北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)單元練習(xí)題　全冊(cè).doc

三年級(jí)六班第一單元練習(xí)題（上） 姓名 學(xué)號(hào) 一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 ji zhung jn hung gun ch b l y bn zhng jng chung qin mi mng yn rn zh m chng fng p lng二、比一比，組詞。遼（ ） 將（ ） 慰（ ） 乘（ ） 旗（ ）療（ ） 獎(jiǎng)（ ） 蔚（ ） 乖（ ） 棋（ ）反（ ） 揪（ ） 查（ ） 耍（ ） 釣（ ）返（ ） 秋（ ） 察（ ） 要（ ） 鉤（ ）三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，相信你是個(gè)用詞大王。（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 的草地 （ ） 的水池 火紅的 （ ） 遼闊的 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）四、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：遼闊（ ） 隨意（ ） 喜愛（ ）反義詞： 發(fā)現(xiàn)（ ） 遼闊（ ） 合攏（ ）五、學(xué)習(xí)了本單元，你能寫出表示顏色的詞語(yǔ)嗎？紅 黃 白 綠 藍(lán) 黑 六、讀句子，選字填空。瓣 辨 辯 辮1. 漆黑的夜里，人們?cè)谏掷餆o(wú)法（ ）認(rèn)方向。2. 學(xué)校的禮堂里，正進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的（ ）論賽。3. 妹妹仔細(xì)的數(shù)了數(shù)，驚喜的告訴我：“姐姐，桃花的花（ ）有五個(gè)?！?. 每天早上，媽媽都要幫我扎上漂亮的?。?）。七、用下列詞語(yǔ)造句。 1. 將來(lái)： 2. 一本正經(jīng)： 3. 引人注目： 八、按要求改寫句子。1.蒲公英的茸毛被我吹到他臉上。（改為“把”字句） 2.草地變成了綠色。（擴(kuò)寫句子） 3.他是可愛的一個(gè)小男孩。（修改病句） 九、照樣子，給句子換一種說(shuō)法。（仔細(xì)觀察例句，找規(guī)律）例：小貓?jiān)趮寢尩膽牙锼恕?在媽媽的懷里，小貓睡著了。1.寒冷的冬天在不知不覺中來(lái)到了人間。 2.“探索者一號(hào)”在電子大腦的指揮下表演了各種動(dòng)作。 3.銀白色的飛機(jī)在一望無(wú)際的的天空中飛行著。 十、閱讀快樂(lè)島。五 花 山小朋友，你們說(shuō)山是什么顏色的？我家就住在大山里，我知道山是什么顏色的。春天的山是綠色的，可那綠是淺淺的，許多樹葉兒冒出芽來(lái)，嘴上還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，可那綠是深深的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠色的蠟筆涂了，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。秋天的山呀，可不再是一個(gè)顏色了。下了一場(chǎng)秋霜后，你看吧：有的樹葉變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都照到那里去了；有的樹葉變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹葉變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹葉跳起舞來(lái)，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹葉變得紫紅紫紅，那顏色就像劇場(chǎng)里的大幕布。只有松樹不怕秋霜，針樣的葉兒還是那樣翠綠翠綠的。秋天的山就是這樣五顏六色。一層金黃，一層翠綠，一層火紅人們給五顏六色的山起了個(gè)名字，叫“五花山”。1. 短文是按 順序?qū)懙摹?. 春天的山是 ，夏天的山是 ，秋天的山是 。3. 從文中找一個(gè)比喻句，畫上橫線，并說(shuō)說(shuō)把什么比作什么。 4. 把文中描寫顏色的詞語(yǔ)寫下來(lái)，看誰(shuí)找得多。 5. 想一想，人們?yōu)槭裁窗堰@座山叫做“五花山”？ 十一、習(xí)作樂(lè)園。孩子們，秋天到了。用你們的眼睛仔細(xì)的去觀察觀察，看看和別的季節(jié)相比秋天有什么變化？仿照閱讀題的短文，用不同的顏色來(lái)寫出秋天的美。（試一試吧，你一定行！