕響響應(yīng)交互3401116交互圖標(biāo)運(yùn)用目標(biāo)區(qū)交互、熱區(qū)響應(yīng)型交互、熱體響應(yīng)型交互3401117框架圖標(biāo)應(yīng)用框架圖標(biāo)結(jié)構(gòu)及交互響應(yīng)6401128導(dǎo)航圖標(biāo)應(yīng)用導(dǎo)航屬性設(shè)置及應(yīng)用舉例340111合計(jì)27八、綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)簡介項(xiàng)目一：框架圖標(biāo)結(jié)構(gòu)及交互響應(yīng)1、指導(dǎo)思想將地理科學(xué)中部門自然地理、經(jīng)濟(jì)地理、人文地理、區(qū)域與城市規(guī)劃中所學(xué)知識，利用多媒體技術(shù)方法，完成基于多媒體和超文本技術(shù)方法的地理科學(xué)專業(yè)多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)與應(yīng)用。2、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?利用Authorware軟件開發(fā)平臺，利用框架、導(dǎo)航、交互等功能，完成基于CAI技術(shù)的地理科學(xué)多媒體軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)。3、涉及的內(nèi)容或知識點(diǎn)綜合運(yùn)用顯示圖標(biāo)、等待圖標(biāo)、擦除圖標(biāo)、計(jì)算圖標(biāo)、交互圖標(biāo)（包括文本型交互、菜單響應(yīng)型交互、按鈕響應(yīng)交互、目標(biāo)區(qū)交互、熱區(qū)響應(yīng)型交互、熱體響應(yīng)型交互、限時(shí)響應(yīng)型交互、多層次交互）和框架導(dǎo)航圖標(biāo)完成多媒體軟件的開發(fā)。4、采用的教學(xué)方法和手段 選由教師進(jìn)行整體演示和各部門功能的介紹，并指導(dǎo)學(xué)生基于地理科學(xué)相關(guān)知識完成腳本的設(shè)計(jì)、CAI軟件的開發(fā)工作。地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)大綱課程性質(zhì)： 非獨(dú)立設(shè)課 課程屬性： 專業(yè)選修實(shí)驗(yàn)課 學(xué)時(shí)學(xué)分： 總學(xué)時(shí) 54 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 27 實(shí)驗(yàn)學(xué)分 0.5 開出時(shí)間： 三 年級 下 學(xué)期適用專業(yè)： 04地理科學(xué) 綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)： 1 個(gè) 3 學(xué)時(shí) 一、課程簡介本實(shí)驗(yàn)課是地理信息系統(tǒng)原理課程的組成部分，增強(qiáng)學(xué)生對GIS知識的理解與認(rèn)識，增強(qiáng)實(shí)際動手能力、分析問題解決問題的能力和創(chuàng)新能力。地理信息系統(tǒng)是覆蓋領(lǐng)域十分廣泛的高新技術(shù)，它包括空間數(shù)據(jù)輸入子系統(tǒng)、空間數(shù)據(jù)存儲和檢索子系統(tǒng)、數(shù)據(jù)處理和空間分析子系統(tǒng)、數(shù)據(jù)和圖形輸出子系統(tǒng)，具有實(shí)踐性、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。通過實(shí)驗(yàn)課的應(yīng)用實(shí)例，討論地理信息如何被存貯在計(jì)算機(jī)中，并可進(jìn)行更新、查詢檢索、分析處理和綜合應(yīng)用。這樣，不僅為學(xué)生利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行科技研究提供了必要的知識準(zhǔn)備，而且更重要的是進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)和研究地理學(xué)的檔次。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙蟊緦?shí)驗(yàn)課的目的：GIS上機(jī)實(shí)踐是地理信息系統(tǒng)課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，既能培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)操作能力，又讓他們了解GIS的