《3.2 探究光的反射規(guī)律》教案2.doc

3.2 探究光的反射規(guī)律教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能知道光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，光在真空中的傳播速度是3.0108 m/s，光射到鏡面時會發(fā)生反射現(xiàn)象，并遵循光的反射定律；知道光在反射現(xiàn)象中光路是可逆的，在反射現(xiàn)象中有鏡面反射和漫反射；知道并能進(jìn)行一些光的反射的實際應(yīng)用。 （二）過程與方法得出光的直線傳播規(guī)律后，引導(dǎo)學(xué)生樂于運用這一規(guī)律解釋一些現(xiàn)象，如日食、月食、射擊瞄準(zhǔn)、小孔成像等等。能積極參與探究光反射的活動，愿意進(jìn)一步進(jìn)行課外有關(guān)光的反射定律的實驗。（三）情感態(tài)度與價值觀能夠積極地思考一些光的問題，通過思索問題進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究有關(guān)光的問題。二、教學(xué)重、難點重點用探究法研究光的反射定律難點用光的反射解釋一些簡單現(xiàn)象（一）光的反射現(xiàn)象教師：問題：我們?yōu)槭裁茨軌蚩匆娢矬w？學(xué)生：有光從物體射入我們的眼睛。教師：觀察:日光燈發(fā)出的光和書本射入我們眼睛的光來源有什么不同呢？學(xué)生：從白熾燈、日光燈射來的光是它們自己發(fā)出的，由其他不發(fā)光的物體射入我們眼睛的光來自于光源射向該物體的光。教師：我們之所以能看到不發(fā)光的物體是由于它的表面能反射光。有光的反射，才有我們身邊多彩的世界。請你欣賞風(fēng)景圖片。光射到任何物體表面，都要發(fā)生反射現(xiàn)象。（光的反射現(xiàn)象的普遍性）光的反射有什么規(guī)律呢？教師：有幾個名詞我們還不知道呢？引入物理名詞。提出問題：光在發(fā)生反射時,反射光線、入射光線、法線、反射角、入射角之間有什么規(guī)律嗎？（二）光的反射規(guī)律1、反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)2、反射光線和入射光線分居在法線兩側(cè)3、反射角等于入射角（三）鏡面反射與漫反射1、將光具盤（J2501型）中的矩形光盤、圓形光盤和平面鏡（另一面是漫反射鏡）按圖 241裝置起來選擇光盤左側(cè)插入的攔光片的數(shù)目，使得光盤上得到35條平行光纜。 2、轉(zhuǎn)動圓形光盤，讓35條平行光線射到固定在圓盤上的小平面鏡上，觀察由鏡面反射的幾條反射光線，它們彼此是平行的。 3、轉(zhuǎn)動圓形光盤，讓漫反射鏡面對著這組平行光線，觀察由漫反射鏡面反射的光線，它們不再平行，而是射向各個方向（圖 242）?！咀⒁馐马棥?演示實驗中要注意比較平面鏡和漫反射鏡的不同，比較鏡面反射和漫反射現(xiàn)象的差別注意說明漫反射的每一條光線都服從反射定律，只是由于反射面粗糙不平，過各入射點的法線方向不平行，反射光線也就不平行了 思考：1）投影儀和電影、幻燈的屏幕為什么都不能用表面平滑的平面鏡，要用表面比較粗糙的白色屏幕 2）坐在教室遠(yuǎn)離窗戶一側(cè)前排邊上的同學(xué)，常常由于“反光”看不到黑板上的字跡，這是為什么？如何解決？ （四）光反射的應(yīng)用光是在人們的生活中占據(jù)著重要的地位，可以說是任何事物都無法取代的，沒有光，就沒有這五彩繽紛的世界，世界將一片黑暗，沒有了光，就不可能有現(xiàn)在這個世界。從古代開始，人們便對光學(xué)有了一定的了解，但是由于人們的認(rèn)識所限，不可能對世界上的各種光學(xué)現(xiàn)象做出合理的，科學(xué)的解釋。隨著科技的發(fā)展，人們對光的認(rèn)識也不斷加深，能夠合理地解釋各種光學(xué)現(xiàn)象，并能利用光更好的為人們服務(wù)。光的反射在生活中有廣泛的運用，最常用的應(yīng)該屬于大家常見的鏡子，由于光的反射，鏡子可以把接收到的光反射過來，這樣人就可以在鏡子中看到自己的樣子。由于光的反射線總是與入射線分居法線兩邊，且與法線夾角相同，如果把鏡子的面做的不是很平整，那么在鏡子中看到的像就發(fā)生拉伸或扭曲，這就是哈哈鏡的原理，哈哈鏡表面做的不平整，當(dāng)人從鏡子中看到自己的扭曲的像時會忍不住哈哈大笑，哈哈鏡因此得名。汽車的后視鏡也運用了光的反射原理，汽車后視鏡作出凹面，后面的景物反射回人眼時就縮小了，因此可以在很小的鏡面中看到后面的大面積景物。光的反射在交通工具另一應(yīng)用：高速公路上的標(biāo)志牌都用回歸反光膜,制成,夜間行車時,它能把車燈射出的光逆向返回,所以標(biāo)牌上的字特別醒目.另外運用各種曲面對光的不同反射作用可