注意分段哦?。?三年級(jí)六班第二單元練習(xí)題（上） 姓名 學(xué)號(hào) 一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 b dng sh x yu xin d q yn r do lng di y zho ki ln y chng sh zhung qing zu sh二、比一比，組詞。招（ ） 頑（ ） 跡（ ） 卷（ ） 妙（ ）召（ ） 玩（ ） 這（ ） 券（ ） 秒（ ）麻（ ） 杯（ ） 掩（ ） 寒（ ） 雅（ ）床（ ） 懷（ ） 淹（ ） 賽（ ） 準(zhǔn)（ ）三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的歌聲 （ ）的動(dòng)物 （ ）的冰塊 （ ）的獵人 （ ）的樂(lè)曲 （ ）的村莊 （ ）地溜走 （ ）地響起來(lái) （ ）的南郭先生四、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞： 閑暇（ ） 害怕（ ） 援助（ ）反義詞： 熟悉（ ） 喜歡（ ） 絕望（ ）五、按要求給詞語(yǔ)分類。 鴉雀無(wú)聲 聲情并茂 響徹云霄 竊竊私語(yǔ) 震耳欲聾 聲色俱厲 聲如洪鐘 悄聲細(xì)語(yǔ) 聲淚俱下 聲若蚊蠅表示聲音小的詞語(yǔ)： 表示聲音大的詞語(yǔ)： 表示有感情的說(shuō)： 六、照樣子，寫詞語(yǔ)。例：叮當(dāng) 叮叮當(dāng) 叮叮當(dāng)當(dāng) 表示敲擊時(shí)發(fā)出的聲音。 嘩啦 表示 咔嚓 表示 嘰喳 表示 七、句子綜合題。1.修改病句。 上體育課時(shí)積極鍛煉身體。 小松鼠常常跳來(lái)跳去在樹枝上。 2.按要求完成句子。 獵人們發(fā)現(xiàn)了遇險(xiǎn)的白鯨。（改為被字句） 白鯨被人救出了冰區(qū)。（改為把字句） 3.讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。 我們這個(gè)世界的聲音是多么豐富、多么美妙呀！ 人們沒(méi)有辦法，只好向當(dāng)?shù)卣l(fā)電報(bào)，請(qǐng)求救援。 八、回憶課文內(nèi)容，完成下列題目。1.掩耳盜鈴中的“掩”是 的意思，這則寓言的寓意是 。2.濫竽充數(shù)這則的寓言的寓意是 ，你想對(duì)南郭先生說(shuō) 。九、根據(jù)意思寫成語(yǔ)。1.一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要及時(shí)改正，就不算遲，還能補(bǔ)救。（ ）2.比喻借別人的威勢(shì)嚇唬人。（ ）3.比喻多此一舉，不但無(wú)益反而有害。（ ）4.比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知靈活變通。（ ）5.比喻眼界狹小，所見有限。（ ）十、閱讀短文，回答問(wèn)題。一棵梨樹被蟲咬傷了，兩只啄木鳥看見了，討論怎么給樹治病。一只啄木鳥說(shuō)：“應(yīng)該從樹尖治起，因?yàn)闃浼馐前l(fā)芽成長(zhǎng)的部分，很重要?！绷硪恢蛔哪绝B說(shuō)：“應(yīng)該從樹根治起，樹根是根本，沒(méi)有根，怎么能使樹發(fā)芽呢？”兩只啄木鳥爭(zhēng)執(zhí)不下。爭(zhēng)論一天，沒(méi)有結(jié)果；爭(zhēng)論兩天，還是固執(zhí)己見；就這樣，一天又一天，一月又一月，還是僵持著。而病樹呢，已經(jīng)被蟲蛀空風(fēng)一吹，倒了！這時(shí)，兩只啄木鳥還在爭(zhēng)吵，不過(guò)爭(zhēng)吵的不是怎樣治，而是責(zé)任應(yīng)該由誰(shuí)負(fù)擔(dān)。1.聯(lián)系短文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。（用文中的句子回答）（1）固執(zhí)己見 （2）僵持 2.根據(jù)音節(jié)組詞。應(yīng)yng( ) yng( ) 擔(dān)dn( ) dn( )結(jié)ji ( ) ji ( ) 倒do( ) do( )3.根據(jù)短文填空。兩只啄木鳥為了怎么給樹治病而爭(zhēng)吵，一只啄木鳥認(rèn)為 ，另一只啄木鳥認(rèn)為 ，結(jié)果 。4.你從這則寓言中明白了什么道理？ 十一、習(xí)作樂(lè)園。你喜歡種小動(dòng)物？請(qǐng)以“我喜愛的”為題，寫一篇文章，向我們介紹一下它的樣子，特點(diǎn)，別忘了把它的可愛之處寫下來(lái)??！ 