小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級《帶有小括號的混合運(yùn)算》.docx

帶有小括號的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)平?jīng)鍪需F路中學(xué) 吳玉秀課題：帶有小括號的混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：教材第49頁例3、“做一做”1-2題。教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合具體情境引導(dǎo)學(xué)生體會混合運(yùn)算中小括號的作用，能正確計(jì)算帶有小括號的算式。2使學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，后進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生理解小括號的作用，掌握帶有小括號的兩步式題的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)分步算式列出對應(yīng)的綜合算式。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1.說說下列算式先算什么，再算什么，再脫式計(jì)算先出示：32-88與 78-2學(xué)生說出順序并計(jì)算；再出出示：1053與10（53）學(xué)生計(jì)算后，比較兩道算式的異同，明確計(jì)算順序不同的原因。2.按要求完成：1）算一算：153= 13-5=2）想一想上面的兩個(gè)算式能不能合并成一個(gè)綜合算式：3.口頭列式：1）7與5的差是多少？7-5=22）7個(gè)2相加和是多少？ 72=143）如果要將上面的這兩個(gè)算式改寫成一個(gè)綜合算式，怎樣才能不改變計(jì)算順序？請你試一試。學(xué)生嘗試把算式7-5=2與72=14合并成一個(gè)混合算式，說一說合并的依據(jù)及要想不改變運(yùn)算順序要怎么做？（先算減法再算乘法，要在減法上添上括號）。4.結(jié)合3，說一說小括號的作用并引出課題：帶有小括號的混合運(yùn)算。二、嘗試學(xué)習(xí)1.嘗試計(jì)算（邊做邊思考要怎么算？）（指定學(xué)生進(jìn)行板演）7（7-5） （77-42）7訂正時(shí)要注意學(xué)生脫式的書寫格式，并讓學(xué)生說說這兩道題應(yīng)該先算什么？為什么？2.小結(jié)：算式里有帶有小括號的，不管括號里是什么運(yùn)算，都要先算括號里面的。3.及時(shí)練：(課本49頁做一做第1題)（指定學(xué)生板演）76-（12+25） （12-5）3 48（8-2）34-（28-13） 6（7+2） （ 88-56 ）8講評時(shí)把重點(diǎn)放在書寫格式與運(yùn)算順序上。三、練習(xí)深化：1. 選一選。1）2+34與(2+3)4的得數(shù)（ ） A.相等 B.不相等（2）9(3+4)和6+11-7的運(yùn)算順序都是先算（ ） A.除法 B.加法 C.乘法（3）算式(6+3)9的讀法是（ ）A.6與3的和乘9 B.6加上3乘9 C.3乘9加上2.上下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？(課本49頁做一做第1題)4+57 （72-18）9 244+2（4+5）7 72-189 24（4+2）通過異同點(diǎn)的比較，進(jìn)一步體會混合運(yùn)算中小括號