孩子讓我插上想象的翅膀.doc

教學(xué)資料范本孩子讓我插上想象的翅膀編 輯：_時 間：_從事幼教工作已經(jīng)有十一個年頭了、每一年都有一些收獲、而今年的收獲特別大、因為開展創(chuàng)新活動的緣故、使我以前所持有的舊觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。以前、總認(rèn)為教師就是傳播知識的人、在孩子面前要有威嚴(yán)、老師說的孩子一定要聽、老師教的一定要學(xué)、巴不得全班孩子都一個樣懂事、聽話、哪管孩子有什么需要、只要照著我定好的計劃按部就班的執(zhí)行就對了。即使孩子不感興趣、紀(jì)律差、注意力不集中、該怎么上就怎么上、腦筋里就認(rèn)死扣。以至于一旦接到觀摩任務(wù)就緊張得不得了、拼了命準(zhǔn)備材料、抓常規(guī)、結(jié)果還是有很多失誤、失去了對工作的自信。近兩年教育改革進行得風(fēng)風(fēng)火火、吸收到了一些新的觀念、我開始有點領(lǐng)悟了、尤其當(dāng)我承擔(dān)了創(chuàng)新課題的研究后、頭腦似乎清醒過來、思路也變得清晰了。剛接到這個課題時我也犯愁、因為要創(chuàng)新首先對老師的要求就是想象力要豐富、要有創(chuàng)新意識、我自問沒什么想象力、怎么創(chuàng)新呢？可是當(dāng)活動慢慢開展后、從孩子們身上、我體會到想象的樂趣。剛開始、我試著畫一些簡單的圖形讓孩子想象它象什么、我先自己試了一下、只想出幾種、最多也就十來種、以為他們也差不多吧？誰知情況出乎意料。比如一個圓、我想到的無非就是太陽、燈泡、湯圓、餅干、可孩子們想到的有：石頭、煙圈、鐵環(huán)、戒指、手鐲、雞蛋、腦袋、眼球、鼻孔、樹洞、方向盤、車輪子數(shù)量種類多得數(shù)不清。后來、我又讓孩子們玩竹簽在桌上拼擺圖形。他們拼出的花樣多達幾十種、有的已經(jīng)突破了平面的束縛想將竹簽立起來、有的還利用桌上裝竹簽的小杯子組合出新的花樣、舉一反三又是幾十種為滿足孩子的需要、我針對實際情況設(shè)計了適合他們水平的一系列活動、讓孩子們的想象空間更廣闊“竹簽立起來了”的活動中、他們用膠泥、泡沫、繩子來使竹簽立起來、總結(jié)歸納出插、粘、捆、靠等不同的方法；“自己做玩具”的活動中、他們用各種材料制作玩具玩具、體會到把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實需要付出的努力及獲得成功后的喜悅；“做吊飾”的活動中、他們和父母一起動手、享受到與家人合作的快樂正是這一次次的創(chuàng)新活動讓我學(xué)會了站在孩子的角度去看事物、從孩子的實際需要去考慮一項活動計劃的可行性、我漸漸懂得、教師不僅僅是知識的傳遞者、更應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者；領(lǐng)悟到“一切從孩子出發(fā)”這一教育原則的重要性。只有尊重幼兒、課程目標(biāo)及方法的構(gòu)建適合幼兒身心發(fā)展的特點、教育才能起到它應(yīng)有的作用。知識不是靜態(tài)的、不是一大堆脫離幼兒的、僅僅要他們記住的東西、而是動態(tài)變化的、是一個幼兒主動建構(gòu)的過程。我們教育者根據(jù)幼兒的實際發(fā)展水平和需要設(shè)計各種游戲及教學(xué)活動、讓他