三年級(jí)六班第三單元練習(xí)題（上） 姓名 學(xué)號(hào) 一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 w r shn shu jng pi y hn zo go zo y shui do zho yo bi zh wn nun lio ku pn wng二、比一比，組詞。異（ ） 旅（ ） 措（ ） 盜（ ） 溫（ ）導(dǎo)（ ） 旋（ ） 錯(cuò)（ ） 盆（ ） 濕（ ）罵（ ） 遇（ ） 遺（ ） 憾（ ） 授（ ）駕（ ） 愚（ ） 貴（ ） 感（ ） 受（ ）三、多音字注音并組詞。 （ ） （ ） （ ） 華 倒 沖 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 鋪 惡 乘 （ ） （ ） （ ）四、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ ）（ ）不動(dòng) 劈頭（ ）（ ） （ ）（ ）截鐵（ ）（ ）凜然 人（ ）人（ ） 添（ ）加（ ）五、在括號(hào)內(nèi)分別寫一個(gè)同音字。 迷（ ） （ ）斗 （ ）慧mng （ ）碌 zhn （ ）領(lǐng) zh （ ）氣 色（ ） （ ）立 細(xì)（ ） 干（ ） （ ）麗 （ ）氣 jng （ ）賽 zhung 獎(jiǎng)（ ） l 美（ ） 平（ ） 碰（ ） （ ）正六、選詞填空。表?yè)P(yáng) 表達(dá)1. 小紅拾金不昧，受到了老師的（ ）。2. 我們無(wú)法用語(yǔ)言（ ）對(duì)李老師的感激之情。（ ）寧?kù)o 平靜 安靜3. 上課了，請(qǐng)同學(xué)們保持（ ）。4. （ ）的湖面上，飄著幾只小船。5. （ ）的夜晚，偶爾會(huì)傳來(lái)幾聲蛙叫。七、給句中加點(diǎn)詞語(yǔ)換上意思相同的詞，寫在括號(hào)里。1. 火藥的發(fā)明是人類偉大的創(chuàng)舉。（ ） 3. 我們都敬佩學(xué)識(shí)淵博的人。（ ）2. 對(duì)于這件事，我們感到非常遺憾。（ ）4. 誰(shuí)都不可以隨意去侮辱別人。（ ）八、按課文內(nèi)容填空。1. 國(guó)徽像 ， 在我小小的 手心里。我走在大街上，我 一個(gè) 的小弟弟。2. 天下興亡， 。 風(fēng)聲、雨聲、 ， 。家事、國(guó)事、 ， 。九、句子排序。（ ）“不好了，著火了！”我大驚失色地喊著，并連忙跑過(guò)去，原來(lái)是掃把著火了。（ ）突然，我發(fā)現(xiàn)屋子?xùn)|南角正冒著煙，火苗已經(jīng)穿躥老高了。（ ）這時(shí)，我頭上已經(jīng)冒出了汗珠。（ ）姐姐聞聲趕來(lái)，和我一起把火撲滅了。（ ）我拿起掃把朝地上使勁摔打，又用腳踩，但火勢(shì)不見減弱。十、閱讀短文，回答問(wèn)題。兩只喜鵲從蛋殼里爬出來(lái)的兩只小喜鵲，漸漸地長(zhǎng)齊了羽毛。一天，兩只小喜鵲在巢中等媽媽回來(lái)，可是等啊等啊，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，總不見媽媽回來(lái)，它們餓極了。喜鵲弟弟說(shuō)：“哥哥，我要自己出去找東西吃?！毕铲o哥哥聽了，擔(dān)心的說(shuō)：“千萬(wàn)別飛，我們的翅膀還沒(méi)長(zhǎng)好呢。”話音未落，弟弟已經(jīng)蹦到了枝頭上，展開雙翅，一用力，慢慢地飛了起來(lái)。“來(lái)把，哥哥，飛起來(lái)并不像你想的那樣困難?！备绺玎洁洁爨斓卣f(shuō)：“我才不費(fèi)那個(gè)勁呢?！币粫?huì)兒，弟弟叼著幾個(gè)小蟲回來(lái)了，吃飽之后，它勸哥哥道：“哥哥，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己飛了?！备绺绮磺樵傅卣f(shuō)：“哎呀，萬(wàn)一摔在地上怎么辦？出去讓別的動(dòng)物吃掉怎么辦？我們還是小孩子，再等等吧?！本瓦@樣，一天天過(guò)去了，弟弟每天外出練習(xí)飛行，飛得越來(lái)越高；而哥哥懶洋洋的趴在巢里，吃了睡，睡了吃，長(zhǎng)得越來(lái)越胖。終于有一天，一條蛇發(fā)現(xiàn)了這只正在睡大覺的喜鵲，便向它撲去。飛在空中的小喜鵲著急的對(duì)哥哥大喊：“哥哥，蛇來(lái)了，快飛！”大喜鵲使勁撲棱翅膀，但是它的身體太重了，已經(jīng)飛不動(dòng)了。蛇伸出頭去，一口把它吞了下去。1. 按原文填空。就這樣， 過(guò)去了，弟弟 外出練習(xí)飛行，飛得 ；而哥哥 趴在巢里， ，睡了吃，長(zhǎng)得越來(lái)越胖。2. 從文中用“ ”畫出描寫哥哥的行為的句子，用“”畫出描寫弟弟的行為的句子，并做以對(duì)比。3. 讀了這個(gè)故事，你想對(duì)喜鵲哥哥說(shuō)點(diǎn)什么呢？先想一想，再寫下來(lái)。 十一、習(xí)作樂(lè)園。