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北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)比一比教學(xué)設(shè)計(jì) 惠州市惠城區(qū)矮陂中心小學(xué) 潘振芳【教學(xué)目標(biāo)】1.通過“比一比”的活動(dòng),掌握比較萬以內(nèi)數(shù)大小的比較方法,能夠用符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。2.通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解并掌握三位數(shù)和四位數(shù)的比較方法?!窘滩姆治觥勘竟?jié)課的內(nèi)容是比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。比較數(shù)的大小是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問題,學(xué)生有一定的生活經(jīng)歷和大數(shù)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),本節(jié)課力求把學(xué)生以往對(duì)萬以內(nèi)大數(shù)比較的分散的、不規(guī)范的感性認(rèn)識(shí)上升到科學(xué)的、規(guī)范的理性認(rèn)識(shí),并在有趣的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。【教具準(zhǔn)備】教學(xué)課件、小組活動(dòng)卡片?!窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、創(chuàng)設(shè)情境出示情境,在藍(lán)天白云、天氣晴朗的下午,小松鼠遇到一個(gè)很難解決的問題,很苦惱的在草地上走來走去。師問:你們想知道小松鼠在苦惱什么?你們?cè)敢鈳椭鉀Q問題嗎?二、新課探知1、出示圖片。 黃山海拔約1865米 香山海拔約575米 泰山海拔約1533米 華山海拔約2155米2、誰最矮?師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這四個(gè)數(shù),小聲讀一讀,再想想這四個(gè)數(shù)誰最小呢?(板書1865575 1533 2155)生:575最小,因?yàn)?865 1533 2155 是四位數(shù),575是三位數(shù),所以575最小,所以黃山最矮。師:其他同學(xué)還有想法嗎?(指生回答并給予鼓勵(lì))師:數(shù)位多的一定比數(shù)位少的大,對(duì)嗎?比如四位數(shù)比三位數(shù)大,那你能舉出其他的例子嗎?生:舉例說明。師:同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)了比較數(shù)的大小有一條重要規(guī)律是什么?(板書:數(shù)位不同,直接比。)3. 誰最高師:好了,言歸正傳。剛才同學(xué)們已經(jīng)比較出黃山是最矮的了,我也想考考大家:誰能幫我找出最高的山呢?師:指生讀數(shù),仔細(xì)觀察著三個(gè)數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?(1865 153332155)生:都是四位數(shù)師:我們已經(jīng)知道了四位數(shù)比三位數(shù)大,可這次三個(gè)數(shù)都是四位數(shù)該怎么比呢?(小組、同桌、前后、師生之間討論)請(qǐng)同學(xué)們各抒己見。生:看他們的最前面的數(shù)字,誰的大誰就大。師:也就是比他們的最高位,誰的大這個(gè)數(shù)就大,那現(xiàn)在2比1大了,還要在往下比較其他數(shù)位上的數(shù)字嗎?得出結(jié)論:數(shù)位相同,比最高位。(板書)4. 黃山和泰山誰高?誰矮?出示恒山2017m和華山2160m師:誰能說說這兩座山,哪座山高呢?師:你是怎么看出來的,說說你的想法?師:你是怎么看出來的,說說你的想法?指生回答師:為什么這一次你只比較百位呢?生:他們的千位相同就比較百位師:那你是不是就不用比較千位上的數(shù)呢?其實(shí)我們還是比較了千位上的數(shù),不比的話你怎么知道他們是一樣的呢,誰再來說說你是怎樣比較這兩個(gè)數(shù)的?生:從千位比起,千位相同,就比較它們的百位。得出結(jié)論:數(shù)位相同,從最高位比起,如果最高位上的數(shù)一樣就比較下一位,直到比出大小。(板書:最高位相同,比較后一位)師:現(xiàn)在我們知道這四座山的高度,你能按照從高到到低的順序排列嗎?生板演215518651533575三、反饋練習(xí)出示練習(xí)題,指生回答,并說一說你比較的方法。四、鞏固練習(xí)1.師:我們剛才都是兩個(gè)數(shù)兩個(gè)數(shù)比較,敢不敢一次比較6個(gè)數(shù),把這6個(gè)數(shù)從小到大的排列?獨(dú)立思考解決,考慮用什么符號(hào)連接排序。小組討論,這么多數(shù),怎么能很快從小到大的排列呢?生:可以把這些數(shù)分成兩位數(shù)、三位數(shù)、四位數(shù)三類。師:你們覺得這個(gè)方法好嗎?我們一起用這個(gè)方法試試。2.最小的四位數(shù)和最大的四位數(shù)師:(結(jié)合這題中的99,指出是最大的兩位數(shù))剛才我們比較了很多的數(shù),那我想知道最小的四位數(shù)和最大的四位數(shù)是多少呢?個(gè)別回答,思考還有沒有更大或更小的?3.估一估1出示課件練一練的1題,先讓學(xué)生獨(dú)立思考,在組織交流,培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。2出示課件練一練的2題,只要求學(xué)生能正確用計(jì)數(shù)單位。4、數(shù)學(xué)游戲兩人一組,一人想數(shù),一人猜數(shù)五、課堂評(píng)價(jià),總結(jié)延伸同學(xué)
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