在你的身邊一定有很多美麗的地方，請(qǐng)以“這里真美”為題，抓住景物特點(diǎn)，按一定的觀察順序?qū)懸粚懓?(格子不夠，請(qǐng)寫在反面) 三年級(jí)六班第四單元練習(xí)題（上） 姓名 學(xué)號(hào) 一、給下列加點(diǎn)字注音。 葡萄（ ） 茂盛（ ） 搭架（ ） 好客（ ） 水分（ ） 墻壁（ ） 針孔（ ） 杏干（ ）二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 shu gu s j zh chng m ji xio zhn qio dng shu zh x s chng sh hi n zo chn bi mn三、比一比，組詞。密（ ） 桃（ ） 植（ ） 嶺（ ） 換（ ）蜜（ ） 跳（ ） 置（ ） 冷（ ） 喚（ ）駛（ ） 訪（ ） 涼（ ） 釘（ ） 調(diào)（ ）使（ ） 仿（ ） 晾（ ） 訂（ ） 碉（ ）四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。顏色（鮮） 味道（ ） 枝葉（ ） 水分（ ） 心靈（ ）（ ）的早晨 （ ）的小船 （ ）的霞光 （ ）的市場(chǎng)靜悄悄的（ ） 白茫茫的（ ） 水靈靈的（ ） 冷冰冰的（ ）五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 五（ ）十（ ） 千（ ）萬(wàn)（ ） 目（ ）暇（ ） 不（ ）（ ）主 （ ）山（ ）領(lǐng) 熱情（ ）（ ）六、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1. 形容色彩鮮艷，樣式繁多。（ ） 2. （草木）茂盛而繁密。（ ）3. 走路時(shí)腳步輕快的樣子。 （ ） 4. 東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)。（ ） 5. 光亮而透明。 （ ） 6. 由不得自己，控制不了自己。（ ）七、給句中加點(diǎn)詞語(yǔ)換上意思相同的詞，寫在括號(hào)里。1. 當(dāng)東方剛剛露出魚肚白的時(shí)候，木船的櫓聲，把小鎮(zhèn)喚醒。（ ）2. 沿街的河邊停滿了各式各樣的小船。（ ）3. 走在街上，仿佛置身在歡樂(lè)的海洋里。（ ）八、我會(huì)把句子寫生動(dòng)。1. 葡萄掛在綠葉底下。 （ ）葡萄（ ）掛在綠葉底下。2. 農(nóng)家姑娘穿過(guò)街道。 （ ）農(nóng)家姑娘（ ）穿過(guò)街道。3. 小鳥在樹上唱歌。 （ ）小鳥在樹上（ ）唱歌。九、課內(nèi)閱讀。收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四周留著許多小孔，里面釘著許多木架子。成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。葡萄溝真是個(gè)好地方。1. 給下列詞語(yǔ)注音。葡萄（ ） 晾房（ ） 碉堡（ ） 蒸發(fā)（ ）2. 照樣子寫句子。（用上句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)）收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。 3. 葡萄溝的葡萄干有什么特點(diǎn)？ 4. 葡萄干是怎樣制成的？ 十、閱讀短文，回答問(wèn)題。榆 樹 我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當(dāng)春暖花開的時(shí)候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃杏爭(zhēng)艷競(jìng)美似的，柔軟碧綠的枝 條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹 人喜愛的小榆樹英。 榆樹的生命力是很強(qiáng)的。人們捋完它的葉、扒光它的皮， 你認(rèn)為它再也不能活了嗎？不！榆樹只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強(qiáng)地生長(zhǎng) 。 榆樹從不夸耀自己。在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一 樣，往往生長(zhǎng)在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。 榆樹在不見人煙、一望無(wú)際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。 榆樹的品格勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹！1. 寫出下類詞語(yǔ)的近義詞。頑強(qiáng)（ ） 愉快（ ） 夸耀（ ） 品格（ ） 2. 讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。（1）榆樹只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強(qiáng)地生長(zhǎng) 。 （2）榆樹從不夸耀自己。在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長(zhǎng)在公園四周， 3. 從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強(qiáng)的？用“ ”在短文中畫出來(lái)。4. 這篇短文贊美了榆樹 的品格。5. 你最喜歡什么樹？為什么？ 十一、小練筆。孩子們，前段時(shí)間你又讀了哪些好書？請(qǐng)把你覺得最好的一本書介紹給大家。要求做到：把要表達(dá)的意思寫清楚，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字。 三年級(jí)六班第五單元練習(xí)題（上） 姓名 學(xué)號(hào) 一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。 hu gu j y hun xing sh w yu sh chn li yng gn gun l r tng g zh do qin j 二、比一比，組詞。結(jié)（ ） 幼（ ） 涼（ ） 克（ ） 桌（ ）潔（ ） 幻（ ） 諒（ ） 客（ ） 卓（ ）固（ ） 陳（ ） 官（ ） 疾（ ） 懼（ ）國(guó)（ ） 陣（ ） 管（ ） ?。?） 俱（ ）三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。爭(zhēng)（ ）恐（ ） 豐富（ ）（ ） 支支（ ）（ ）不知（ ）（ ） 專心（ ）（ ） （ ）（ ）相印情不（ ）（ ） 問(wèn)（ ）無(wú)（ ） 無(wú)（ ）可（ ）四、看誰(shuí)寫的詞語(yǔ)多。情不自禁 情深似海 心心相印 問(wèn)心無(wú)愧 五、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。戰(zhàn)爭(zhēng) （ ） 恐懼（ ） 認(rèn)真（ ）潔凈（ ） 悲傷（ ） 仇恨（ ）六、把下列句中用得不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)改正過(guò)來(lái)。1. 我們大家要保護(hù)教室的環(huán)境衛(wèi)生。 （ ）2. 只要我們做得對(duì)，就要堅(jiān)守下去。 （ ）3. 冬冬經(jīng)常熱愛幫助同學(xué)。 （ ）七、選詞填空。 夸口 夸獎(jiǎng)1. 賣西瓜的人向顧客（ ）：“我的西瓜又沙又甜?！?. 小強(qiáng)主動(dòng)撿起地上的紙扔進(jìn)了果皮箱，他的行為受到了大家的（ ）。惋惜 珍惜 愛惜 3. 看到媽媽的一個(gè)花瓶被我不小心打碎了，我十分（ ）。4. 小學(xué)生要（ ）學(xué)習(xí)用品，不要浪費(fèi)。5. 我十分（ ）和同學(xué)之間的友誼。八、我會(huì)把句子寫具體。1.老師（ ）地?fù)崦业念^。 2. 校園里開滿了（ ）的菊花。3. 早晨，（ ）的陽(yáng)光灑向大地。 4. 站在（ ）的國(guó)旗下，我決心今后要向（ ）前輩學(xué)習(xí)，做一個(gè)（ ）的人。九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 我們要一個(gè)沒(méi)有（ ）和（ ）的星球，我們要消滅（ ）和（ ）。我們?cè)僖膊灰?）和（ ），我們?cè)僖膊灰?）的事情發(fā)生。我們要丟掉（ ）和（ ），抓?。?）和（ ），世界就一定和平。十、重點(diǎn)文段閱讀。老師走進(jìn)教室，說(shuō)來(lái)也奇怪，她一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)火，只是輕輕地問(wèn)我：“陳剛，這是怎么回事？”“我我”我支支吾吾地說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。老師轉(zhuǎn)過(guò)臉看了看陸葉的傷口，關(guān)切地問(wèn)：“疼嗎？”這下陸葉哭得更厲害了，老師親切地拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“只是劃破點(diǎn)皮，以后彼此都應(yīng)該小心點(diǎn)。陳剛，你道個(gè)歉，好嗎？”1. 這句話中的“”表示